UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

ERRORES – TOPOGRAFÍA

PRACTICA N°1:

ALINEAMIENTO DEL TRAZO “AB”

Presentado por:

APELLIDOS Y NOMBRES: CÓDIGO N°:

CAMA VILLALBA JHON 144912
MAYCKOL
GURPO: N°: 3

DOCENTE: Ing. Raúl Castro Ccoscco

Cusco, octubre 2016

 PRESENTACIÓN
E s un agrado presentarle el siguiente informe, en donde detalladamente
encontraremos los puntos necesarios ya pueda ser para un replanteo o para una
ubicación exacta, en este caso analizaremos lo que concierne l tema de errores
tomando como medidas a las medidas hechas durante el cartaboneo de la anterior
práctica.

Es muy importante volver a realizar las mediciones necesarias en el proceso del

cartaboneo, ya que durante el lineamiento o toma de medidas se comete un cierto
grado de error con lo cual al volver a medir un terreno el error tiende a ser mínimo,
 CONTENIDO

 Objetivos:
Generales
Específicos
 Marco conceptual
 Equipo e instrumentos utilizados
 Procedimiento
 Datos de campo
 Cálculos numéricos de gabinete
 Croquis o dibujo topográfico
 Observaciones
 Recomendaciones
 Conclusiones
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:
 Aplicar el conocimiento antiguo de la medición.
 Aplicación de los conocimientos adquiridos en las prácticas anteriores.
 Aprender algunas técnicas y métodos en los alineamientos de pequeñas
parcelas utilizando la cinta.
 Aplicar algunos criterios sobre la medida de distancias.
 Realizar la compensación gráfica de la figura de apoyo.
 Hallar el valor de los errores cometidos en campo usando fórmulas
convencionales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Comprender los conocimientos principales sobre las operaciones
topográficas básicas.
 Reconocimiento de los puntos topográficos.
 Reconocimiento de señales.
 Conocimiento de los códigos de señales utilizados en topografía.
 Aplicación de los alineamientos en trabajos topográficos.
 Mediciones al cartaboneo.
 Determinar la medida promedio de paso de cada alumno en los diferentes
tipos del terreno trabajado.
 MARCO CONCEPTUAL

LA TOPOGRAFÍA:
Etimológicamente el término topografía, que procede del griego “topos” (lugar)
grapen (describir), puede traducirse como la descripción exacta y minuciosa de un
lugar
Aranha Domingues (1979) definía topografía como “el conjunto de principios,
métodos, instrumentos y procedimientos utilizados para la determinación del
entorno, dimensiones y posición relativa de una porción limitada de la superficie
terrestre, del fondo de los mares y del interior de las minas. También a la
topografía el replanteo de proyectos”.

CARTABONEO

DEFINICIÓN:

El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la medición de

pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de otra
manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta longitud
se halla dividiendo el promedio del número de pasos dados en una determinada
longitud entre el promedio de la longitud recorrida. Este método permite medir
distancias con una precesión entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para
el reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente.
La medición de un determinado espacio haciendo el uso de los pasos es muy
importante porque en caso de que un estudiante o ya sea otra persona se olvide
su instrumento de medida entonces sabiendo aproximadamente cuanto mide un
paso suyo puede realizar dicha medida con algunas imprecisiones pero ya
aproximado a la medida real.

ERRORES
Hay imperfecciones en los aparatos y en el manejo de los mismos, por tanto
ninguna medida es exacta en topografía y es por eso que la naturaleza y magnitud
de los errores deben ser comprendidas para obtener buenos resultados.
Las equivocaciones son producidas por falta de cuidado, distracción o falta de
conocimiento. Algunas definiciones que debemos de comprender son:

Precisión: grado de perfección con que se realiza una operación o se establece un

resultado.
Exactitud: grado de conformidad con un patrón modelo. Se puede medir una
distancia con una gran minusiosidad.

Error: es una magnitud desconocida debido a un sinnúmero de causas.

Equivocaciones: Es una falta involuntaria de la conducta generado por el mal

criterio o por confusión en la mente del observador. Las equivocaciones se evitan
con la comprobación, los errores accidentales solo se pueden reducir por medio
de un mayor cuidado en las medidas y aumentando el número de medidas. Los
errores sistemáticos se pueden corregir aplicando correcciones a las medidas
cuando se conoce el error, o aplicando métodos sistemáticos en el trabajo de
campo para comprobarlos y contrarrestarlos.

Comprobaciones: Siempre se debe comprobar las medidas y los cálculos

ejecutados, estos descubren errores y equivocaciones y determinan el grado de
precisión obtenida.

Clasificación de los errores

Según las causas que lo producen estos se clasifican en:

Naturales: debido a la variaciones de los fenómenos de la naturaleza como sol,

viento, húmeda, temperatura, etc..

Personales: debido a la falta de habilidad del observador, estos son errores

involuntarios que se comenten por la falta de cuidado.

Instrumentales: debido a imperfecciones o desajustes de los instrumentos

topográficos con que se realizan las medidas. Por estos errores es muy importante
el hecho de revisar los instrumentos a utilizar antes de cualquier inicio de trabajo.

Sistemáticos: En condiciones de trabajo fijas en el campo son constantes y del

mismo signo y por tanto son acumulativos, mientras las condiciones permanezcan
invariables siempre tendrán la misma magnitud y el mismo signo algebraico por
ejemplo: en medidas de ángulos, en aparatos mal graduados o arrastre de
graduaciones en el tránsito, cintas o estadales mal graduadas, error por
temperatura. En este tipo de errores es posible hacer correcciones.
Accidentales: es aquel debido a un sin número de causas que no alcanzan a
controlar el observador por lo que no es posible hacer correcciones para cada
observación, estos se dan indiferentemente en un sentido o en otro y por tanto
puede ser que tengan signo positivo o negativo, por ejemplo: en medidas de
ángulos, lecturas de graduaciones, visuales descentradas de la señal, en medidas
de distancias, etc.
 EQUIPOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Los equipos que fueron utilizados en la práctica son:

JALONES:
Son bastones rectos, de sección circulas u octogonal, fabricadas generalmente de
madera o metal o fibra de vidrio o de aluminio. Los mismos pueden ser simples o
de encastrar o telescópicos o de rosca.

CINTA MÉTRICA:
Las cintas métricas utilizadas en medición de distancias
se construyen en una delgada lámina de acero al cromo, o
de aluminio, o de un tramado de fibras de carbono unidas
mediante un polímero del teflón (las más modernas). Siendo las más usadas de
10; 15; 20; 25; 30; 50 y 100 metros. Las mismas están centimetradas e incluso
algunas milimetradas, con las marcas y los números pintados o grabados sobre la
superficie de la cinta;
PIQUETAS:
Son estacas de madera o acero, de forma variada que generalmente no excede
los 50cm de largo y tiene un extremo aguzado o en punto, para fijarlo en el suelo.
Se emplean para fijar puntos o líneas que deben en medir o nivelar.

PLOMADA METÁLICA:
Instrumento con forma de cono, construido generalmente en bronce; con un peso
que varía entre 225 y 500 g, que al dejarse colgar libremente de la cuerda sigue la
dirección vertical del lugar, por lo que con su auxilio podemos proyectar el punto
de terreno sobre la cinta métrica.

PROCEDIMIENTO

Lo primero que se ha realizado para poder llevar a cabo la práctica fue conseguir
los instrumentos ya antes indicados luego se ha procedido a ir al terreno de campo
para poder realizar las alineaciones con los jalones siempre antes escuchando las
respectivas indicaciones del ing. Raúl Castro Ccoscco luego de alinear el terreno
escogido con los jalones, cada 20m se ha clavado una estaca en línea recta para
así poder obtener una línea recta
 DATOS DE CAMPO

Est. p. v. Dist. Dat.

A 1 5,42 5,52
1 2 17,52 17,49
2 3 19,30 19,37
3 4 19,04 19,08
4 5 10,70 10,72
5 6 10,30 10,24
6 7 19,90 19,85
7 B 7,78 7,74

INTEGRANTES N° de pasos dados en N° de pasos dados en

110m.(ida) 100m. (vuelta)

MAYCKOL 154 153 145 147 150 151 154 151 153 151

DIANA 157 156 157 155 154 165 160 163 167 159

ROSMERY 160 153 159 156 158 163 157 158 158 159

CRISTIAN 135 134 136 137 137 139 137 140 140 141

JORGE 153 153 150 149 152 149 152 151 149 151

MILTHON
 CÁLCULOS NUMÉRICOS DE GABINETE

𝑥1 = 154 𝑥6 = 151

𝑥2 = 153 𝑥7 = 154

𝑥3 = 145 𝑥8 = 151

𝑥4 = 147 𝑥9 = 153

𝑥5 = 150 𝑥10 = 151

∑𝑖𝑖=10 𝑥𝑖
𝑥̅ =
𝑛
154 + 153 + 145 + 147 + 150 + 151 + 154 + 151 + 153 + 151
𝑥̅ =
10
𝑥̅ =150,9

𝑣1 = |𝑥̅ − 𝑥1 | = |150,9 − 154| = 3,1 𝑣12 = 9,6

𝑣2 = |𝑥̅ − 𝑥2 | = |150,9 − 153| = 2,1 𝑣22 = 4,4
𝑣3 = |𝑥̅ − 𝑥3 | = |150,9 − 145| = 5,9 𝑣32 = 34,8
𝑣4 = |𝑥̅ − 𝑥4 | = |150,9 − 147| = 3,9 𝑣42 = 15,2
𝑣5 = |𝑥̅ − 𝑥5 | = |150,9 − 150| = 0,9 𝑣52 = 0,8
𝑣6 = |𝑥̅ − 𝑥6 | = |150,9 − 151| = 0,1 𝑣62 = 0,01
𝑣7 = |𝑥̅ − 𝑥7 | = |150,9 − 154| = 3,1 𝑣72 = 9,6
𝑣8 = |𝑥̅ − 𝑥8 | = |150,9 − 151| = 0,1 𝑣82 = 0,01
𝑣9 = |𝑥̅ − 𝑥9 | = |150,9 − 153| = 2,1 𝑣92 = 4,4
𝑣10 = |𝑥̅ − 𝑥10 | = |150,9 − 151| = 0,1 2
𝑣10 = 0,01
10

∑ 𝑉𝑖 = 78.83
𝑖=0

∑ 𝑣2
E=±0,6745√
𝑛−1

78,83
E= ±0,6745√
9

E= ±1.74

Por lo tanto el número de pasos dados en 110 metros es:

X = 150 ± 1.74

Ahora realizaremos el càlculo de pasos en metros:

150pasos……………. 110m

1paso………………...x

X = 0.73 que viene a ser la medida en metros de un paso de el que

presenta el informe

Estatura del topógrafo

Longitud de paso (cm)

pendiente

Longitud ascendiendo

Longitud descendiendo
 OSERVACIONES
 Al realizar esta práctica nos hemos familiarizado con los instrumentos
topográficos que se usan en las mediciones de distancias
 Después de haber realizado esta práctica estamos en la capacidad de
medir las distancias con nuestros propios pasos.
 Con la ayuda de los instrumentos se realizaron medidas casi precisas que
permitieron determinar una medida de los pasos.
 Esperamos la mejora de nuestros cálculos y la precisión de nuestras
mediciones para próximos trabajos.
 Las técnicas explicadas por el profesor fueron aplicadas por cada uno de
nuestros integrantes de la brigada

CONCLUCIONES

 La longitud de paso está relacionada con la talla

 La longitud de paso de las damas es mucho menor que de los hombres
 Las mediciones realizadas en forma directa e inversa siempre difieren
 Cuando uno no utiliza plomada, ni nivel las mediciones que realiza son
menos precisas
 A través del cartaboneo se adquiere diferentes números de pasos de ida y
vuelta

RECOMENDACIONES
 La permanencia del profesor es necesaria en todo el desarrollo de la
práctica, así facilita al alumno a hacer cualquier consulta.
 Los alumnos deben realizar la práctica con mayor responsabilidad y
seriedad para así obtener resultados con mínimos errores.
 No se debe jugar con los instrumentos, se le debe dar el uso adecuado,
porque de ella va depender nuestra precisión, en el caso de la huincha se
debe tensionar moderadamente y no hasta poder dilatarlo ya que esto
 genera errores que nos pueden complicar, a la vez que se perjudica los
instrumentos.
 Se debe anotar detalladamente todos los datos, que se toman en el campo
de práctica