ANALISIS

1-El papel de la ciencia en el capitalismo

actual
El capitalismo es un sistema socioeconómico en el que los medios de producción
son privados y con fines de lucro, donde los recursos que producen les pertenecen
es decir son dueños de su producción
La ciencia se define como un elemento preponderante en el quehacer diario del
ser humano y donde la experimentación es precisa en el logro y obtención de un
determinado producto pero con métodos verificables (demostrables).
Carlos Mark definió la ciencia como progreso del pensamiento humano y el capital
que no crea la ciencia la utiliza y se apropia de sus frutos. La Burguesía usa la
ciencia de acuerdo a sus preocupaciones y propósitos, esta no la crea pero la
explota incorporándola al proceso de producción olvidando que están haciendo
una explotación del hombre por el hombre a través de esta y los avances
tecnológicos.
Esta teoría sigue aún vigente a pesar de luchas para cambiar esta forma de actuar
de unos pocos. La ciencia nos permite conocer el verdadero sentido de la vida y
romper con los paradigmas de opresión y esclavitud ejercida por muchos años por
instituciones eclesiásticas entre otros tantos.
El capitalismo ha devastado todo a su paso sin medir las consecuencias que trae
consigo como el deterioro del ambiente en todas sus manifestaciones, modos
alimenticios basados en químicos, construcciones inapropiadas y muchas otras
causas que nos han hecho perder hasta nuestra propia identidad instituida por
nuestros ancestros.
La visión de ciencia no es muy clara en este sentido por no responder a las
necesidades reales de la población en cuanto a diversos factores como la
alimentación, sostenibilidad, y el medio ambiente.
La verdadera esencia del capitalismo es y será siempre sacar el máximo beneficio
sin importar las consecuencias, masificando sus ganancias en desmedro de
muchos.
El sistema agroalimentario actual no toma en cuenta el bienestar de la población al
contrario sino aumentar sus riquezas al máximo.
2)- LEYES Y POLITICAS DE LA CIENCIA,
TECNOLOGIA E INNOVACION A NIVEL
NACIONAL
La Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI) fue promulgada por la
Asamblea Nacional de Venezuela el 12 de julio de 2005. La LOCTI, como se le
denomina comúnmente.

tiene como objetivo principal conducir a Venezuela , un país emergente con poco
desarrollo tecnológico a un nivel superior donde la aplicación de la ciencia, la
tecnología y la innovación jueguen un papel importante donde contribuya a mejor
la calidad de vida de la población impulsando la producción y en el ámbito
innovador.
En esta ley intervienen el sector industrial, (empresas ligadas al sector
hidrocarburos, el sector de minería y electricidad, y todas aquellas empresas que
hacen vida en el país, aportan ingresos para contribuir con los diferentes
proyectos que con previo estudio lo consideran viables, el SENIAT que recauda los
impuestos, las universidades, los institutos de investigación y el poder comunal.
Las universidades y centros de investigación la han visto como una oportunidad de
obtener ingresos para financiar proyectos de investigación. Y el gobierno lo ve
como una forma de cambio social, de desarrollo social y de democratización del
uso de la ciencia y la tecnología.
En las comunidades existen muchas demandas de ciencia y tecnología,
necesarias para impulsar el desarrollo de la economía local, el desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas que poseen y no han tenido la oportunidad
de expresarlas, en el intercambio y transferencia y tecnología, y en el desarrollo de
los sectores productivos comunales.
Han tenido impactos en el ámbito social, educativo y agroalimentario.
Son muchas las organizaciones adscritas al MCTI como Fondos Nacionales,
fondos de Desarrollo de las Telecomunicaciones, Corporaciones, Institutos de
Investigaciones y Tecnológicas, Instituto de Investigaciones Científicas,
Fundaciones entre otros, todas puestas al servicio del pueblo organizado para la
resolución de sus problemas brindándoles la ciencia y la tecnología como
herramientas esenciales.

3)-Paradigma
Paradigma se utiliza comúnmente como sinónimo de “ejemplo” o para hacer
referencia en caso de algo que se toma como “modelo".
La palabra paradigma también se utiliza para indicar un patrón o modelo, un
ejemplo fuera de toda duda, un arquetipo.
Todo conocimiento tiene una forma de paradigma, ya sea para interpretar o criticar
un fenómeno que se esté produciendo.se tiene la libertad de contradecir o aceptar
una teoría ante una potencia de cambio.
Los paradigmas han estado presentes a lo largo del tiempo formando y
cuestionando los cambios acerca de las estructuras que se implementan, de
modelos productivos, de convivencias, entre otros, muchos se resisten a los
diferentes cambios por no romper los paradigmas tradicionales de convivencia ya
que son transformaciones hacia una nueva forma de pensamiento y otra visión
aún más clara de lo que se pensaba.

4)- Los proyectos científicos tecnológicos a

escala comunitaria.
Se puede decir que la tecnología aplica los conocimientos de la ciencia para
obtener productos que influyan en la vida de las personas, ejemplo las
computadoras, maquinarias de todo tipo entre otros. En este sentido la sociedad
ha buscado maneras de sobrevivencia utilizando distintas técnicas para lograr tal
fin.
El estado venezolano ha impulsado iniciativas y planes nacionales para la
realización de proyectos tecnológicos y científicos que tomen en cuenta a las
comunidades siendo ellas mismas protagonistas de su desarrollo y prosperidad.
Estos tienen bases legales, políticas directas e indirectas, que permiten diversos
avances para el desarrollo del país.
Todo proyecto comprende una serie de fases que se deben cumplir a cabalidad
como lo son la fase de diagnóstico, formulación, ejecución y evaluación. Todo esto
debe hacerse a profundidad, con resultados reales donde se reconozcan las
fortalezas, debilidades, potencial de cualquier comunidad para luego priorizarlas y
buscarle una posible solución al problema que los afecte.
No se deben obviar los cocimientos que poseen los pueblos ancestrales son
invaluables monetariamente, han sido transmitidos de generación en generación
por siglos. Se han conservado a lo largo del tiempo principalmente por medio de la
tradición oral y podrían asumir un rol fundamental en la construcción de nuevos
modelos que permitan una relación más armónica con los seres que conforman
los ecosistemas que sustentan nuestra existencia.
No hay duda de la relevante importancia de la ciencia y la tecnología para la
seguridad y soberanía alimentaria del país: es determinante en la superación de
la crisis actual de la agricultura y el sector agrícola.

Es necesario crear redes socioproductivas intercomunitarias para fortalecer los

lazos de Solidaridad, autonomía, igualdad y el compartir. De esta manera se
Satisfacen las necesidades básicas y sociales a la vez se ejerce la soberanía
agroalimentaria.

5)- La universidad y la transformación

social
Es una institución académica de enseñanza superior e investigación que otorga
títulos académicos en diferentes disciplinas.
La lucha por las universidades ha sido un gran esfuerzo de personas que quieren
surgir hacia un mejor futuro debido al bajo número de ingresados en las
universidades y solo era para privilegiados.
Hoy en día el derecho emancipador de crecer profesional y personalmente a
llevado a desarrollar nuevas universidades que forman ciudadanos más sociales y
más conscientes dispuestos a crear y obtener valores como la ética y la
solidaridad.
Dicha preparación debe ir acompañada de cambios políticos sociales,
económicos, tecnológicos y porque no culturales, sin perder la esencia que posee
como individuo.
Se debe hacer énfasis en crear nuevos valores éticos y socialistas del nuevo ser,
Vincular el aprender haciendo. Fomentar los valores del trabajo colectivo y
liberador.
La democratización de la educación permite una excelente formación, la cual es
relevante en los tiempos actuales y al mismo tiempo incentiva aquellos estudiantes
a retomar sus estudios quienes de una u otra forma no pudieron continuar por
factores económicos, sociales e incluso la edad fueron obstáculos para su
conclusión.
Vinculación con el proyecto formativo iv
Gracias a los proyectos de ciencia y tecnología derivados de la democratización
de la educación en Venezuela y con la participación de las universidades han
surgido iniciativas de progreso y producción tomando en cuenta más a la
sociedad, caso por ejemplo nuestro proyecto el de crear una red socio productiva
para la elaboración de harina de maíz, como otra manera de surgir y de mejor
calidad de vida de su gente estimulando la actividad de producción con miras a la
auto gestión y al auto desarrollo local, de acuerdo a planes de inversión en
proyectos factibles que fortalezcan este sector.
El proyecto plantea una nueva visión de sobrevivencia encaminada a alcanzar la
soberanía agroalimentaria local y para las comunidades aledañas a la vez que se
crean lazos de solidaridad, autonomía, igualdad y el compartir como ejes de
cooperación, lo cual es todo lo inverso al capitalismo.
La ciencia y la tecnología están presentes como procesos sociales.
La Ciencia interviene como proceso de cambio que modifica el estilo de vida de
los miembros de la comunidad, mejorando con ello al suplir las necesidades
básicas en su alimentación, visión de desarrollo al aplicar los conocimientos para
surgir.
La Tecnología al darle valor agregado al producto, convirtiendo la materia prima en
un producto final de consumo masivo por los pobladores, moldeada a sus
necesidades. Surge la Innovación Productiva, la Tecnología Aplicable y los
Enfoques Agroecológicos. Se encuentra inmerso dentro de las leyes que
fundamentan el desarrollo de proyectos socio productivos y demandas de la
ciencia y tecnología en las comunidades en cuanto al desarrollo de la economía
local.
Deben surgir paradigmas emergentes, ya que se trata de cambios de un modelo a
otro.