PROIECT DE ACTIVITATE

Categoria de activitate:educaţie artistico-plastică

Tema plastică:obţinerea unei imagini prin exerciţiu joc cu linii paralele

Subiectul : »Fire de iarbă »

Tipul activităţii :formare de priceperi şi deprinderi

Scopul :formarea deprinderii de a trasa cu pensula linii verticale paralele ;dezvoltarea

percepţiei despre formele mediului inconjurător ;educarea spiritului de ordine şi
al acurateţii in desfăşurarea lucrării ;sensibilizarea copiilor faţă de frumosul din
natură,artă şi viaţă socială.

Obiective operaţionale :

 Să utilizeze corect instrumentele de lucru

 Să traseze cu pensula linii verticale,paralele
 Să evalueze ,pe baza criteriilor stabilite,lucrările realizate
 Să participe cu interes la activitate

Metode şi procedee :conversaţia,observaţia,explicaţia,demonstraţia,exerciţiul,turul

Galeriei

Material didactic :planşă model,foi de desen,acuarele gata preparate,pensule,şerveţele

Material bibliografic:Programa activităţilor instructive-educative in grădiniţa de copii;

Metode interactive de grup;Atlas cu elemente de limbaj plastic-
indrumător ;

Etapele Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluare

activităţii
Captarea Se intuiesc materialele Observaţia
atenţiei distribuite pe măsuţele
copiilor. Conversaţia Aprecieri verbale
-Ce aveţi pe măsuţe?(foi de Frontal privind
desen,pensule,acuarele) Foi de desen,pensule răspunsurile
-Ce credeţi că vom face cu acuarele copiilor.
ele?(vom picta)
Anunţarea « Astăzi vom picta fire de Observarea
temei iarbă ,folosind pensula » comportamentulu
i copiilor
Dirijarea Se prezintă planşa model şi
invăţării se poartă o scurtă discuţie Conversaţia Observarea
cu privire la forma şi comportamentulu
culoarea firelor de iarbă. i copiilor
Educatoarea explică şi Explicaţia
demonstrează copiilor modul Demonstraţia
de realizare a Frontal
temei:inmuiem pensula in Planşa model
culoare şi apoi trasăm linii Acuarele,pansulă,foai
verticale,paralele,una lângă e de desen
alta,până umplem câmpul cu
iarbă.
Inainte de inceperea lucrării
se execută câteva exerciţii
de incălzire a
mâinilor(« cântăm la
pian,inchidem si deschidem
pumnii,ne spălăm pe mâini »)
Educatoarea face copiilor Observarea
unele recomandări privind comportamentulu
modul de lucru :să lucreze i non-verbal şi
frumos şi ingrijit,să utilizeze motric al copiilor
corect pensula,acuarelele,să
nu murdărească masa,să nu
se păteze pe haine.
Va fi dat semnalul de Exerciţiul
incepere a lucrului. In timp Frontal
ce copiii Indiviual
lucrează,educatoarea Acuarele,pensule foi
supraveghează executarea de desen
corectă a sarcinii,intervenind Exerciţiul
după caz.

Incheierea Lucrările sunt expuse pe

activităţii panou,fiecare copil având
câte o bulină roşie. Impreună Turul galeriei
cu educatoarea, copiii trec Evaluarea frontală
pe la fiecare exponat şi işi Frontal şi individuală.
exprimă propriile individual
păreri,comentarii şi fiecare Buline roşii
işi aşează bulina in dreptul
lucrării care i-a plăcut mai
mult.(nu propria lucrăre)
Aprecieri verbale
privind
comportamentul
copiilor in timpul
activităţii.