UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

UMECIT

LICENCIATURA EN REGISTRO MÉDICOS Y ESTADÍSTICAS DE LA SALUD

MATERIA

PROFESOR

ESTUDIANTE

AÑO

2019
ÍNDICE

Contenido
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 3
Taller 2 ............................................................................................................................................. 4
Ejercicio 1 (trastornos alimenticios) ................................................................................................ 5
Pregunta 1 (tabla de frecuencias): .............................................................................................. 6
Pregunta 2 (representación gráfica) ........................................................................................... 6
Pregunta 3 (medida de posición) ................................................................................................ 6
Ejercicio 2 (desórdenes de la conducta) ......................................................................................... 6
Pregunta 1 (tendencia central y dispersión): .............................................................................. 7
Pregunta 2 (diagrama de caja y bigotes): .................................................................................... 7
Ejercicio 3 (hábitos estudiantiles): .................................................................................................. 7
Pregunta 1 (interpretación del diagrama de caja y bigotes): ...................................................... 8
Pregunta 2 (cuántos antes del primer cuartil): ........................................................................... 9
Pregunta 3 (construir diagrama de caja y bigotes):0 .................................................................. 9
CONCLUSIÓN ................................................................................................................................ 30
 INTRODUCCIÓN
Se podría decir que el portafolio viene a ser una especie de memoria
documentada de un proceso de creación, un proceso educativo o de otra índole, que
muestra la evolución de dicho proceso, de tal manera que se puede recomponer
una trayectoria.
Un portfolio digital, en términos generales, se refiere a una recopilación de
documentos que pueden mostrar diferentes aspectos globales o parciales de una
persona (personales, académicos, profesionales) o de una organización (objetivos,
organigrama, productos) los cuales han estado seleccionados y organizados de
forma reflexiva y deliberada y presentada en formato digital (texto, imágenes,
animaciones, simulaciones, audio y vídeo). Se puede decir que es una manera de
presentar una identidad en forma digital.
 Taller 2

Ejercicio 1 (trastornos alimenticios)

En un estudio exploratorio sobre trastornos alimenticios en la universidad XYZ se entrevistó
discretamente a 27 alumnas con síntomas de anorexia, y se detectaron los siguientes
signos:

1. Dieta Severa
2. Miedo a Engordar
3. Hiperactividad
4. Uso de Ropa Holgada
5. Dieta Severa
6. Uso de Laxantes
7. Miedo a Engordar
8. Dieta Severa
9. Uso de Ropa Holgada
10. Dieta Severa
11. Uso de Ropa Holgada
12. Dieta Severa
13. Dieta Severa
14. Dieta Severa
15. Uso de Ropa Holgada
16. Hiperactividad
17. Uso de Laxantes
18. Miedo a Engordar
19. Uso de Laxantes
20. Dieta Severa
21. Uso de Ropa Holgada
22. Uso de Laxantes
23. Hiperactividad
24. Uso de Laxantes
25. Uso de Ropa Holgada
26. Hiperactividad
27. Dieta Severa
Pregunta 1 (tabla de frecuencias): Resumir los datos obtenidos en una tabla de
frecuencias.

Trastornos Xi Recuento Fi Ni
Alimenticios
Dietas severas Dietas severas IIIII IIII 9 33.3333333%
Miedo a Miedo a III 3 11.1111111%
engordar engordar
Persona Persona IIII 4 14.8148148%
hiperactiva hiperactiva
Uso de ropa Uso de ropa IIIII I 6 22.2222222%
holgada holgada
Uso de laxante Uso de laxante IIIII 5 18.5185185%
Total - 27 27 100%

Pregunta 2 (representación gráfica): Construir una representación gráfica adecuada que

resuma la información anterior.

Trastornos Alimenticios
10

0
Dieta Severa Miedo a engordar Hiperactividad Uso de ropa holgada Laxante

Pregunta 3 (medida de posición): Calcular alguna medida de posición que resuma estos
datos: No se puede contar porque es cualitativa y la única que se puede especificar en la
dieta severa.

Ejercicio 2 (desórdenes de la conducta)

Un Psiquiatra de la ciudad ha tomado una muestra aleatoria de 20 niños con desórdenes
de conducta, anotando el tiempo necesario (en horas) que requirió para lograr un plan
integral de tratamiento con cada uno de ellos:

6, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 9,9,9,10, 10, 10, 10, 10, 11.

Pregunta 1 (tendencia central y dispersión): Calcular las medidas de tendencia central

y de dispersión de estos datos.
Central:
Promedio: 8.8 Horas
Media: 9 horas
Moda: 9 horas (el valor que más se repite)

Dispersión:

Pregunta 2 (diagrama de caja y bigotes): Dibuje un diagrama de caja y bigotes para los
datos.

Ejercicio 3 (hábitos estudiantiles):

Dos profesores (A y B) están interesados en estudiar los hábitos de sueño de los

estudiantes en sus clases. Ambos profesores registran el tiempo (en minutos) que demoran
en quedarse dormidos sus alumnos desde que empieza la clase. El gráfico muestra los
tiempos que demoran en quedarse dormidos los alumnos del profesor A.
.

Pregunta 1 (interpretación del diagrama de caja y bigotes):

¿Cuál es el valor aproximado de las medidas de dispersión del tiempo del Profesor A?
El valor aproximado es de 19 minutos
Pregunta 2 (cuántos antes del primer cuartil):

¿Qué porcentaje de alumnos se queda dormido antes de los 14 minutos con el Profesor A?

14 minutos correspondiente al cuartil 1 de los tiempos del profesor A, es el 25% de los

alumnos que se quedan dormidos.

Pregunta 3 (construir diagrama de caja y bigotes):0

Los datos del Profesor B son los siguientes:

10.5, 11.3, 11.9, 12, 12.3, 12.3, 12.5, 12.7, 13.4, 13.7, 13.8, 14.2, 14.8, 15.1, 15.3, 16.7,
16.8, 18.8, 20.8.
---
Construya un diagrama de caja y bigotes para estos datos –que corresponden a los tiempos
en que se quedan dormidos los alumnos en la clase del Profesor B.

4. En los siguientes ejemplos, determinar:

a) Cuál es la/s variable/s en estudio y de qué tipo son cada una de ellas (discreta,
continua, cualitativa, cuantitativa).
b) Cuál es la muestra y cuál es la población de la que proviene.

1.1 En el boletín del Instituto de Oceanografía se publicó un trabajo sobre el

crecimiento de la dorada en el Mar Menor. El mismo estaba basado en la
observación de 135 ejemplares de dicha especie.
Variable: crecimiento de los dorados
Tipo de variable: cuantitativa continua
Población: total de peces dorados del mar
Muestra: 135 peces dorados del mar
1.2 En el vivero se midió la altura de ocho abedules a las tres semanas de darle
un determinado fertilizante.
Variable: altura de abedules
Tipo de variable: cuantitativa continua
Población: abedules de 3 semanas de viveros
Muestra: 8 abedules de viveros
1.3 Se capturaron 30 truchas hembras y se las pesó, luego se determinó el
número de huevos que contenían.
Variable: pesos de truchas
 Tipo de variable: cuantitativa continua
Población: truchas hembras
Muestra: 30 truchas hembras
1.4 Se realizó una muestra de 30 cerdos tomados de diferentes establecimientos
elegidos al azar para determinar la presencia de Triquinosis.
Variable: presencia de Triquinosis
Tipo de variable: cualitativa nominal
Población: cernos de diferentes establecimientos
Muestra: 30 cerdos distintos
1.5 Se telefoneó a 10 localidades de la comarca andina para informarse sobre
el número de enfermos de Hepatitis.
Variable: números de enfermos de hepatitis
Tipo de variable: cualitativa discreta
Población: localidades de la comarca
Muestra: 10 localidades de la comarca
1.6 Se analizaron los saldos de 200 cuentas corrientes de empresas en el Banco
R.
Variable: saldos de las cuentas
Tipo de variable: cuantitativa continua
Población: cuentas corrientes de empresas en el banco R
Muestra: 200 cuentas corrientes de empresas en el banco
1.7 Se realizó un estudio del nivel de ingresos de la población de Bariloche en
base a una muestra aleatoria de 5000 residentes.
Variable: ingresos
Tipo de variable: cuantitativa continua
Población: Bariloche
Muestra: 5,000 residentes

5. En cada uno de los siguientes estudios decir cuál es la variable en estudio, clasificarla
y dar una idea posible de tabulación de la información obtenida
 2.1 Se comparó la ganancia de peso de cuatro grupos de cerdos sometidos a
tres dietas diferentes y a una dieta normal (control).
RESP=variable: peso tabla 4 x 4
2.2 Determinación del número de infectados por muestra. Cada muestra tiene 5
individuos y en total se tienen 100 muestras.
RESP=variable: cantidad de infectados tabla: 100 x 1
2.3 Relación entre la cantidad de inscriptos y egresados por año en los últimos
diez años en una determinada Universidad Nacional.
RESP= variable: relación entre inscritos y egresados tabla:10 x 1
2.4 Determinación de la fecundidad diaria de dos muestras de 25 hembras de
Desophila Melanogaster cada una, estando dada la fecundidad por el
número de huevos depositados por hembra y por día durante los primeros
14 días de vida. Cada una de las muestras pertenece a las cepas SS y NS
respectivamente.
RESP= variable: fecundidad diaria tabla: 14 x 2
2.5 Relación entre el ancho y el largo del caparazón de una muestra de tortugas.
RESP= variable: relación ancho y el largo tabla: 1 x numero de tortugas

6. Una consultoría ha realizado una pequeña encuesta acerca del tipo de conexión a
Internet que posee un grupo de 100 personas, cuyas respuestas han sido las siguientes:

Adsl Inalámbrica Telefónica Cable modem

42 30 16 12

a) Realice el histograma de frecuencias absolutas simples y relativas.

b) ¿Qué proporción de usuarios utiliza Adsl o Inalámbrica?
a) Gráficos
 b)

c) La proporción de usuarios que usan ADSL o Inalámbrica es 0.72 o 72%

7. En una empresa de Servicios Informáticos se obtuvieron los siguientes valores, que
representan las edades de 10 empleados de la misma:

29 56 34 27 32 26 31 32 28 58

a) Calcular las medidas de centralización (media aritmética, mediana y moda)

Media=35.3 mediana=31.5 moda=32
b) ¿Cuál de las tres medidas es la menos representativa de los datos? ¿Por qué?
La menos representativa es la moda dado el tamaño de la muestra
 c) Calcular el desvío típico (o estándar) y la varianza
desviación estándar=11.71 varianza=137.12
d) Interpretar el significado del desvío en el problema.
Representa la dispersión de los datos de la muestra

8. Los datos siguientes corresponden al número de ordenadores portátiles vendidos

trimestralmente por distintas tiendas informáticas de una franquicia:

12 18 35 35 36 36 37 37 38 38 38 38

38 39 39 39 39 40 40 41 41 42 42 47

a) Realice una tabla simple de frecuencias

x 12 18 35 36 37 38 39 40 41 42 47
Frecuencia 1 1 2 2 2 5 4 2 2 2 1

b) Determine el número medio, modal y mediano del número de portátiles vendidos

trimestralmente por una tienda de esta franquicia. Interprete cada una.
Media=36.9 median=38 moda=38
c) La franquicia quiere premiar al 25% de las tiendas que más ventas tengan en
portátiles. ¿Cuál será el número de portátiles a vender por una tienda para
beneficiarse de este premio?

d) Calcule el coeficiente de variación e interprete el resultado.

%CV=19.7
La dispersión relativa de los datos es de 19.7%
9. Se ha controlado la capacidad en Gb. de 50 PCs, obteniéndose los siguientes
resultados:
 Capacidad (Gb) Número

De 1 a 20 6

De 21 a 40 10

De 41 a 60 20

De 61 a 80 9

De 81 a 100 5

a) Hallar la media aritmética.

NOTA: Al cargar la planilla, emplear una columna para los límites inferiores y otra para los
superiores, a fin de poder usarlos para los cálculos necesarios.

Inferior superior promedio Frecuencia Ponderación

1 20 10.5 6 1.26
21 40 30.5 10 6.1
41 60 50.5 20 20.2
61 80 70.5 9 12.69
81 100 90.5 5 9.05

Media= 49.3

b) Hallar el desvío y la varianza.

Desvio=22.6 varianza=512.8
c) Construir el histograma de frecuencias.

d) ¿Qué porcentaje de PC’s tienen una capacidad inferior a 61 Gb?

 72%
e) ¿Qué porcentaje de PC’s tienen una capacidad superior a 40 Gb?
68%
f) ¿Qué porcentaje de PC’s tienen una capacidad entre 41 y 80 Gb?
58%

10. Las siguientes medidas corresponden a los tiempos de respuesta en un sistema

Cliente/Servidor para 50 peticiones de datos:

Tiempo (segundos)

1,56 1,59 1,63 1,62 1,47 1,57 1,60 1,54 1,56 1,65

1,61 1,59 1,51 1,62 1,50 1,62 1,59 1,62 1,54 1,62
1,53 1,49 1,57 1,54 1,68 1,52 1,62 1,59 1,49 1,53

1,59 1,58 1,57 1,47 1,65 1,53 1,59 1,56 1,54 1,64

1,55 1,59 1,53 1,56 1,58 1,52 1,63 1,56 1,62 1,53

a) Confeccionar la tabla de frecuencias absolutas, relativas, acumuladas y relativas

acumuladas.
x Frecuencia F. F.Relativa F.Acumulada
Acumulada
1.5 5 5 0.1 0.1
1.52 3 8 0.06 0.16
1.54 9 17 0.18 0.34
1.56 6 23 0.12 0.46
1.58 5 28 0.1 0.56
1.6 8 36 0.16 0.72
1.62 8 44 0.16 0.88
1.64 3 47 0.06 0.94
1.66 2 49 0.04 0.98
1.68 1 50 0.02 1
0

Tota= 50 - - -
b) Calcular la media, mediana y moda.
Media=1.5712 mediana=1.57 moda=1.62

c) Histograma de frecuencias.

d) Histograma de frecuencias relativas.

Frecuencia Relativa
1.68 0.02
1.66 0.04
1.64 0.06
1.62 0.16
1.6 0.16
1.58 0.1
1.56 0.12
1.54 0.18
1.52 0.06
1.5 0.1

0 0.05 0.1 0.15 0.2

 e)

Frecuencia Acumulada
1.68
1.66
1.64
1.62
1.6
1.58
1.56
1.54
1.52
1.5

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2

La
siguiente información corresponde a la cantidad de infracciones de tránsito diarias
durante 30 días en S. C. de Bariloche.

7, 5, 8, 6, 7, 4, 3, 6, 7, 9, 10, 6, 7, 5, 9, 4, 7, 5, 8, 9, 7, 6, 8, 5, 8, 7, 7, 8, 8, 6
a) Indique unidad estadística. Defina la variable en estudio, tipo y campo de variación.
La variable en estudio: infracciones de tránsito diarios durante 30 días.
Tipo: Variable cuantitativa, tipo discreta: solo puede tomar valores en número determinado
de valores. En cada intervalo la variable solo puede tener un valor.
Campo de variación: entre 3 a 10

b) Construya la tabla de frecuencia.

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Dato Absoluta Relativa
Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada
3 1 1 0.033 0.033
4 2 3 0.066 0.099
5 4 7 0.133 0.232
6 5 12 0.166 0.398
7 8 20 0.266 0.664
8 6 26 0.2 0.864
9 3 29 0.1 0.964
10 1 30 0.033 0.997
 30

c) Grafique las distribuciones halladas.

Frecuencia Relativa
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0
1 2 3 4 5 6

d) Calcule analíticamente la media, modo y mediana. Interprete.

Media=6.73
Moda=7
Mediana=7
El promedio de infracciones diarias por dia es de 6.73, siendo 7 la moda por ser de mayor
cantidad repetida dentro de los 30 dias (8 veces) y la mediana es 7 siendo el centro par la
suma de 7+7=14/2 =7 infracciones.

e) Calcule e interprete el intervalo x  S (x) ; x  S (x) . Donde s(x) es el desvío típico.

11. La fabricación de arandelas de distinto diámetro presenta la siguiente distribución diaria:

Diámetro en mm Cantidad de Arandelas

[5;10) 500

[10;15) 1200

[15; 20) 1500

[20;25) 2000

[25;30) 1800

[30;35) 600

[35;40) 400
 a) Calcular la media aritmética: 8,000/7=1,142.857
b) Calcular la mediana y la moda:
Mediana: 1,200
Moda: 2,000
c) Calcular la varianza y desviación típica.
Varianza: (-742.857)2+(-642.857)2+(-542.857)2+57.1432+357.1432+657.1432+857.1432
7
=2,557,142.84 =
7

Varianza = 365,306.12

Desviación típica= 604.4055

12. Los siguientes datos corresponden al salario mensual (en $) de un grupo de 50 obreros:

153 134 146 138 132 137 143 125 145 145

123 131 148 122 138 120 144 139 138 124

131 142 135 146 137 126 138 136 141 143

132 134 152 137 142 117 137 144 128 137

141 148 128 151 138 136 138 140 133 132

a) Calcular las medidas de centralización.

Media=136.9
Mediana=137.5
Moda=138

b) ¿Cuál de las tres medidas es la menos representativa de los datos? ¿Por qué?

La moda es la menos representativa.

c) Calcular el desvío estándar y la varianza.

STD=8.29617566
VAR=68.8265306
13. Un odontólogo atendió la siguiente cantidad de pacientes diarios durante los últimos 10
días:

18 11 15 14 9 20 17 14 12 16
a) Definir unidad estadística y la variable en estudio.
Unidad estadística: Pacientes atendidos por día
Variable en estudio cantidad de pacientes diarios, variable cuantitativa tipo discreta.
b) Calcular e interpretar: el modo, la mediana y la media.
Moda: 14 cantidad repetida dentro de los pacientes atendidos (2 días)
Media: 14.6 promedio oscila entre 14 y 15 atendidos por dia
Mediana: 14.5 similar al promedio tomando en consideración para la medición centralizada.
c) Calcular: la variancia y el desvío estándar.
Varianza: 223.2
Desvío estándar: 14.94

14. Los siguientes datos representan el número de bovinos que nacieron vivos en 30
estancias de Chubut:

20 21 22 23 21 24 23 24 22 22 22 23 21 23 22
23 23 22 24 24 25 25 23 21 25 20 20 24 22 23

a) Indique unidad estadística. Defina la variable en estudio, tipo y campo de variación.

Unidad estadística: Bovinos que nacieron vivos en 30 estancias de Chubut
Variable en estudio cantidad de bovinos que nacieron, variable cuantitativa tipo discreta.

b) Construir la tabla de frecuencias. Representar.

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Dato Absoluta Relativa
Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada
20 3 3 0.1 0.1
21 4 7 0.2 0.3
 22 7 14 0.5 0.8
23 8 22 0.7 1.5
24 5 27 0.9 2.4
25 3 30 1.0 3.4
30

c) Calcular e interpretar: el modo, la mediana, la media.

Moda: 23 mayor cantidad de cifras repetidas dentro del estudio de 30 dias
Media: 22.56 promedio de bovinos nacidos vivos entre 22 y 23 por dia
Mediana: 23 valor encontrado en un listado con números pares
d) Calcular: la variancia y el desvío estándar.
Varianza: 511.3
Desvio estándar: 22.61 o entre 22 y 23 bovinos.
e) Determine el tipo de asimetría de la distribución.

Frecuencia Absoluta
1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
0 5 10 15 20 25 30

Distribución Asimétrica
15. En un estudio realizado en una colonia de vacaciones se registró el ingreso diario de
turistas en un período. Los datos fueron ordenados en la siguiente tabla:

N0 turistas 50-55 55-60 60-65 65-70 70-75 75-80 80-85

N0 de días 4 6 18 13 8 6 5
a) En cuántos días se registró un ingreso de cómo máximo 75 turistas?
8 dias
b) En qué porcentaje de días se registró un ingreso superior a 65 turistas?
53.33%
c) Calcule el promedio y el desvío estándar.
Promedio 8.57, desvio estándar 9.78
d) Calcule la mediana. Interprete.
Mediana:13 13 es la cifra que se encuentra en el centro después de verificar que la lista
estaba ordenada en orden ascendente.
e) Calcule la moda. Interprete.
Moda 18 dias siendo el monto de mayor cantidad dentro de la lista
f) Cuál es el valor de la variable superado por el 20% de las observaciones.
El valor de la variable es 13 dias
g) Determine el tipo de asimetría de la distribución.
Asimetría de distribución normal

N0 de días
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
50-55 55-60 60-65 65-70 70-75 75-80 80-85

16. REPRESENTAR MEDIANTE UN DIAGRAMA DE CAJA LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN QUE CORRESPONDE A PULSACIONES CARDÍACAS DE 42
PERSONAS PARTICIPANTES DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO:
 52 56 60 60 92 78

69 60 60 60 76 76

64 64 64 64 78 78

64 64 66 66 80 84

66 66 66 72 88 78

72 72 72 72 78 84

72 72 72 78 80 80

DIAGRAMA DE CAJA
MISIÓN
Somos una Universidad que brinda formación del talento humano con valores, mentalidad
empresarial y espíritu investigativo a toda la comunidad, mediante la implementación de
programas académicos pertinentes a las necesidades del mundo globalizado y la sociedad
del conocimiento donde la articulación de las funciones sustantivas de docencia,
investigación y extensión son los pilares del desarrollo humanístico, científico y tecnológico.

VISIÓN
Seremos una Universidad dinámica que consolidará la automatización de los procesos
académicos y administrativos a través de la Universidad electrónica y el sistema de gestión
de la calidad, donde se promueva una cultura investigativa, el desarrollo sostenible, el
emprende turismo, la internacionalización de la oferta académica, la instrumentalización
tecnológica y otros idiomas, para fortalecer la formación integral de la comunidad
universitaria y el reconocimiento de las necesidades del contexto social nacional y global,
partiendo de las innovaciones curriculares dispuestas para el mejoramiento continuo.
 Valores
HONESTIDAD: Enfocarnos todos nuestras, acciones, estrategias y actividades para
desarrollar un entorno transparente, integro y ético vital para logar una sociedad mas justa.

RESPETO: creamos una sana convivencia donde prime el reconocer, el aceptar, el apreciar
y valorar las cualidades de las demás personas y sus derechos, ello constituye un paso
indispensable para establecer bases de entendimiento mutuo.

RESPONSABILIDAD: Encaminamos todo nuestro esfuerzo para crear hábitos que

garanticen el cumplimiento de los compromisos adquiridos y generemos confianza y
tranquilidad entre las personas, todas las responsabilidades están estrechamente unidas a
las obligaciones y al deber.

SOLIDARIDAD: fomentemos una cultura de trabajo en. equipo, donde se desarrolle sin
distinción, limite o condiciones de género, rasa, nacionalidad, religión, ni de filiación,
política, la única finalidad es ayudar y apoyar.

TOLERANCIA: promovernos el respeto hacia et otro, hacia sus ideas, practicas o,

creencias, independientemente de que de que choquen o sean diferencias a la nuestras.
Po ello, la tolerancia es una actitud fundamental para la vida en sociedad.
 CONCLUSIÓN
 La evaluación no ha venido cumpliendo su función en el proceso enseñanza-
aprendizaje debido principalmente al uso erróneo que los docentes hacemos de ella,
puesto que en la mayoría de las veces se confunde con la calificación de un alumno
y no como un proceso básico en la educación.
 Cuantas de las veces creemos que con calificar a un alumno estamos cubriendo el
proceso de evaluación. Otorgamos un número y nos conformamos con ello, sin
querer darnos cuenta que ese número no refleja mucho de lo aprendido por el
alumno y muchas veces pone de manifiesto un retroceso en nuestra labor docente.