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Todos los campos me parecen igual importantes y relevantes por que Las
ciencias de la educación, han avanzado notablemente y ningún profesional
debería ignorarlo, ponerse al día y estas innovaciones nos llevan casi
automáticamente a la necesidad de evaluar su eficacia en el aprendizaje de los
alumnos, y ya estamos en planteamientos de investigación. Me parece claro
que, efectivamente, dada la necesidad (o las ventajas) de investigar y publicar,
se ha abierto para muchos profesores una nueva línea de investigación en la
que pocos habían pensado. Esta investigación ha estimulado notablemente la
innovación pedagógica; investigación e innovación educativa están de hecho
claramente unidas. No se trata necesariamente de grandes innovaciones,
muchas son innovaciones menores pero muy rentables para el aprendizaje de
los alumnos; Tampoco es ajeno a este resurgir de la investigación sobre
didáctica
/www.redalyc.org/pdf/132/13208002.pdf