RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS - 2° of

RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS 2° “B” IEP.
N° 72723 “SEÑOR DE HUANCA”
MES RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS POR ÁREAS – SEGUNDO GRADO

Situación de Ciencia y Arte y Educación
Comunicación Matemática Personal Social
aprendizaje Tecnología Cultura Religiosa
UNIDAD: “Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora”

M
A  Conectores de secuencias:  Me desplazo en mi aula con  Reencuentro  Exploración  Dibujo  Jesús es mi
R primero, después, luego. nociones arriba, abajo.
Z con amigos. de los set de libre. amigo.
Un feliz
 Relato de sus vacaciones.  Desplazamientos derecha e ciencias.
O reencuentro para  Interactúa con
compartir  Predicción de Anécdotas. izquierda.
sus compañeros
experiencias.  Escritura de anécdotas.  Encontrar objetos siguiendo respetando
 Mensajes para indicaciones. ideas.
comunicarnos  Ubicación de objetos y personas a
partir de puntos de referencia
 Lectura de cuentos de  Recolección de datos y ubicación en  Conflictos en el  Organización  Técnica Jesús enseña
conflictos. tablas de frecuencia. aula. de los del buenas
Cumpliendo  Escritura de acuerdos del  Uso de expresiones todos, algunos y instrumentos recortado. acciones.
 Acuerdos de
acuerdos aula ninguno. del set
convivencia.
vivimos en  Uso de mayúsculas al inicio  Agrupamos objetos usando ciencia según
armonía. de una oración. expresiones todos, algunos y  Elección de los su uso.
 Juego de trabalenguas. ninguno nombres de
grupo.
 Escritura de palabras
trabadas.
Me gusta  Localización de información en  Clasificación de objetos con dos  Asumir  Partes  Mosaicos Celebramos el
aprender en mi cuadros de doble entrada. criterios
aula organizada. responsabilida- externas de de domingo de
 Producción del cuadro de  Noción de conjunto des. nuestro formas Ramos
responsabilidades.
 Producción de letreros para  Pertenencia y no pertenencia. cuerpo. geométric
sectores del aula.  Unión de conjuntos. as.
 Revisión de los letreros de los  La intersección de conjuntos.
sectores del aula. Uso del
punto.
 Textos sencillos usando
palabras trabadas.
Prof. Fidel Sanchez Quispe

RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS 2° “B” IEP. N° 72723 “SEÑOR DE HUANCA”
MES
 Lectura de historias  Secuencias gráficas.  La comunidad  El ciclo del  Adornos Convivimos en

bíblicas. educativa agua de semana santa.
Convivimos en
 Producción de textos de Módulo: Pascua
paz con Jesús.
secuencias.  La hora del
planeta
UNIDAD: “Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado”

A
B  Dialogo sobre nuestras  Conteo de agrupación de 10 en 10.  Características  Sistema  Elaboraci Dios nos creo
R características y  Decena físicas. locomotor ón de un a su imagen y
I habilidades.  La decena con base diez rompecab semejanza.
 ¿Cómo es mi  Los músculos
L  Escritura de nombres ezas del
compañero? y las
propios de personas cuerpo.
articulaciones
 Identificación de .
“Explorando mi
información en textos
maravilloso
cuerpo” descriptivos de personas.
 Producción de textos
descriptivos.
 Revisión de textos
descriptivos
 Separación correcta de
palabras.
“Mis emociones  Juegos estados de ánimo.  Conteo de decenas en decenas.  Expresamos  Rasgos  Elaboraci Parábola de
y sentimientos  La historia de mi nombre.  La decena como unidad
me hace único” nuevas fisonómicos ón de un talentos.
 Producción de la historia  Lectura y escritura de números hasta emociones.  Identificación móvil de
del nombre el 50.  Regulación de de emocione
 Revisión de la escritura de  Descomposición de números hasta las emociones. característica s.
la historia de nuestro el 50. s físicas que
nombre: El punto. diferencian a
los niños y
Módulo niñas.
 El continente
Americano.

MES
 Narración de experiencias  Comparación de números hasta el  Mi cuerpo está  Etapas del  Siluetas  Jesús crecía
personales. 50. cambiando. desarrollo de las como yo.
 Producción escrita de sus  Números ordinales hasta el décimo humano. etapas del
experiencias vividas. lugar desarrollo
 Hábitos de
“Creciendo sano  Revisión de su historia  Números ordinales hasta el higiene humano.
y feliz” personal palabras trabadas. vigésimo lugar personal
 Lectura de un texto de  Resolución problemas de número
recomendación. ordinales
 Escritura de
recomendaciones para el
cuidado del cuerpo.
 Juego de secuencia.  Desplazamiento en cuadriculas.  Diseño del  Los sentidos  Elaboraci Jesús es
 Lectura de juegos lúdicos. croquis del aula. ón de hallado en el
 Ubicación de objetos con  Cuidado de
 Entonan canciones con desplazamien-tos en cuadriculas. los sentidos. cenefas. templo.
“Mi cuerpo en movimientos.
movimiento”  Explican las reglas de un  Patrones con movimientos y gráficos
juego: rondas  Encontrar el patrón de secuencia
 Producción de juegos:
retahillas
UNIDAD: “En mi familia se respetan los derechos y se cumplen los deberes”.
M
A ¡Mi mamá  Inferencia de poemas  Canje de decenas con unidades.  El rol de la  Registro de  Elaboram La Virgen
Y ejemplo de orales. madre. los cambios os un María nuestra
trabajo!  Número anterior y posterior.
O  Lectura de acróstico a de nuestro regalo a madre.
 Comparación de números >< hasta  Los trabajadores
mamá. cuerpo. mamá.
90. de mi localidad.
 Escritura de acrósticos a
mamá.  Problemas de igualaciones 1.
 Producción textos cortos
con acciones
(el verbo).
 Responde a preguntas de
opinión en un texto leído.

MES
 Declamación de poesías a  La adición con y sin canje.  La familia.  Semejanzas  Juego de La sagrada
la familia y diferencias roles de la familia.
 Uso de estrategias  La historia
Mi familia unida  Localiza información en un entre familia.
 1.1. Problemas de combinación 1 familiar.
por amor y poema de la familia. nuestros
respeto  Escritura de un poema a la  Problemas de relaciones lógicos.  El árbol descendiente
familia. genealógico. s.
 La sustracción con y sin canje.
 Nombres propios y
comunes.
 Dialogo de los derechos del  Medidas arbitrarias con mano-  Los derechos  El sistema  Técnica La familia de
niño. palma. del niño. digestivo. del Jesús cumple
 Lectura de textos de punteado. deberes.
Conociendo mis  Medidas arbitrarias con objetos  Derecho a la
opinión de los derechos del
derechos cumplo  Registra datos en una tabla de alimentación y la
niño.
mis deberes. frecuencia. educación.
 Lectura de textos lúdicos
(memoria).  Representamos los datos en gráficos  Todos tenemos
 Escritura de un juego de barras. responsabilida-
conectores de secuencia. des.
 Debate del “Buen trato”  Problemas de cambio 2.  Instituciones  Los alimentos  Técnica Oración de la
 Lectura de pancartas de los que protegen los Naturales del Virgen María.
 Patrones aditivos (creciente)  Los alimentos
Promoviendo los derechos. derechos estarcido.
derechos del niño  Producción de pancartas  Patrones aditivos artificiales
y la mujer.  Las palabras (industrializados
de los derechos. (decreciente)
mágicas. )
 Problemas de cambio 3
 El buen trato.
UNIDAD: “Somos investigadores y guardianes del medio ambiente.”

MES
J  Deduce la idea principal un  Representación de números usando  Elementos  Los  Maqueta La creación
U texto narrativo. billetes. naturales y ecosistemas con del mundo.
N  Reconstruye un texto  Equivalencias entre unidades y sociales de de la plastilina.
I narrativo a partir de decenas. nuestra naturaleza.
O imágenes.  Problemas de juntar y separar. localidad.  Creamos un
Descubriendo la
magia de la
 Escritura de cuento con ecosistema.
naturaleza. imágenes.
 MODULO: “La
 Uso de conectores de
historia de mi
enlace de un cuento.
banderita roja y
 Escritura de diferentes
blanca”
clases de oraciones con
imágenes.
 Asamblea sobre la  Noción de centena.  La contamina-  Sistema  Técnica El pecado nos
contaminación. ción nos respiratorio. del hace daño.
 Representación de la centena con
 La idea central de un texto enferma rasgado.
base diez.  Enfermedade
Un ambiente enciclopédico.
 Ubicación en el tablero del valor s del sistema
contaminado me  Escritura de un texto respiratorio.
enferma. expositivo. posicional de la centena.
 Lectura folletos de  Problemas PAEV cambio 4.
enfermedades.
 Escritura de folletos de
enfermedades comunes.
Reciclar está en  Lectura carta a papá.  Lectura y escritura de números del  Problemas  Uso de los  Elaboraci Nos
tus manos.  Escritura de una carta a 100 al 200 ambientales. residuos. ón de comunicamos
papá. objetos de con Dios.
 Representación de números de 3  Las 3 erres
 Leemos sobre el reciclaje. cifras con material de base diez del reciclaje. material
 Inferencia información de reciclado.
un textos instructivos  Problemas de juntar en tablas.
(causa finalidad)  Problemas de juntar y agregar.
 Escritura de textos
instructivos de un objeto

MES
 Dialogo sobre el uso de  Problemas de dos etapas quitar-juntar.  Desastres  Alternativas  Técnica Cuidamos la
recursos naturales.  Problemas de dos etapas juntar – quitar. creación de
Cuidamos naturales. para cuidar de la
 Deducción del significado  Resolvemos problemas de precios en
nuestro medio  Medidas de los recursos dáctilo Dios.
carteles.
ambiente en de las palabras. naturales. pintura.
nuestra  Operaciones combinadas seguridad ante
 Producción de carteles.  Formulación de problemas de precios. un desastre.
comunidad.
 Escritura de compromisos
para cuidar la naturaleza.
UNIDAD: “Los tesoros históricos y geográficos son grandiosos”
J
U  Línea de tiempo de hechos  Medida de tiempo en días y meses.  Los primeros  Plantas  Pintado La sagrada
importantes de la historia del pobladores del nativas y de biblia.
L  Problemas de medidas del tiempo
Perú. Perú. foráneas imágenes
I La historia de mi (días y meses).
 Identifica la secuencia de de la
O patria a lo largo leyendas mediante  El reloj.  Culturas  Animales
del tiempo. Preincas nativos y historia
imágenes.  La hora del Perú.
 Producción de la historia del  Hechos foráneos.
Perú en secuencias con importantes de
imágenes. la cultura inca.
Descubriendo la  Deducción del tema central  Problemas PAEV comparación 1 con  Características  Plantas de  Maqueta Los profetas.
geografía de de un texto descriptivo de grafico geográficas de la las regiones de las
nuestro Perú. costa.
lugares  Problemas PAEV comparación 1.  Animales de regiones
 Características naturales
 Esquemas de un texto Con base geográficas de la las regiones.
leído. de
 Problemas PAEV sierra y selva.
plastilina.
 Exposición de esquemas. Comparación 2.  Los puntos
cardinales en el
 Escritura de números del 200 al 300. Perú.

MES
 Declamación de las  Relaciones de equivalencias entre  Hechos  Los  Títeres de Moisés libera
poesías a mi patria. dos grupos. importantes de materiales. dedos de el pueblo de
 Tiempo gramatical  Equilibrio entre cantidades. nuestra  Estados de papel. Dios.
Mi patria está de presente-pasado- futuro. independencia. los
fiesta.  Declamación de pregones.  La proclamación materiales.
de nuestra
 Producción de pregones. independencia.
 Identifican los personajes  Los símbolos de
de un guion teatral. nuestra patria.
PROYECTO: “Demostrando nuestros aprendizajes”– I día del logro.
Negociando el  Planificación del I día del  Ubicación de datos a tablas de

proyecto día del Logro conteo.
logro  Texto oral.
 La Asamblea de opiniones.  Ubicación de datos a gráficos de  Característic
Clasificamos
nuestros trabajos barras verticales. as de los
materiales.
Elaboramos  Producción tarjetas de  Pictogramas horizontales.  Elaboraci
tarjetas y invitación. ón de
recuerdos de recuerdos
invitación .
 Exposición en el día del  Equivalencia de unidades a decenas.  Realizamos
Participamos
activamente del logro. croquis de
día del logro. nuestros
sectores para el
día del logro.
 Uso de conectores durante  Equivalencia de unidades a decenas Los diez
Evaluando el
proyecto en el dialogo. mandamientos
.

MES
A UNIDAD: Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo.

G
 Expresando ideas
O  El propósito de un texto descriptivo.
 Desplazamientos siguiendo códigos.  Las  Seres  Cancione  El pueblo
S Investiguemos  Escribe una descripción de su  Estimaciones de medidas. manifestaciones vivientes y no s de la escogido por
nuestras costumbristas y vivientes. región. Dios.
T costumbres y
localidad.
 El metro.
 Escribe oraciones con significado tradicionales de
O tradiciones de la opuesto.  Medida de longitud convencionales la localidad.
región.  Escribe oraciones con palabras de
gentilicios.
el cm.  La historia de la
 Problemas con medidas de longitud. localidad.
 Lectura de una entrevista  Patrón de repetición con dos criterios  Las autoridades  El suelo  Danzas La fe de
 Signos interrogación o Abrahán.
 Descomposición aditiva. de mi localidad tradicional
Mis autoridades admiración.
difunden las  Producción de una entrevista a  Manifestaciones es.
 Unidades arbitrarias: peso.
costumbres y una autoridad culturales
tradiciones.  Lectura de trípticos de  Comparación del peso con unidades (música y baile).
costumbres y tradiciones. arbitrarias. De las regiones.
 Escritura de trípticos de  La igualdad en balanzas Peso.
costumbres y tradiciones
 Recetas comidas típicas.  Problemas PAEV igualación 2  Manifestaciones  Mezclas  Combinac Santa Rosa de
 Escritura de una receta.  Problemas PAEV igualación 6. culturales  Elaboramos ión de Lima.
comida de las una plastilina colores.
Participemos en  Exposición de sus  Representación de números del 400 regiones.
la feria costumbres y tradiciones. al 600 en gráficos y símbolos
costumbrista de  Patrimonio
 Familia de palabras  Ubicación en el tablero de valor cultural
la región.
posicional números del 400 al 600
 Descomposición de números del 400
al 600
UNIDAD: “Formemos brigadas ecológicas y de educación vial para vivir seguros en el planeta.”

MES
S  Escuchan la lectura oral  Cuerpos que ruedan y no ruedan.  Transitamos con  Experimenta  Objetos Las
E “Joselito y el semáforo”. seguridad por mos en la tridimensi bienaventuran-
 La noticia de accidentes de  Forma bidimensional.
T las calles. fuerza y sus ona-les. zas.
I Transitemos con tránsito.  Problemas de aumentar para igualar. formas.
seguridad por las  Producción cortas de  Señales de
E  Problemas de disminuir para igualar. seguridad vial.
vías. noticias cortas.
M
B  Lectura de imágenes.
R  Producción de textos de
instrucciones.
E
 Secuencia de un texto de  Forma tridimensional.  Medios de  El calor  Dibujos La Santísima
instrucciones transporte de mi produce con trinidad.
 Descripción de objetos  Elementos Formas de
Los medios de bidimensionales (puntas, lados, localidad. cambios. círculos.
 Jugamos a la creación
transporte
adivinanzas en forma oral. líneas rectas, líneas curvas, etc.)  Las vías de
permiten la comunicación
comunicación de  Producción de adivinanzas.  Simetría con material concreto.
mi comunidad.  Construcción figuras simétricas.
 Número de formas tridimensionales
caras, puntas.
Cultivemos  Secuencias de hechos de un  Medidas de superficies con unidades  Utilizamos  Las plantas y  Expresion  Los
áreas verdes cuento. arbitrarias. responsablemen su es sacramentos.
para salvar al  Producción de textos de te el suelo. clasificación artísticas
planeta. secuencia.  Perímetro.
 Como usando
 Inferencias de causa y  Hallamos el área de superficies con hojas.
efecto. unidades de medida. germina la
 Escritura de textos planta
 El área de superficies con unidades.
descriptivos de plantas.
 Uso de la mp, mb.

MES
 Conversación acerca del  Ubicación datos en Pictogramas.  El sol nuestro  La evolución  Técnicas El amor al
deterioro de la capa de astro rey. de la tierra. del prójimo.
ozono.  Interpretación de datos en
Somos Pictogramas.  Medidas de  Movimientos esgrafiad
guardianes del  Significado de las palabras o.
según el contenido del texto.  Ubicación de datos en gráfico de prevención de la de nuestro
deterioro de la
capa de ozono.  Producción de textos de barras. radiación solar. planeta
recomendaciones para  Problemas de medida de tiempo en  La capa de
cuidar la capa de ozono. semanas y meses. ozono.
UNIDAD: La energía mueve el mundo ¡Ahorrémosla!

O
C  Inferencia en textos orales  E l doble de objetos.  Los servicios  Formas de  Elaborar Señor de los
T de hechos. públicos de mi energía. instrumen milagros.
 Usamos regletas para representar el
U La energía que  Identifica información en localidad. tos
doble de un número.  Energía
B se encuentra en cuadros comparativos musicales
 Problema de doble. solar.
R
la naturaleza.  Semejanzas y diferencias. .
 Probabilidades: posible imposible Módulo  Prototipos de
E  Producción de textos en
cuadros comparativos Miguel Grau energía solar.
 Series verbales.
La energía  Lectura de historietas de la  La mitad de un número usando  Peligros de la  La energía  Títere a El primer
eléctrica se energía eléctrica. regletas. energía eléctrica eléctrica. base de milagro de
mueve en mi  Producción de historietas Jesús.
 La mitad de un número. en el hogar.  Como llega la un foco.
casa
de la energía eléctrica.
 Multiplicación por 2. energía
 Deducen las acciones de eléctrica a mi
los personajes de un  El triple de un número. casa.
cuento.  Multiplicación por 3.
 Lectura de textos
discontinuo recibo de luz.

MES
 Opinión del uso de la  El cuádruple de un número.  Como ahorrar  Funcionamie  Elaboraci Los milagros
energía eléctrica. energía eléctrica nto de los ón de de Jesús.
 Multiplicación por 4.
Ahorrar energía  Lectura de afiche del en tu hogar. artefactos máscaras.
eléctrica es ahorro de energía.  Lectura y escritura de números del eléctricos
600 al 800  Normas de
responsabilidad  Escritura de afiches del ahorro de la
de todos. ahorro de energía.  sucesos probables e improbables. Energía
 Revisión de sus afiches  Siempre, a veces, nunca. eléctrica.
escritos ortografía de
palabras v; b.
 Discusión del uso de la  La mitad de un número.  El avance de la  El avance de  Acordeón David y Goliat
tecnología. tecnología a lo la tecnología de
 La mitad de un número
Mi aprendizaje va  Textos de opinión. largo del tiempo imágenes
de la mano con la  Producción de opiniones
 Unidades arbitraria de capacidad. del uso de
 Uso adecuado
tecnología. acerca de la tecnología.  Unidad oficial de capacidad -litro. de la tecnología. la
 Elaboramos carteles  Problemas de medidas de tecnología
usando tic capacidad. .
UNIDAD: “Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas”

N
O El maravilloso  Lectura de descripción de  .Noción de Fracciones con material  Cuidados a los  Clasificación  Origami. San Martin de
mundo de los animales. concreto. animales. de animales Porres amigo
V animales. de los
I  Producción de un texto  Noción de Fracciones con regletas. según su
E descriptivo de animales. nacimiento. animales.
 Fracciones con gráficos
M  El sujeto y predicado.  Desplazamie
B  Términos de la fracción. nto de
 Producción un álbum de  Fracciones sumas. animales.
R
animales.

MES
E  Lectura de textos  La unidad del millar en material de  Áreas  ¿Cómo se  Flores de Parábola El
enciclopédicos sobre las base diez. protegidas. alimentan las colores. buen
plantas  Ubicación de números en el tablero  Animales en plantas? sembrador.
Cuidemos las  Texto de instrucciones para de valor de posicional de cuatro peligro de  Prototipo de
plantas y elaborar un herbario. cifras. extinción. casa de una
animales.  Deducción de la enseñanza  Lectura y escritura de números de mascota
y propósito del texto. cuatro cifras.
 Producción de cuentos del  Multiplicación del cinco.
cuidado de la planta con
imágenes.
 Panel sobre el municipio  Pictogramas valores.  ¿Qué es el  La luz natural  Elaboraci El Arca de Noé
escolar. 1 municipio escolar? y artificial ón de
 Problemas de pictogramas.
 Funciones de los vitrales.
 Lectura de propagandas.  Repartición en tres partes iguales.
Elegimos al miembros del
Municipio  Interrogantes a personas.  La tercia de un número. municipio
Escolar.
 Uso de conectores espacio.  Participamos de
las elecciones
municipales
escolares.
PROYECTO: ¡Todos sí podemos aprender!– II Día del Logro
Negociando el  Conversatorio acerca de  Problemas de igualación.  El buen trato.

proyecto día del los aprendizajes.
logro.
Asumimos  Elaboración de cuadro de  Equivalencias de números.  Responsabilidad
responsabilidade responsabilidades para el es en su
s para el día del
día del logro. aprendizaje.
logro

MES
Elaboramos  Producción de tarjetas de  Problemas de multiplicación.  Adornan

tarjetas y invitación y recuerdos. sus
recuerdos de tarjetas
invitación de
invitación.
Participamos en  Exposición de trabajos.  Experimentos
la presentación
del Día del logro.
Evaluación del  Escritura de compromisos. Parábola “La

proyecto. ovejita perdida”.
UNIDAD: Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús.

D
 Producción de una carta a  Adiciones con canje de números de  Costumbres  La luz y los  Villancico  Anunciación
I Jesús.
C tres cifras. navideñas objetos. s del nacimiento
 Revisión de la carta: ortografía
I Celebramos el
de palabra: C. S, Z.  Técnica de la sustracción prestando  En navidad navideños de Jesús a
verdadero . María.
E  Deducción de palabras según la con números de tres cifras. nuestras
sentido de la
M narración. necesidades y Adviento
navidad  Noción de la división.
B  Producción de un cuento deseos. tiempo de
navideño preparación.
R
 Deducción del significado de
E expresiones y frases.
 Lecturas de notas.  Técnica operativa de la división de  Juegos  Los sonidos   La estrella que
 Escribimos una tarjeta de
una cifra con gráfico. artificiales en  Intensidad de Elaboram guía a los
felicitación.
Nos preparamos  Lectura de avisos navideños.  Técnica operativa de la división de navidad. los sonidos. os pastores y
para el  Producción de avisos una cifra. adornos reyes magos.
nacimiento de navideños
navideños.
 Construcción de cuerpos sólidos. El nacimiento
Jesús. . de Jesús.
 Realizamos aproximaciones a la
unidad de millar.


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N° 72723 “SEÑOR DE HUANCA”

MES RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS POR ÁREAS – SEGUNDO GRADO

UNIDAD: “Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora”

Prof. Fidel Sanchez Quispe

 Lectura de historias  Secuencias gráficas.  La comunidad  El ciclo del  Adornos Convivimos en

UNIDAD: “Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado”

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Negociando el  Planificación del I día del  Ubicación de datos a tablas de

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A UNIDAD: Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo.

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UNIDAD: “Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas”

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PROYECTO: ¡Todos sí podemos aprender!– II Día del Logro

Negociando el  Conversatorio acerca de  Problemas de igualación.  El buen trato.

Prof. Fidel Sanchez Quispe

Elaboramos  Producción de tarjetas de  Problemas de multiplicación.  Adornan

Evaluación del  Escritura de compromisos. Parábola “La

UNIDAD: Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús.

Prof. Fidel Sanchez Quispe

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