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UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGOGICAS


ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN INICIAL

SILABO ECOLOGÍA

I.- DATOS GENERALES:


1. Escuela Profesional : Educación
2. Asignatura : Ecología
3. Código :
4. Ciclo : II
5. Semestre Académico : II-2019
6. Créditos : 03
7. Carga Académica : 17 semanas
7.1. Horas Semanales : 03
7.2. Horas Teoría : 03
7.3. Horas Práctica : --
8. Condición : Obligatorio
9. Pre-requisito : Ninguno
10. Docente : Mg. Rubi M. Díaz Romero

II.- SUMILLA.
La ecología es una ciencia, rama de la biología, que estudia las complejas relaciones
entre los componentes de la biosfera (seres vivos y su entorno). En los últimos años, se ha
convertido en un fenómeno cultural de mucho debate, como consecuencia de los graves
desequilibrios en el medio ambiente derivados de la creciente maquinaria industrial y de la
sociedad actual.
En este contexto, la asignatura es una introducción al desarrollo de la naturaleza, buscando
alcanzar un cambio de actitud y compromiso profesional, con una nueva visión en la que
no ponga en riesgo a la biodiversidad y ecosistemas terrestres (flora y fauna) para el mejor
aprovechamiento racional de los recursos naturales y vivir en equilibrio con la naturaleza.

III.- COMPETENCIAS:

Conocer el funcionamiento de los ecosistemas terrestres y las opciones para mitigar su


deterioro futuro en un contexto de cambio ambiental global, así como estudiantes
interesados en la gestión y conservación de los recursos naturales biológicos marinos y
terrestres (fauna y flora).

IV.- CAPACIDADES:

a) Explica los conceptos generales del proceso de la vida y su relación con el entorno
natural, identificando espacios vitales para su protección con la participación de la
sociedad

b) Relaciona los elementos vitales de la vida con la salud, identificando sus efectos con el
fin de asumir responsabilidades de su protección.

c) Determina la influencia del cambio climático en la salud, estableciendo sus causas y


consecuencias.

V.- ACTITUDES
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• Demuestra interés en el trabajo grupal


• Formula interrogantes en la resolución de problemas
• Muestra respeto a sus compañeros considerando los diferentes tiempos
cognitivos a las exigencias de aprendizaje.
• Asume con responsabilidad en la resolución de problemas que se le puedan
presentar.
• Realiza trabajo en equipo que compartirán sus conocimientos en la
resolución de casos.
• Presenta alternativas de solución ante una situación problemática

VI.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS.

PRIMERA UNIDAD

TITULO DE LA UNIDAD: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

INSTRUMENTOS
SEM
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE
.
EVALUACION
Introducción a la Identifica los Valora la
Ecología y Medio objetivos y importancia de la
Ambiente: finalidades de la asignatura en su
Conceptos, leyes, asignatura así desarrollo
1
características, como su relación personal y
importancia, con la carrera profesional.
problemática e profesional.
impacto.
El Ecosistema: Analiza los cambios Guía de calificación
definición, y Participa de exposición
componentes, adaptaciones a través activamente en
2 adaptaciones al del clase. Ficha de
cambio en las conocimiento de los observación
especies y sistemas. pisos ecológicos.
3 Factores Trabajas de
ambientales, investigación
elementos y energía: Evalúa el proceso de
definición, vida de diferentes Trabajos grupales
Fomenta cambios de
clasificación especies.
cultura y paradigmas
de las leyes
de vida
termodinámicas.

Elementos de la Describe y explica los


psicomotricidad: elementos de la Manifiesta respeto a
conductas motrices psicomotricidad los demás y es
Trabajo dirigido
de base, conductas estableciendo flexible frente a la
4 Exposiciones.
perspectivas diferencias y diferencia de
motrices y Características. procedimiento.
conductas
neromotrices
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TITULO DE LA UNIDAD: CONTAMINACIÓN DE AGUA SUELO Y AIRE


INSTRUMENTO
SEMAN PROCEDIMENTA ACTITUDINA
CONCEPTUAL S DE
A L L
EVALUACION
El agua: ciclo Analiza la Argumenta
del agua importancia del la importancia
5 agua en la vida. del agua en la
vida.
Contaminación Analiza los Fomenta el
del suelo, aire y impactos de la debate en clase
agua gestión de residuos respetando las
6 sólidos de las opiniones de Guía de
industrias. sus calificación de
compañeros. exposición
Ficha de
Crecimiento Analiza y evalúa Reflexiona observación
demográfico las cusas y sobre los Trabajas de
: causas y consecuencias del efectos del investigación
consecuenci crecimiento crecimiento Trabajos dirigidos
as demográfico.
demográfic
7
o en su
relación
hombre-
medio
ambiente.
8 I EXAMEN PARCIAL

SEGUNDA UNIDAD: EL JUEGO

TITULO DE LA UNIDAD: IMPACTO AAMBIENTAL

INSTRUMENTOS
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE
EVALUACION
Definición, Analiza el Valora las
causas y impacto opiniones de I.O
9 efectos en el ambiental en el sus Ficha de
ecosistema medio ambiente. compañeros observación
de clase.
Efecto Analiza las Participa Intervención oral.
del consecuencias activamente
impacto y causas de los Exposiciones
en clase.
ambiental: impactos
10 calentamiento ambientales en la
global y salud.
destrucción de
la capa de
Ozono.
11 El Desarrollo Conoce los Muestra
Sostenible conceptos, disposición para
informes y el aprendizaje.
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declaraciones.
Tecnologías Elabora diagramas
Intervención Oral.
ecológicas: conceptuales. Cumple con la
Ficha de
- Combustibles presentación de
12 evaluación.
alternativos. trabajos
Trabajo dirigido.
- Rehusar y asignados.
Exposiciones
reciclar
Sistema de Evalúa el Respeta la
Gestión impacto participación
Ambiental ambiental. de Debates grupales
13
compañeros Trabajo dirigido.
en clase.

TITULO DE LA UNIDAD: GESTIÓN AMBIENTAL

Sistema de Conoce el plan de Muestra


Gestión elaboración de disposición por
Ambiental: auditorías el
aprendizaje Intervención Oral
14 Auditorías
y participa Trabajo dirigido.
activamente
en clase.
Estándares Conoce los Cumple con
Internacionales: postulados de las la
Intervención. Oral
- ISO Normas ISO. presentación
15 Exposiciones
9001 de trabajos
Trabajo dirigido.
- ISO asignados.
14001
16 I EXAMEN PARCIAL

VII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS.

TECNICAS
MEDIOS
METODOS PROCEDIMIENTOS DE
DIDACTICOS
ENSEÑENZA
Macro grupal
Trabajo
Observar, identificar y
Inductiva grupal.
aplicar. Exposiciones
Macro grupal
Separatas.
Trabajo grupal
Generalizar, analizar, Trabajos grupales
Deductiva Tandem
evocar Fichas de evaluación
Casos de
Ejemplificar y
Activo estudio
participación.
ensayos

VIII.- EQUIPOS Y MATERIALES.

Los materiales que se utilizara son pizarra, plumones acrílicos, mota, equipo
multimedia.

IX. EVALUACION.
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Al finalizar el semestre académico el alumno debe cumplir los siguientes requisitos:

 Nota probatoria del curso es ONCE (11).


 Debe cumplir con todas las evaluaciones y actividades programadas.
 La asistencia es del 70 % como máximo, según el reglamento de la UJCM.
 Los trabajos prácticos deberá presentarse en las fechas asignadas.

Se aplicara los siguientes instrumentos:

 Intervenciones orales
 Practicas calificadas
 Exámenes parciales
 Ficha de evaluación
 Trabajos prácticos

P1= (50%) EP + (30%) PC + (20%) TP


P2= (50%) EP + (30%) PC + (20%) TP

NOTA FINAL= (P1 + P2)/ 2

E.P.= EXAMEN PARCIAL


P.C.= PRACTICA CALIFICADA
T.P.=TRABAJO PRACTICO/TRABAJO DE INVESTIGACIOMN
P1= NOTA PRIMERA UNIDAD
P2= NOTA SEGUNDA UNIDAD

X. BIBLIOGRAFIA.
1. MARGALEF, RAMON. Ecología. Ediciones Omega S.A. España.
(1978)ODUM, EUGENE. Ecología. Interamerica S.A. Méjico. (1980).
2. HUNT, DANIEL, y JOHNSON C. Sistemas de Gestión, Medioambiente.
Principios y prácticas. McGraw-Hill. Colombia-Colombia. (1998)
3. ROBERTS, HEWITT y ROBINSON, GARY. ISO 14001 EMS. Manual de
Gestión
Medioambiental. Ed. Paraninfo. Madrid, España. (1998)
4. SMITH, ROBERT y SMITH, THOMAS. Ecología. Pearson Educación S.A.
Madrid, España. (2001).
5. SUTTON, DAVID. Fundamentos de Ecología. Limusa Noriega.
Editores.
México.(1994)
6. TYLLER MILLER, G. Ecología y Medio Ambiente. Editorial
Iberoamericana. Méjico. (1994).
7. BRACK, Antonio y Mendional, Cecilia. Ecología del Perú. Editorial
bruño PNUD Lima. 2003
8. Burgos Gabriel Félix “Ecología y salud “Tercera edición México.
Editorial. Mc GRAW-HILL. 2008.
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9. Publicación Yachay. “Ecología y Desarrollo Sustentable”. Ediciones Yachay.


Perú,
1980.
10. Soberon Mainero, Jorge. “Ecología de Poblaciones”. Tercera edición México,
Editoria
Fondo de la Cultura Económica S.A. 1995.
11. Tyller Miller Jr. “Ecología y Medio Ambiente”. Segunda
edición
México.Iberoamericana S.A.1994.
12. Vásquez Torres, Guadalupe. “Ecología y Formación Ambiental”. Ed.
Interamericana. México, 1998.

Moquegua, junio 2019

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Mg. Rubi M. Díaz Romero

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