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1. Pegue los pantallazos de los resultados obtenidos tras la aplicación del test
Honey Alonso a las ocho personas, estudiantes/aprendices.
Darli Johana Muñoz Muñoz
Tipo de
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
Aprendizaje
Darli
Activo.
Johana
Moderada muy baja muy alta muy alta Reflexivo y
Muñoz
pragmático
Muñoz
Francy
Teórico y
Valentina Moderada Baja Moderada Alta
Pragmático
Bolaños
Johana Activo,
Ortega Alta Baja Moderada Alta teórico y
Imbachi pragmático
Karina Activo y
Yeraldin Moderada Muy baja Moderada Baja teórico
Bolaños
Laura
Sofía
Muy baja Muy baja Muy baja Muy baja Ninguno
Alvear
Bravo
Mónica
Yeraldin Teórico y
Baja Muy baja Moderada Moderada
Muñoz Pragmático
Martínez
Yohana
Baja Muy baja Baja Baja Ninguno
Cerón
Julieth
Camila Reflexivo y
Alta Muy baja Alta Baja
Narváez teórico
Cabanillas
Con base en la anterior grafica podemos concluir que en el colegio LPQ HIGH
SCHOOL, los tipos de aprendizaje de referencia de la población estudiantil de dicha
institución son el tipo teórico y pragmático. Por tal motivo, en este lugar se puede
aplicar una educación en la cual cada tema propuesto pueda darse como un reto al
estudiante, para que lo asuman de esta manera y se motiven a aprender. sin
embargo, no se puede dejar atrás lo activo y reflexivo, para conseguir llegar a
ejecutar temas de acuerdo a la pragmática, es decir aplicar lo aprendido de una
manera activa, reflexiva y teórica en la cotidianidad. El presente autor considera que
teniendo en cuenta los niveles de aceptación de estos tipos de aprendizaje, esta
metodología sería de gran trascendencia para la población y obtener óptimos
resultados.
Teniendo en cuenta lo anterior, se considera necesario desarrollar la siguiente
competencia:
Competencia comunicativa
Escucha:
1. Comprendo información básica sobre temas Relacionados con mis
actividades cotidianas y con mi entorno.
2. Escucho la hora y estados del tiempo.
3. Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y mis
intereses personales y académicos.
4. Identifico consonantes y algunas vocales.
5. Escucho comandos saludos y despedidas.
Lectura:
1. Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas,
personales y académicas.
2. Leo sobre las rutinas diarias
3. Lectura sobre el trabajo y lugares de trabajo.
4. Comprendo textos literarios, académicos y de Interés general, escritos con
un lenguaje sencillo.
5. Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y
académico.
Escritura:
1. Escribo sobre temas de mi interés.
2. Practico escritura haciendo tarjetas con mensajes cortos de felicitación o
invitación.
3. Escribo acerca de las cosas en el hogar.
4. Escribo direcciones para llegar a un lugar.
5. Redacto un menú.
Necesidades formativas