Profesor : Gogoasa-Gelal Ghionul Aviz director, Aviz responsabil comisie metodica,

Disciplina :Lb. engleză

Clasa : a VII- a L1
Manual : English Scrapbook O.U.P
Nr. ore/săptămână : 2 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICA LA LIMBA ENGLEZA, ANUL SCOLAR 2018-2019

SEMESTRUL I
Nr. Unităţi de Competente specifice Conţinuturi Număr Săptămâna Modalitati de Obs.
crt. învăţare ore evaluare
alocate
1. Revision Past Simple Test initial
Past Continuous
Sustantive numarabile/nenumarabile 2 S1(10-14 IX)
Ordinal numeral (1-30)
Holidays, hobbies, shops/shopping

1.3. să identifice / extragă şi să înţeleagă  Oameni şi locuri: obiective turistice Tema in clasa 5X -
informaţii specifice dintr-un mesaj audiat, Ziua
pe teme de interes şi culturale S2(17-21 IX)
Educatiei-
2. What do you like 2.1să exprime sentimente şi stări de spirit  Universul personal: gusturi si 6 S3(24-28IX) Tema pt. acasa act.
? 2.2să relateze despre sine, despre activităţi S4(1-5 X)
şi evenimente preferinte specifice
3.1 să identifice componentele logice şi  Past Tense (recapitulare)
succesiunea secvenţelor unui text citit
3.3 să extragă informaţii de detaliu dintr-un
 Funcţii comunicative: 1,2,6
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
4.3 să redacteze texte simple (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
1.2, să desprindă sensul global al unui  Obiceiuri si traditii: activităţi Observare
mesaj rostit în limbaj standard cu viteză
normală specifice sărbătorilor tradiţionale S5(8-12 X) sistematica
3. Customs and 2.1să exprime sentimente şi stări de spirit  Mâncăruri specifice S6(15-19X) Tema in clasa
traditions 2.2 să relateze despre sine, despre activităţi 5 S7(22X-26X)
şi evenimente  Universul personal: viaţa sănătoasă
(That’s the way 3.3 să extragă informaţii de detaliu dintr-un  Present Perfect pentru o experienta Proiect
the cookie text citit pentru a îndeplini o sarcină de
trecuta(afirmativ, negativ, „Holidays”
lucru
crumbles) 4.1. să alcătuiască o scurtă povestire după interogativ) Proba scisa
un plan narativ Funcţii comunicative: 1,26,9
4.4 să ofere şi să ceară în scris informaţii
 despre activităţi, persoane, evenimente,
experienţe

1.2, să desprindă sensul global al unui  Oameni si locuri: obiective turistice Tema in clasa Halloween
4. Have you ever
mesaj rostit în limbaj standard cu viteză
S7(22X-26X)
normală şi culturale
visited...? 1.3. să identifice / extragă şi să înţeleagă  Present Perfect pentru experienţe S8(29X-2 XI) Tema pt. acasa
(Travel the informaţii specifice dintr-un mesaj audiat, 5 S9(5-9XI)
pe teme de interes trecute
world) 3.3 să extragă informaţii de detaliu dintr-un  Adverbul: ever, never.
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
Funcţii comunicative: 1, 2,9
4.3 să redacteze texte simple (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4.4 să ofere şi să ceară în scris informaţii
despre activităţi, persoane, evenimente,
experienţe
5 Fame 1.3. să identifice / extragă şi să înţeleagă  Oameni si locuri: obiective turistice Tema in clasa 30XI
informaţii specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes şi culturale 5 S10 Tema pt. Acasa ZI
LIBERA
3.4, să decodeze informaţii din tabele,  Incursiuni in lumea artei: personaje 12-16 XI Proiect- „A
scheme,diagrame etc.
indragite din carti si filme S11 famous
4.3 să redacteze texte simple (mesaje,
Relative pronouns: who, which, where, 19-23 XI person/place”
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame) whose, why S12
26XI-30XI
Present Perfect vs, Past Simple
Functii comunicative: F1, F2
6. The Best of 1.1, să confirme înţelegerea unor  Universul personal: prietenia, S12 Tema in clasa
instrucţiuni verbale
friends gusturi si preferinte,viata 26XI-30XI Tema pt. acasa
1.3. să identifice / extragă şi să înţeleagă
As fit as a fidle informaţii specifice dintr-un mesaj audiat, sanatoasa S13
pe teme de interes
 Present Simple (reluare) 5 3-7 XII
2.1să exprime sentimente şi stări de spirit S14
3.3 să extragă informaţii de detaliu dintr-un  Modal verb should 10-14 XII
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
Funcţii comunicative
4.4 să ofere şi să ceară în scris informaţii 1. a descrie un obiect, o persoană, un
despre activităţi, persoane, evenimente, personaj
experienţe 2. a solicita, a da, a confirma informaţii
3. a cere şi a oferi un sfat
7 Round up  Reluarea continuturilor anterioare 2 S15 Observare
17-21XII sistematica

7 Lights! Camera! 1.3. să identifice / extragă şi să înţeleagă  Oameni si locuri: obiective turistice Observare 24 I- zi
informaţii specifice dintr-un mesaj audiat,
Action! pe teme de interes si culturale,diversitatea spatiului S16 sistematica libera
(Cinema and 2.2 să relateze despre sine, despre activităţi cultural anglo-saxon 14-18 I Tema inclasa
music) şi evenimente 4
3.1 să identifice componentele logice şi  Incursiuni in lumea artei: personaje S17
succesiunea secvenţelor unui text citit indragite din filme 21-26 I
3.3 să extragă informaţii de detaliu dintr-un Functii comunicative: 1,2
text citit pentru a îndeplini o sarcină de
Present Perfect Continuous
 lucru
4.2 să redacteze texte scurte în care să
descrie sentimente şi reacţii
4.3 să redacteze texte simple (mesaje,
scrisori personale, scurte instrucţiuni,
reclame)

8 Round up Reluarea temelor si structurilor 2 S18

gramaticale facute 28I-1 II

SEMESTRUL ALII-LEA
Numar Modalitati
Nr. Unitati de Competente Continuturi ore Saptamana de Obs.
crt invatare specifice alocate evaluare
1. What a 1.3. să identifice / extragă şi să  Universul personal:gusturi si Observare
înţeleagă informaţii specifice dintr-
character! un mesaj audiat, pe teme de interes preferinte,personaje indragite din carti si 5 S1(11-15 II) sistematica
2.3, *sa argumenteze,,pe scurt, un filme, prietenia, viaţa sănătoasă S2 (18-22 II) Tema pt. acasa
punct de vedere S 3(25II-1III)
3.3 să extragă informaţii de detaliu  Present Perfect cu since/for
dintr-un text citit pentru a îndeplini o Funcţii comunicative:1, 2, 5,9
sarcină de
lucru
4.2 să redacteze texte scurte în care
să descrie sentimente şi reacţii
4.3 să redacteze texte simple
(mesaje, scrisori personale, scurte
instrucţiuni, reclame)
2. Problem solving 1.3. să identifice / extragă şi să  Universul personal: prietenia, gusturi si Tema in clasa
înţeleagă informaţii specifice dintr-
(Our modern un mesaj audiat, pe teme de interes preferinte Tema pt. acasa
world) 2.2 să relateze despre sine, despre  Mijloace de comunicare în societatea 5 S 3(25II-1III) (Writing a
activităţi şi evenimente S4(4-8 III) personal
3.3 să extragă informaţii de detaliu modernă: Internetul
dintr-un text citit pentru a îndeplini o  Adverbul just, already S5(11-15 III) letter/email
sarcină de lucru
 Verbe modale: should regarding a
4.2 să redacteze texte scurte în care
să descrie sentimente şi reacţii  Present Perfect (just, already, yet) certain
4.3 să redacteze texte simple Funcţii comunicative: 2, 3, 5 problem)
(mesaje, scrisori personale, scurte Proba scrisa
instrucţiuni, reclame)
3. 
4. Getting 1.2. să desprindă sensul global al  Universul personal: gusturi si preferinte, Scoala
unui mesaj rostit
information în limbaj standard cu viteză normală viata sanatoasa S6(18-22 III) Tema in clasa altfel
1.3. să identifice / extragă şi să  Mijloace de comunicare în societatea 6 S7 (25III-29 III) S9
înţeleagă informaţii specifice dintr- S8 (1 IV-5IV) Tema pt. acasa 15-19
un mesaj audiat, pe teme de interes modernă: radioul, televiziunea
2.3, *sa argumenteze,,pe scurt, un  Verbe modale: should(consolidare) aprilie
punct de vedere
 Fraza condiţională I 2019
3.3 să extragă informaţii de detaliu
dintr-un text citit pentru a îndeplini o Functii comunicative:1, 3, 7
sarcină de lucru 
3.4, să decodeze informaţii din
tabele, scheme,diagrame etc.
4.3. să redacteze texte simple
(mesaje, scrisori personale, scurte
instrucţiuni, reclame)
5. The world of 1.2. să desprindă sensul global al  Universul personal: gusturi si
unui mesaj rostit
books în limbaj standard cu viteză normală preferinte,personaje indragite din carti S10(15IV-19IV) Tema pt. acasa
1.3. să identifice / extragă şi să  Present Perfect and Past Simple 5 S11 (6-10 V)
înţeleagă informaţii specifice dintr- S 12(13-17 V)
un mesaj audiat, pe teme de interes  Funcţii comunicative: 1,2,5,8,9
2.2 să relateze despre sine, despre
activităţi şi evenimente
2.3, *sa argumenteze,,pe scurt, un
punct de vedere
3.3 să extragă informaţii de detaliu
dintr-un text citit pentru a îndeplini o
sarcină de lucru
3.4, să decodeze informaţii din
tabele, scheme,diagrame etc.
4.2 să redacteze texte scurte în care
să descrie sentimente şi reacţii
6. Save our planet 1.2. să desprindă sensul global al  Mediul înconjurător: *acţiuni pentru Observare
unui mesaj rostit
(The în limbaj standard cu viteză normală protecţia mediului. sistematica
environment- 1.3. să identifice / extragă şi să  Tenses- Present Tenses vs Past Tenses 6 S 12(13-17 V) Tema in clasa-
green issues) înţeleagă informaţii specifice dintr- S13(20-24 V) realizarea unui
un mesaj audiat, pe teme de interes
Functii comunicative: 1. a descrie un obiect, o
2.2 să relateze despre sine, despre persoană, un personaj, 2. a solicita, a da, a S14(27V-31 V) poster
activităţi şi evenimente confirma informaţii,3. a cere şi a oferi un sfat Tema pt.acasa
2.3, *sa argumenteze,,pe scurt, un 8. *a argumenta
punct de vedere
3.3 să extragă informaţii de detaliu
dintr-un text citit pentru a îndeplini o
sarcină de lucru
3.4, să decodeze informaţii din
tabele, scheme,diagrame etc.
4.2 să redacteze texte scurte în care
să descrie sentimente şi reacţii
7. Final Revision  Reluări din conţinuturile anterioare Tema in
4 S15(3-7 VI) clasa(fise)
Final test S16(10-14 VI) Tema pt. acasa
PORTOFOLIU
Sem I : 18 saptamani- 36 ore
Sem al II-lea : 16 sapt.- 32 ore

Bibliografie:
Limba engleza- Caiet de lucru pentru clasa a VII-a, Valentina Barabas, Laura Stanciu, editura Booklet, 2016, Bucuresti
Scrapbook, manual pentru clasa a VII-a, Alvaiana Achim, Ecaterina Comisel, Loretta Mastacan, editura Oxford University Press, Bucuresti, 1999
Reading and writing targets 3, Virginia Evans, Jenny Dooley, editura Express Publishing, 2001