INSTITUTIONAL

Vision

PCCR, as a pioneer organization, aims to be an institute of excellence in the formation and

development of highly competent and value-driven leaders able to meet the challenges of
globalization.

Mission

To provide accessible and quality education, thus producing professionally-competent and

ethically-oriented graduates who can deliver effective and efficient services.

Philosophy

For all its students to pursue academic excellence as well as to become responsible and
dependable agents of peace, order and justice.

CORE Values

I – Integrity

L – Leadership

E – Excellence

A – Accountability

D - Discipline

GENERAL EDUCATION

Vision

The General Education Division envisions itself as the leading academic preparatory platform
which aims to offer holistic educational package and relevant basic education curriculum for the 21st
century learners in the field of Criminology and Liberal Arts.

Mission

Guided by the Core Values of Integrity, Leadership, Excellence, Accountability, and Discipline,
the General Education Division aims to offer holistic educational package to develop the fullest
potentials of students and faculty members as a lifelong earners, agents of change, effective
communicators, responsible proactive community tension advocates, morally and ethically oriented,
research inclined and culturally proud citizens for an excellently strong background in the delivery of
effective and efficient services.

Objectives

1. Demonstrate the expected skills and knowledge gained from theories to practice the required
General Education courses.
2. Develop the acquired basic skills to practically and effectively utilize in the practice of
criminology professional.
3. Use the present technologies to introduce innovations that would benefit society in particular
and the country in general.
 4. Assume responsibility to the academic, technological and professional concerns of the
students as they prepare for the professional criminological work and its allied fields.
5. Practice by example in both personal and professional works the PCCR Core Values of
INTEGRITY, LEADERSHIP, EXCELLENCE, ACCOUNTABILITY and DISCIPLINE.
6. Organize and produce the basic foundation of research through writing critique paper and
other simple scholarly paper

* Leyenda:
NT: Natutuhan NP: Napraktis PM: Pagkakataong Matuto

MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) FILDIS

A. Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)

1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita NT

atbp.)

2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon NT

(pagsulat, pagsasalita, at paggamit ng bagong teknolohiya)

3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa mga dominyo NT

(domain) ng kaalaman

4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisip NT

5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng paglutas ng NT

suliranin

MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) FILDIS

B. Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan) PM

1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan PM

2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang PM

perspektiba

3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng PM

perspektibang lokal at global

4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at PM

pagiging Pilipino

5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM

6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan PM

ng mga pamantayang etikal

7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral PM

8. Mapahalagahan ang iba’t ibang anyo ng sining PM

9. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang PM

pantao

10. Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM

MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) FILDIS

C. Mga Kasanayang Praktika

1. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP

2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang NP

 epektibong makapagproseso ng impormasyon

3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa NP

pagkatuto at pananaliksik

4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na NP

paglalakbay sa mundo ng teknolohiya

5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang NP

larangan

6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa NP

responsable at produktibong pamumuhay

7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto NP

DOCUMENT: SUBJECT: PAGE NO.:

SYLLABUS FILIPINO-2 (FILDIS) Page 3 of 11

DOCUMENT NO.: SUPERSEDES: GENED-SYL- ISSUED TO: (COPIES)

GENED-SYL-2019-001 2018-001 VPAA OFFICE
DATE OF EFFECTIVITY: JUNE DATED: June 13, 2019 DEAN - CRIMINOLOGY
13, 2019 GENED FACULTY
ACCREDITATION
This is a controlled document Photocopying or printing of this document DIVISION
without the controlled mark, shall make this document an uncontrolled
copy.
DESKRIPSYON NG KURSO:
Course Description

Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at

mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng
kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino.

Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang
pa nanaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng
datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat
sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng
mga Pilipino sa iba pang bansa.

Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular sa presentasyon ng
pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong
Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL).

Inaasahang Matututuhan:
LEARNING OUTCOMES AND COMPETENCIES:

Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:

Kaalaman
Cognitive

1. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang wikang pambansa, wika ng
bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa pangangailangan ng sambayanan.
2. Maisa-isa ang mga suliraning lokal at nasyonal ng komunidad na kinabibilangan.
3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa
pananaliksik.
4. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
5. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng
kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
6. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang
lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.

Halagahan
Affective

1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng
pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas
na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na
nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.

Kasanayan
Psychomotor
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na
intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliksik hinggil sa mga sanhi at bunga ng mga suliraning lokal at nasyonal gamit ang
mga tradisyonal at modernong mga sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng mga makabuluhang solusyon sa mga suliraning lokal at nasyonal.
6. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong
midyang akma sa kontekstong Pilipino.
7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na
akma sa iba’t ibang konteksto.
8. Makapagsagawa ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
9. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na
nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
10.Makabuo ng papel o artikulo na maaaring ibahagi sa isang forum o kumperensya at/o ilathala sa
isang akademikong journal.

Bilang ng yunit : 3 Yunit Inilaang Oras : 3 oras kada linggo

Number of Units Time allotment

KABUTIHANG-ASAL NA LILINANGIN:
VALUES TO BE DEVELOPED

Integrity
Leadership
Excellence
Accountability
Discipline

Pangangailangan ng Kurso:
COURSE REQUIREMENTS:

1. Palagiang pagpasok sa klase at wastong pag-uugali

2. Palagiang may kahandaan sa mga inilaang gawain.
3. Aktibong nakikilahok sa talakayan sa klase
4. Mga pagsusulit at apat na pinakapangunahing eksaminasyon
5. Paggawa at pagpasa ng mga gawain sa aklat o modyul.
6. Dayagnostikong pagsusulit
7. Pag-uulat
8. Pananaliksik ( batay sa pangangailangan ng kurso)
Ebalwasyon ng Kurso
COURSE EVALUATION
Dalawang Pangunahing Pamantayan sa Pagmamarka
There shall be two (2) major criteria in the grading system
1. Class Standing 60%
Attendance and Character 5%
Recitations 15%
Quizzes 10%
Performance Tasks 30% (reports, projects and assignments)

2. Mga Medyor na Pagsusulit 40%

Preliminary Exam 5%
Midterm Exam 15%
Semi-Final Exam 5%
Final Exam 15%

Nilalaman ng Kurso
Course Contents

Sakop na Inaasahang Mga Paksa Metodolohiya Pagtatasa

Oras Matututuhan SUBJECT MATTER CLASSROOM ASSESSMENT
ACTIVITIES/ MODALITIES
TIME ALLOTMENT INTENDED LEARNING OUTCOMES
STRATEGIES

(1) Unang Sa katapusan ng mga 1. Oryentasyon Talakayan at 1.Mamarkaha

Linggo paksang tinalakay ang mga Palarong ng Pasalitang
mag-aaral ay inaasahang: Pagpapakilala ng “Getting to Pagsusulit
(Tatlong 3 Know You”
oras) Sarili.
1. Pormal na magkaroon ng (upang makilala 2. Analitikong
kaalaman sa kahalagahan ang mga Rubrik
ng Bisyon, Misyon, Silabus ng kurso bagong kamag-
Pilosopiya, Core Values ng aral)
kolehiyo bilang isang mag- Paraan ng
aaral. Pagmamarka Talakayan ng
kabutihang dulot
2. Maibahagi ang personal ng Bisyon,
2. Mga
na karanasan na Misyon ,
Sangguniang Aklat
magsisilbing mabuting Pilosopiya, Core
at iba pa. Bisyon,
aral/inspirasyon sa bawat Values ng
Misyon
mag-aaral. kolehiyo

(2-3) 1. Maipaliwanag ang Introduksyon: 1.Pagbabalangk 1.Mamarkaha

Ikalawang ugnayan ng mga function ng as/outlining ng Pasalitang
Linggo at wikang Filipino bilang 1. Filipino Pagsusulit
Ikatlong wikang pambansa, wika ng bilang wikang 2. Pagbubuod
Linggo bayan, at wika ng pambansa, ng 2. Maikli/
pananaliksik na nakaugat sa wika ng bayan, at impormasyon/ Mahabang
(Anim na 6 pangangailangan ng wika ng datos Pagsusulit
oras) sambayanan. pananaliksik na
nakaugat sa 3. Pangkatang 3. Analitikong
2. Matukoy ang mga pangangailangan talakayan Rubrik
mapagkakatiwalaan, ng sambayanan
makabuluhan at 4. Panonood ng
kapakipakinabang na 1.1 Pagbabalik- video/
sanggunian sa pananaliksikaral sa Kahagahan documentary
ng Wikang
3. Maipaliwanag ang Pambansa 5. Pakikinig sa
mahigpit na ugnayan ng awit
pagpapalakas ng wikang 1. KASAYSAYAN
pambansa, pagpapatibay ng Ni : Dr. Ferdinand D. Piñon 6. Pagsulat ng
kolektibong identidad, at maikling
pambansang kaunlaran. 1.2 Loob sanaysay hinggil
by Jess Santiago
sa wikang
 4. Maisapraktika at Filipino bilang
mapaunlad pa ang mga 1.3 Intelektuwa- wikang
batayang kasanayan sa lismo at Wika pambansa, wika
pananaliksik. Ni Renato Constantino ng bayan, at
1.4 Ang Wikang wika ng
5. Makapagbasa at Filipino at ang pananaliksik na
makapagbuod ng Banta ng nakaugat sa
impormasyon, estadistika, Globalisasyon pangangaila-
datos atbp. mula sa mga ni DR. BIENVENIDO ngan ng
LUMBERA
babasahing nakasulat sa sambayanan.
Filipino sa iba’t ibang 2. Filipino Bilang
larangan. Larangan at
Filipino sa Iba’t
6. Makapagsalin ng mga Ibang Larangan
artikulo, pananaliksik atbp.
na makapag-aambag sa 2.1 Pananaliksik,
patuloy na Daan sa
intelektwalisasyon ng Modernisasyon ng
wikang Filipino. Wikang Filipino
Ni: Chris V. Gamoso

2.2 ANG
BALANGKAS AT
LAGOM
ni: Dr. Ferdinand D. Piñon

PRELIMINARYONG PAGSUSULIT
(4) Ika-apat na Linggo
(3 oras)

(5-6) Ikalima 1. Maisapraktika at Rebyu sa Mga 1. Pagbubuod 1.Mamarkahang

at Ika-anim na mapaunlad pa ang mga Batayang ng Pasalitang
Linggo batayang kasanayan sa Kasanayan impormasyon/ Pagsusulit
pananaliksik. sa Pananaliksik datos
(Anim na 6
oras) 2. Makapagbasa at • Pagpili ng Batis 2. Pagsasalin 2. Maikli/
makapagbuod ng (Sources) ng Mahabang
impormasyon, estadistika, Impormasyon 3. Pangkatang Pagsusulit
datos atbp. mula sa mga talakayan
babasahing nakasulat sa • Pagbabasa at 3. Analitikong
Filipino sa Pagbubuod ng 4. Paggamit ng Rubrik
iba’t ibang larangan. Impormasyon mga arkibo at
database
3. Makapagsalin ng mga • Pagsasalin,
artikulo, pananaliksik atbp. Paraphrasing 5. Lektyur-
na makapagaambag sa Atbp. worksyap sa
patuloy na computer
intelektwalisasyon ng • Pagpili ng laboratory o
wikang Filipino. Paksa ng gamit ang
Pananaliksik computer sa
4. Makapagpahayag ng klase (para sa
mga makabuluhang • pagsipat ng
kaisipan sa pamamagitan Pagbabalangkas mga database
ng tradisyonal at ng mga journal)
modernong midyang
akma sa kontekstong 6. Borador ng
Pilipino. konseptong
papel para sa
5. Makagawa ng mga planong
malikhain at pananaliksik
mapanghikayat na
 presentasyon ng
impormasyon at analisis
na akma sa iba’t ibang
konteksto.
6. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino
sa iba’t ibang larangan.

7. Malinang ang Filipino

bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring
diskurso at pananaliksik
na nakaugat sa mga
realidad ng lipunang
Pilipino.

8. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas
na antas ng diskurso na
akma at nakaugat sa
lipunang Pilipino, bilang
wika ng pananaliksik na
nakaayon sa
pangangailangan ng
komunidad at bansa.

(7-8) 1. Maisa-isa ang mga 1. Filipino sa 1. Pagbubuod 1.Mamarkahang

Ikapitong at suliraning lokal at Humanidades at ng Pasalitang
ikawalong nasyonal ng komunidad Agham impormasyon/ Pagsusulit
Linggo na kinabibilangan. Panlipunan at iba datos
pang kaugnay na
(Anim na 6 2. Matukoy ang mga larangan 2. Think-pair- 2. Maikli/
oras) mapagkakatiwalaan, share sa mga Mahabang
makabuluhan at 2. Filipino sa ispesipikong Pagsusulit
kapakipakinabang na Siyensya, teksto
sanggunian sa Teknolohiya, 3. Analitikong
pananaliksik Inhenyeriya, 3. Pangkatang Rubrik
Matematika, talakayan
3. Makapagmungkahi ng Kriminolohiya at
mga solusyon sa mga Iba pang 4. Lektyur-
pangunahing suliraning kaugnay na worksyap sa
panlipunan sa mga larangan computer
komunidad at sa buong laboratory o
bansa, batay sa gamit ang
pananaliksik. computer sa
klase (para sa
4. Maipaliwanag ang pagsipat ng mga
mahigpit na ugnayan ng database ng
pagpapalakas ng wikang mga journal)
pambansa, pagpapatibay
ng kolektibong identidad, 5.
at pambansang kaunlaran. Komparatibong
analisis ng
5. Malikhain at saklaw ng mga
mapanuring mailapat sa journal
pananaliksik ang piling
makabuluhang konsepto 6. Nirebisang
at teoryang lokal at borador ng
dayuhan na akma sa konseptong
 konteksto ng komunidad papel
at bansa.
7.Venn diagram
6. Matukoy ang mga ng dalawang
mapagkakatiwalaan, magkaugnay na
makabuluhan at artikulo sa
kapakipakinabang na journal
sanggunian sa
pananaliksik 8. Paglikha ng
dayagram na
7. Makapagmungkahi ng nagbubuod sa
mga solusyon sa mga nilalaman ng
pangunahing suliraning binasang
panlipunan sa mga artikulo
komunidad at sa buong
bansa, batay sa 9. Pagsulat ng
pananaliksik. maikling
sanaysay hinggil
9. Makapagbasa at sa mga
makapagbuod ng posibleng
impormasyon, estadistika, imbensyon,
datos atbp. mula sa mga debelopment
babasahing nakasulat sa atbp. sa
Filipino sa siyensya,
iba’t ibang larangan. teknolohiya at
iba pang
10. Makapagsagawa ng larangan, sa
pananaliksik sa Filipino susunod na 50
sa iba’t ibang larangan. taon

10. Nirebisang
borador ng
konseptong
papel

PANGGITNANG PAGSUSULIT
Ika-siyam na Linggo
(3 oras)

(10) 1. Matukoy ang mga Batayang 1. Pagbubuod 1.Mamarkahang

Ikasampung mapagkakatiwalaan, Kaalaman sa Paglalahad ng Pasalitang
Linggo makabuluhan at Mga Teorya sa impormasyon sa Pagsusulit
kapakipakinabang na Pananaliksik na pamamagitan
(Tatlong 3 sanggunian sa Akma ng talahanayan
oras) pananaliksik o Buhat sa 2. Maikli/
Lipunang 2.Pagsasalin ng Mahabang
2. Malikhain at Pilipino piling bahagi ng Pagsusulit
mapanuring mailapat sa pananaliksik
pananaliksik ang piling • Mga Diskurso sa 3. Analitikong
makabuluhang konsepto Nasyonalismo 3. Pangkatang Rubrik
at teoryang lokal at pag-uulat
dayuhan na akma sa • Marxismo at
konteksto ng komunidad Kritikal na 4. Paglikha ng
at bansa. Diskurso sa KWL Chart
Globalisasyon
3. Malinang ang Filipino 5.Pagbabalangk
bilang daluyan ng • Teoryang as/ outlining ng
inter/multidisiplinaring Dependensiya nilalaman ng
diskurso at pananaliksik artikulo
na nakaugat sa mga •
realidad ng lipunang Pagbaklas/Pagba
 Pilipino. gtas

4. Malinang ang adhikaing • Pantayong

makibahagi sa Pananaw
pagbabagong panlipunan.
• Sikolohiyang
5. Maisaalang-alang ang Pilipino
kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa • Pantawang
pagsasagawa ng Pananaw
pananaliksik.
• Bakod, Bukod,
Buklod

(11, 12-13) 1. Maisapraktika at Batayang 1. Pangkatang 1.Mamarkahang

Ikalabing-isa, mapaunlad pa ang mga Kaalaman sa pag-uulat Pasalitang
ikalabindalaw batayang kasanayan sa Metodolohiya Pagsusulit
a at pananaliksik. (Pagtitipon, 2. Paglikha ng
Ikalabintatlon Pagpoproseso at KWL Chart
g Linggo 2. Makapagbasa at Pagsusuri ng 2. Maikli/
makapagbuod ng Datos) sa 3.Pagbabalangk Mahabang
(Siyam 9 na impormasyon, estadistika, Pananaliksik as/ outlining ng Pagsusulit
oras) datos atbp. mula sa mga Panlipunan nilalaman ng
babasahing nakasulat sa • Pagmamapang artikulo 3. Analitikong
Filipino sa kultural, Rubrik
iba’t ibang larangan. ekonomiko atbp. 4. Pangkatang
pagsusuri sa
3. Makapagsalin ng mga • Etnograpiya borador ng
artikulo, pananaliksik atbp. konseptong
na makapagaambag sa • Pananaliksik na papel
patuloy na leksikograpiko
intelektwalisasyon ng 5. Konsultasyon
wikang Filipino. • Video Independyenten
documentation g Pananaliksik
4. Makapagsaliksik hinggil
sa mga sanhi at bunga ng • SWOT Analysis 6. Pinal na
mga suliraning lokal at konseptong
nasyonal gamit ang mga • Literature review papel
tradisyonal at modernong
mga sanggunian. • Pagtatanung 7. Progress
tanong, report hinggil sa
5. Makapagpahayag ng obserbasyon, isinusulat na
mga makabuluhang interbyu, FGD papel o artikulo
kaisipan sa pamamagitan atbp.
ng tradisyonal at 8. Papel o
modernong midyang akma • Participant artikulong
sa kontekstong Pilipino. observation maaaring
iprisenta sa
6. Makagawa ng mga • Kwentong- isang forum o
malikhain at Buhay kumperensya,
mapanghikayat na at/o ilathala sa
presentasyon ng • Secondary data isang
impormasyon at analisis analysis akademikong
na akma sa iba’t ibang journal
konteksto. • Eksperimental
na Pananaliksik
7. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino • Case study
sa iba’t ibang larangan.
• Aksyong
8. Malinang ang Filipino Pananaliksik /
 bilang daluyan ng Action research
inter/multidisiplinaring
diskurso at pananaliksik • Pagsusuri ng
na nakaugat sa mga dokumento
realidad ng lipunang
Pilipino. • Comparative
analysis
9. Makabuo ng papel o
artikulo na maaaring • Discourse
ibahagi sa isang forum o analysis
kumperensya at/o ilathala
sa isang akademikong • Content analysis
journal.
• Saliksik-arkibo
10. Makapag-ambag sa (archival
pagtataguyod ng wikang research)
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas • Policy review
na antas ng diskurso na
akma at nakaugat sa • Impact
lipunang Pilipino, bilang assessment
wika ng pananaliksik na
nakaayon sa • Pagsasagawa
pangangailangan ng ng survey
komunidad at bansa.
• Transkripsyon

SEMI-FAYNAL NA PAGSUSULIT
Ikalabing-apat na Linggo (3 oras)

(15, 16-1) 1. Makabuo ng Aktwal na 1. Papel o 1. Analitikong

Ikalabinglima, kumpletong pananaliksik Pagsulat ng artikulong Rubrik
ikalabing- na maaaring ibahagi sa Pananaliksik, maaaring
anim at isang forum o Presentasyon at/o iprisenta sa
Ikalabimpiton kumperensya at/o ilathala Publikasyon ng isang forum o
g Linggo sa isang akademikong Pananaliksik sa kumperensya,
journal. superbisyon at at/o ilathala sa
(Siyam 9 na pamamahala ng isang
oras) guro sa akademikong
pananaliksik journal

FAYNAL NA PAGSUSULIT
Ika-labingwalong Linggo (3 oras)
OPISYAL NA MODYUL
Modyul sa Filipino-2 ni: Dr. Ferdinand D. Piñon

Mga Sanggunian:

“Sa Madaling Salita: Kasaysayan at Pag-unlad ng Wikang Pambansa” ng Sentro ng Wikang Filipino-
UP Diliman

“Intelektwalismo at Wika” ni R. Constantino “Ang Wikang Filipino at ang Banta

ng Globalisasyon” ni B. Lumbera

“The Filipino National Language: Discourse on Power” ni T. Gimenez-Maceda

“Nahuhuli at Panimulang Pagtatangka: Ang Pilosopiya ng Wikang Pambansa/Filipino” ni M. Flores

“Alyansa ng Mga Tagapagtanggol ng Wikang Filipino/TANGGOL WIKA: Internal na Kwento, Mga
Susing Argumento at Dokumento (2014-2017)” ni D. M. San Juan

“Sariling atin: Ang nagsasariling komunidad na pangkomunikasyon sa disiplinang Araling Pilipino” ni

R.Guillermo “Philippine Studies/Araling Pilipino/ Pilipinolohiya sa Wikang Filipino:Pagpopook at
Pagdadalumat
sa Loob ng Kapantasang Pilipino” ni M.J. Rodriguez-Tatel

“Pagsipat sa mga Nagawang Pananaliksik sa Larangan ng Wika noong 1996-2007 Tungo sa Pagbuo
ng Isang Agenda sa Pananaliksik” ni J. Peregrino

“Pagbuo ng Makabuluhang Adyenda sa Pananaliksik sa Araling Pilipinas Para sa Siglo 21 at

Lagpas Pa” ni D.M. San Juan

CYBERNETWORK
Daloy , Dalumat, Hasaan, Layag, Malay, Katipunan, Daluyan
Social Science Diliman
Humanities Diliman Mga Artikulo sa U.P. Diliman
Journals Online
Online Classroom
Group Chat
Text-Based or Messenger

Inihanda ni : Binigyan Pansin ni:

Dr. Ferdinand D. Piñon Dr. Recuerdo G. Lacsamana

Rekomendasyon ni:

Dr. Diosdado A. Amante