Entrevista al docente

Trayectoria

1) ¿Cuál es su formación académica?

2) Cuánto hace que se recibió de docente?
3) ¿Cuántos años hace que se desempeña como docente?
4) ¿En qué ámbitos de formación tiene experiencia como docente?
5) Además de la docencia ¿ejerce su profesión en otros espacios? ¿Dónde?
6) ¿Participa en organizaciones sociales y/o profesionales? ¿Cuáles?

Rol docente

7) ¿Qué expectativas tenía antes de empezar a trabajar en la docencia?

8) ¿Con qué se encontró una vez que comenzó a trabajar?
9) ¿Qué tipo de docente aspira ser?
10) ¿Puede describirnos cuáles son las condiciones laborales actuales de la docencia
en general y en los ámbitos específicos en los que usted trabaja?

Institución

11) ¿Su rol docente se ve condicionado por las instituciones en las que trabaja? ¿De
qué manera?
12) ¿Su propuesta de enseñanza se ve condicionada por las instituciones donde
trabaja? ¿De qué manera?

Saberes y conocimientos

13) ¿ Cuáles son los principales elementos que tiene en cuenta cuando debe diseñar
una propuesta de enseñanza?
14) ¿Cómo articula su propuesta de enseñanza con el diseño curricular?
15) ¿Qué criterios utiliza para seleccionar la bibliografía de lectura de los estudiantes?

Estrategias metodológicas

16) ¿Cuáles son las principales estrategias metodológicas que le han dado mejores
resultados para enseñar?
17) ¿Cuenta con recursos tecnológicos en las escuelas donde trabaja? ¿Cuáles?
18) ¿Incluye TIC en sus prácticas de enseñanza? ¿Cuáles? ¿De qué manera?
19) ¿Cómo evalúa? ¿Qué criterios generales tiene en cuenta?

Estudiantes/ Vínculo con los estudiantes

20) ¿Cómo describiría a sus estudiantes? ¿Son diferentes a los de otras instituciones
donde trabaja?
21) ¿Cómo es su vínculo con sus estudiantes? ¿Cómo lo construye?
22) ¿Ha tenido situaciones conflictivas con los estudiantes? ¿Cuáles?
23) ¿Cómo ha manejado esas situaciones?
Entrevista a preceptores

Trayectoria

1) ¿Cómo fue que asumiste esta tarea?

2) ¿Cuánto hace que trabajás de preceptor?
3) ¿Cuáles pensás son los sentidos de tu rol en el contexto actual?

Institución

4) ¿Cómo describirías la situación de la escuela secundaria en la actualidad?

5) Considera que hubo cambios en los últimos años, cuáles?
6) Qué tensiones crees atraviesan hoy a la escuela desde tu perspectiva?

Estudiantes /vínculos con los estudiantes

7) ¿Cómo describirías a los estudiantes que asisten a la escuela?

8) ¿Qué inquietudes consideras tienen los estudiantes sobre el futuro?
9) ¿Cómo es tu relación con los estudiantes?
10) ¿Cómo crees que los estudiantes perciben a los docentes?
11) ¿Cómo intervenís en caso de conflictos entre los estudiantes?
Focus Group

Jóvenes/Prácticas culturales

1) ¿Viven en el barrio cerca de la escuela? Si no ¿dónde viven?

2) ¿Qué hacen en su tiempo libre?
3) ¿Qué música escuchan?
4) ¿Usan tecnologías en su vida cotidiana? ¿Cuáles? ¿Para que las usan? (Comunicación,
entretenimiento, información, producción de contenidos propios, etc.)
5) ¿Sus amigos son de la escuela, del barrio donde viven, etc.?
6) ¿Qué hacen con sus amigos fuera de la escuela? ¿A qué lugares van?
7) ¿Qué les interesa o les gusta del mundo donde viven?
8) ¿Qué les preocupa del mundo donde viven?
9) ¿Qué piensan hacer cuando terminen la secundaria?

Escuela/Saberes/Conocimiento

10) ¿Por qué van a esa escuela?

11) ¿Van a esa escuela desde primer año de la secundaria?
12) ¿Por qué eligieron la orientación? (solo en caso de secundaria)
13) ¿Por qué eligieron la carrera? (solo en caso de los ISFD)
14) ¿Los docentes utilizan recursos tecnológicos en sus clases? ¿Cuáles? ¿Cómo los
utilizan?
15) ¿Qué opinión tienen de los conocimientos y los aprendizajes que les brinda la escuela
secundaria para su formación?

Vínculo con el docente y la Institución

16) ¿Cómo son los docentes que más les gusta?

17) ¿Cómo son los que menos les gusta?
18) ¿Cómo es la relación con las autoridades de la escuela? (diálogo, grado de libertad de
los estudiantes, etc.)
19) ¿Qué materias les gustan más? ¿Por qué? (el contenido, el docente, las estrategias
que usa para dar la clase, etc.)
20) ¿Cuáles materias no les gustan? ¿Por qué? (el contenido, el docente, las estrategias
que usa para dar la clase, etc.)
Registro de Observación
Escuela: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Año/División: …………………………………………………………………………………………………………………………………..
Materia: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Profesor: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Fecha y horario: ………………………………………………………………………………………………………………………………

Aspectos generales del aula

Condiciones edilicias del aula (luz natural, acceso al aula, ventanas, paredes, enchufes, etc.)
Mobiliario y disposición (bancos, sillas, pizarrón o pizarra, escritorio del docente, láminas, cuadros,
etc.)
Disposición de los alumnos (¿cómo están sentados solos? ¿En grupo? ¿en filas mirando al frente?
¿en círculo? Etc.)

Comunicación docente – estudiantes y estudiantes entre sí

Roles que se observan en la interacción docente – estudiantes y estudiantes entre sí

Circulación de los estudiantes dentro del aula
Circulación del docente dentro del aula
Distribución del poder dentro del aula
Vocabulario que utiliza el docente y los estudiantes
Modos de vincularse
Conflictos que se observan (tipos)
Formas en que se resuelven los conflictos observados
Clima áulico

Saberes/Conocimientos

Cómo inicia la clase el docente

Qué estrategias despliega para presentar el tema del día
Que actividades les propone a los estudiantes para desarrollar el tema
Cómo organiza a los estudiantes para realizar la tarea
Cómo maneja los tiempos de la clase
Qué recursos didácticos y tecnológicos utiliza y cómo lo hace
Los recursos que utiliza ¿son propios, de la escuela, de los estudiantes?
Cómo es la participación de los estudiantes ante las propuestas de clase del docente
Cómo cierra la clase

Otras observaciones relevantes:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Qué estrategias despliega para presentar el tema del día
Que actividades les propone a los estudiantes para desarrollar el tema
Cómo organiza a los estudiantes para realizar la tarea
Cómo maneja los tiempos de la clase
Qué recursos didácticos y tecnológicos utiliza y cómo lo hace
Los recursos que utiliza ¿son propios, de la escuela, de los estudiantes?
Cómo cierra la clase
Otras observaciones