“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

SESIÓN DE APRENDIZAJE 2019

1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- UGEL HUANCABAMBA 1.7.-N° DE ESTUDIANTES H M
1.2.- I.E. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI 1.8.- N° DE UNIDAD 3
1.3.- ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1.9.- SESIÓN N°
1.4.- CICLO VI 1.10.- TIEMPO 120 minutos
1.5.-GRADO SEGUNDO 1.11.- FECHA 02/07/19
1.6.- NOMBRE DEL DOCENTE EVELIO VASQUEZ JULCAHUANCA 1.12.-NOMBRE DEL DIRECTOR JOSÉ GABRIEL GARCIA AGURTO

2.- TÍTULO DE LA SESIÓN:

el dilema del colesterol
compuestos a partir de la clorofila.
diferenciando la clorofila como un compuesto.

3.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS Formula preguntas acerca de las variables que influyen en Diseña la Rúbrica
PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS un hecho, f e n ó m e n o u objeto natural o alternativa de
• PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER tecnológico y selecciona aquella que puede ser solución
INDAGACIÓN
indagada científicamente.
extrayendo el
• DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER Plantea hipótesis en las que establece relaciones ADN
INDAGACIÓN. de causalidad entre las variables. Considera las
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma variables intervinientes en su indagación.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
metas
Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN responsabilidad disposición a valorar y proteger los bienes y compartidos y
colectivos

4.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
Para asegurar las mejores condiciones del aprendizaje
Ejm formas organizativas, que se debe saber o leer
antes,etc.
¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZARÁN?
En el caso de los materiales o recursos, se debe pensar en qué necesitan los estudiantes para lograr los
propósitos de aprendizaje y para la construcción de la evidencia. Esto permite seleccionar materiales y
determinar los espacios de aprendizaje. Para ello, podemos plantearnos las siguientes preguntas: ¿Qué
necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

5.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO TIEMPO APROXIMADO
Motivación
Recuperación de saberes previos Activar los saberes previos mediante preguntas, diálogo, observación de un video, entre otras actividades. -
Proponer una situación que genere el conflicto cognitivo, que despierte el interés de los estudiantes y que
Problematización
estén vinculadas a la situación significativa. - Compartir con los estudiantes lo que van a aprender
Propósito y organización
(propósitos de aprendizaje), mediante qué actividades lo harán y cómo se darán cuenta de lo que están
aprendiendo

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO

Gestión y acompañamiento
Desarrollo de los procesos didácticos

Prever las actividades y estrategias. -Seleccionar los materiales y recursos que se

utilizarán. - Prever momentos de atención diferenciada. - Diferenciar acciones o
estrategias para la atención individual y grupal. - Considerar actividades
individuales y en equipo. - Considerar actividades que movilizen las
competencias de otras áreas curriculares, las competencias transversales, y
actitudes y valores relacionados con los enfoques transversales. - Realizar
retroalimentación que permita a los estudiantes reflexionar durante el proceso
de aprendizaje.
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CIERRE TIEMPO APROXIMADO

Evaluación
Verificar el progreso de los aprendizajes respecto al propósito de la sesión a partir de actividades o de
preguntas, y reflexionando sobre cómo hicieron para lograrlo. - Contrastar los aprendizajes desarrollados en la
sesión con los aprendizajes que tenía al inicio. - Extraer conclusiones, puntualizar ideas o conceptualizaciones,
recordar procedimientos, plantear soluciones, etc.

6.- ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

Es opcional. Debe señalarse con claridad que se espera que realicen los estudiantes en casa. No puede ser un trabajo que exceda las
posibilidades y el tiempo de trabajo en casa

7.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA SESIÓN? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON DURANTE EL APRENDIZAJE Y LA
ENSEÑANZA?

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EVELIO VASQUEZ JULCAHUANCA RODOLFO MORALES PEÑA JOSÉ GABRIEL GARCIA AGURTO
Docente Coordinador Director