Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Roman Elena
PROIECT DIDACTIC
CLASA: I B
DATA: 2.02.2016
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
UNITATEA: Fapte bune
SUBIECTUL LECŢIEI: -„Adunarea şi scăderea numerelor 0-31, fără şi cu
trecere peste ordin”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL DE ACTIVITATE: sistematizarea şi consolidarea cunoştinţelor
DOMENII INTEGRATE: Matematică și explorarea mediului
Comunicare în limba română
Dezvoltare personală
Arte vizuale și abilități practice
Muzică şi mişcare
SCOPUl: 1
Școala Gimnazială Rîşca Înv. Roman Elena
Dezvoltarea gândirii și a limbajului matematic, formarea de deprinderi intelectuale şi stimularea capacităților cognitive și practic-utilitare.
COMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINELOR INTEGRATE:
MEM:
1.4.- Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-31;
1.6.- Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <, >,=, +, _) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme;
3.1.- Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat;
5.2.- Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare şi scădere.
CLR:
2.1.- Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
2.2.- Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple;
2.3.- Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare;
3.1.- Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte scrise cu litere de tipar şi de mână;
4.2.- Redactarea unor mesaje scurte formate din cuvinte scrise cu litere de mână.
DP:
2.2.- Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă.
AVAP:
2.3.- Realizarea de obiecte/construcţii folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici simple.
MM:
2.1.- Cântarea individual sau în grup asociind mişcarea sugerată de text şi ritm.
2
Școala Gimnazială Rîşca Înv. Roman Elena
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O.1.- să opereze cu noţiunile matematice învăţate: termeni, sumă, diferenţă;
O.2. -să rezolve corect, oral şi în scris, adunări şi scăderi cu numerele naturale din concentrul 0-31, fără şi cu trecere peste ordin;
O.3. -să verbalizeze operaţiile efectuate, motivând alegerile făcute în rezolvarea exerciţiilor şi problemelor;
O.4. -să rezolve independent şi în echipă sarcinile de lucru primite;
O.5. -să manifeste spirit de iniţiativă şi cooperare în cadrul grupului.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
RESURSE:
Umane: 16 elevi;
Materiale: planșă-flip-chart, Om de zăpadă, fișe de lucru, ecusoane-simbol personalizate, jetoane cu fulgi, norişori, picături de apă, Tablou de
iarnă, tabel-punctaj echipe.
Spațiale: sala de clasă;
Temporale: 35 minute + 10 minute activități recreative;
Bibliografice:
3
Școala Gimnazială Rîşca Înv. Roman Elena
1. Programa școlară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului (clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată prin ordinul
ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
2. Curs formare - Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV,
program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar;
3. Roşu, Mihail, (2004), Metodica predării matematicii, Editura Credis, Bucureşti;
4. Iliana, Dumitrescu, Nicoleta C., Alina B., (2014), Manual pentru clasa I -Matematică şi explorarea mediului, editura CD Press.
4
Școala Gimnazială Rîşca Înv. Roman Elena
5
Școala Gimnazială Rîşca Înv. Roman Elena
6
Școala Gimnazială Rîşca Înv. Roman Elena
Managementul timpului:
Conținuturile proiectate vor fi selectate în funcție de limitările temporale, urmând a fi atinse în activitățile ulterioare.