ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

FACULTAD: MECÁNICA
CARRERA: INGENIERIA AUTOMOTRIZ

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA I

PARALELO: 1

PRÁCTICA No. 05 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE: (estudiante(s) CODIGO(S): (de estudiante(s)

Daniel Erazo

Roberto Guevara 6738

Robert Fiallos

Luis Flores

GRUPO No.: 2

FECHA DE REALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2019-05-08 2019-05-15

2. OBJETIVO

Representar de manera práctica el movimiento rectilíneo uniformemente variado para

entender e interpretar la trayectoria que describe una partícula que se mueve sobre un solo eje
de referencia, tomando en cuenta el concepto de aceleración.
3. INTRODUCCIÓN

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido

como movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), es aquel en el que
un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a
una aceleración constante.
También puede definirse como el movimiento que realiza una partícula que
partiendo del reposo es acelerada por una fuerza constante.
4. MATERIALES
 1 Carril de aire.
 1 Patín.
 1 Generador de Viento.
 1 Electroimán.
 1 Generador de Frecuencia.
 2 Cables de conexión.
 1 Cronómetro / 1 contador S
 2 Barreras de luz con cables de unión de 6 polos.

5. INSTRUCCIONES.
 Armar el carril de viento como muestra la figura.

 El generador de viento (110V/220V) es conectado al carril por medio de una

manguera flexible.
 El electroimán es colocado sobre la pista y conectado al generador de frecuencia
(110V/220V).
 Sujetar al patín una pequeña masa por medio de un hilo liviano.
 Se retira la paleta para que la pequeña masa actúe sobre el patín durante todo el
movimiento, si es necesario aumentar masas.
 Colocar sobre la mesa el contador s y conectarlo con el adaptador a 110V.
  Colocar 2 barreras de luz en el carril de viento y conectarlas al contador s
mediante los cables de unión de 6 polos.
6. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

 Del patín que se desliza sobre la pista del carril se suspende una pequeña masa
a travez de la polea de inversión que servirá para producir el movimiento del
patín.
 Deje caer libremente la masa que produce el movimiento.
 Determine el tiempo que demora el patín en recorrer un espacio determinado.
 Efectué un mínimo de cinco mediciones de tiempo para el mismo espacio
recorrido, anote dichas mediciones en la tabla 1 y obtener el tiempo medio
probable.
 La operación anterior se repetirá para diferentes distancias.

Tabla 1.

X(cm) t(s) 𝑡̅(s)

1 2 3 4 5
10 0,416 0,415 0,415 0,415 0,415 0,415
20 0,739 0,738 0,737 0,738 0,738 0,738
30 1,012 1,015 1,012 1,014 1,011 1,013
40 1,255 1,265 1,252 1,256 1,251 1,256
50 1,481 1,475 1,475 1,477 1,475 1,477
60 1,681 1,685 1,684 1,682 1,679 1,682
70 1,870 1,885 1,878 1,884 1,884 1,880
80 2,066 2,054 2,053 2,055 2,063 2,058
90 2,266 2,232 2,231 2,239 2,283 2,250
100 2,447 2,427 2,390 2,412 2,412 2,418

7. RESULTADOS OBTENIDOS.

 Construir la gráfica posición vs tiempo a partir de los datos de la tabla.

Anexo 1
 ¿Qué indica la gráfica espacio vs tiempo? ¿Qué clase de curva representa? ¿Cuál
es la ecuación general de ésta curva?

En los movimientos desacelerados, la gráfica espacio-tiempo crece con el

tiempo, pero cada vez más lentamente. La gráfica que lo representa es una curva
parábolica convexa descendente.

La ecuación general de la curva es 𝑦 = 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝐶

  Linealíce la curva anterior, utilice cualquier método de linealización y encuentre
la ecuación específica que relaciona la curva espacio vs tiempo.
 De la pendiente del gráfico linealizado o constante de proporcionalidad de la
ecuación espacio vs tiempo ¿Qué significado tiene en cinemática? y ¿cuál es su
valor numérico? ¿Tiene unidades ésta pendiente, si las tiene cuáles son éstas?
 Realice un gráfico de velocidad vs tiempo, con los valores medios
correspondientes para cada distancia.
 ¿Qué clase de gráfico obtiene del diagrama velocidad vs tiempo?¿Cuál es la
ecuación general que representa ésta curva? Determine la pendiente en valor
numérico y en dimensiones físicas. ¿Qué relación hay con la constante del literal
tercero? ¿Qué leyes generales puede deducir de éste diagrama? Deduzca el
concepto de aceleración haciendo referencia a la pendiente de la curva.
 ¿Qué representa el área bajo la curva velocidad vs tiempo y cuál es su valor?
 Partiendo del gráfico velocidad vs tiempo deduzca tres ecuaciones
fundamentales que gobiernan el movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado, para V0= 0 y V0≠0.

8. CONCLUSIONES
Al término del experimento se pudo comprobar lo siguiente:
1.- La velocidad que experimenta un cuerpo está dada por una función lineal (describe
una recta).
2.- La acción que ejerce la fuerza de gravedad sobre un cuerpo en movimiento que
recorre un plano nivelado es mínima, y si se pudiera compensar por completo la fuerza
de rozamiento, el objeto seguiría su desplazamiento de manera indefinida.
3.- La aceleración que experimenta un cuerpo está dada por una función cuadrática
(describe una parábola).
4.- La fuerza de gravedad que actúa sobre un cuerpo en movimiento que recorre un plano
inclinado obliga al objeto a seguir desplazándose a una mayor velocidad en cada instante
de tiempo hasta alcanzar su velocidad límite.

9. RECOMENDACIONES
A diferencia de MRU este es que la velocidad es variable puede variar en puntos diferentes y en MRU
la velocidad era constante para todo el recorrido, además en el MRUV encontraremos una aceleración
es esta aceleración la que hace variar la velocidad .
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NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR

DE LA ASIGNATURA