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2018
CONTENIDOS
GUIA 2: Los modelos de desarrollo económico y las ideologías que los sustentan.
UNIDAD 3:
GUIA 1:
GUIA 2:
GUIA 3:
UNIDAD 4:
GUIA 1:
GUIA 2:
GUIA 3: e
UNIDAD 5:
GUIA 1:
GUIA 2:
GUIA 3:
NOMBRE DE LA UNIDAD: UNIDAD 1, ECONOMÍA Y ESTADO.
GRADO: 11º
FECHA: 24-1-2018
LOGROS: Entiende que a partir de la relación que se dé entre Economía y el Estado en donde se
identifican las variables que determinan las perspectivas de desarrollo para un país.
Identifica las variables que determinan el crecimiento y el desarrollo para un país y con base en ellas
analiza la realidad colombiana.
Entiende que las propuestas definidas en un modelo de desarrollo están directamente relacionadas
con la ideología que las sustentan.
A ACTIVIDAD BASICA.
Saludo cordial para los estudiantes, presentación y planteamiento del trabajo con el área de
Sociales, a través del conocimiento del mundo y luego de la región en la cual nos vemos. Se
presentará a los estudiantes la forma de calificación la cual es: calificación por guías de trabajo,
actividades planteadas, evaluación de la unidad, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluacion;
cada una de estas debe ser filtrada y realizada de manera adecuada para continuar con la temática
que se tenga en el futuro. Se verifica cuáles son los grupos de trabajo y cómo debe trabajarse para
no presentar ningún contratiempo.
Los estudiantes recuerdan la temática del grado 10 y relacionan diez temas con su respectiva
argumentación sobre lo que aprendieron de ella y cómo servirán para sus aprendizajes futuros.
Luego responde una serie de preguntas sobre los países desarrollados y el concepto que encierra
dicho lema: desarrollo.
B FUNDAMENTACIÓN.
Los estudiantes leen el texto referido a las páginas 11-22 y elaboran una síntesis de lo leído.
Resuelven una serie de cuestionamientos sobre lo leído hasta el momento. Esta permitirá definir
en qué fase del desarrollo económico se encuentra y cuáles serían las perspectivas futuras para
mejorar sus índices de económicos y volverlos más estables.
C ACTIVIDAD DE PRACTICA
Los estudiantes de manera individual elaboran un escrito de una página en el cual expresan la
importancia del desarrollo económico para el país y para quienes estamos en él.
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Se toman en cuenta las metas formuladas para el Milenio y se determina en qué medida se han
cumplido y/o no logrado. Ahora se definen las acciones para el desarrollo de la vereda haciéndola
un emporio de progreso.
GRADO: 11º
FECHA: 8-2-2018
LOGROS: Entiende que a partir de la relación que se dé entre Economía y el Estado en donde se
identifican las variables que determinan las perspectivas de desarrollo para un país.
Identifica las variables que determinan el crecimiento y el desarrollo para un país y con base en ellas
analiza la realidad colombiana.
Entiende que las propuestas definidas en un modelo de desarrollo están directamente relacionadas
con la ideología que las sustentan.
A ACTIVIDAD BASICA.
Saludo cordial para los estudiantes, presentación y planteamiento del trabajo con el área de
Sociales, a través del conocimiento del mundo y luego de la región en la cual nos vemos.
B FUNDAMENTACIÓN.
Los estudiantes leen el texto referido a las páginas 31-44 y elaboran un mapa conceptual de lo leído.
Resuelven una serie de cuestionamientos sobre lo leído hasta el momento.
C ACTIVIDAD DE PRACTICA
Los estudiantes de manera individual elaboran tres mapas conceptuales así:
GRADO: 11º
FECHA:
LOGROS: Entiende que a partir de la relación que se dé entre Economía y el Estado en donde se
identifican las variables que determinan las perspectivas de desarrollo para un país.
Identifica las variables que determinan el crecimiento y el desarrollo para un país y con base en ellas
analiza la realidad colombiana.
Entiende que las propuestas definidas en un modelo de desarrollo están directamente relacionadas
con la ideología que las sustentan.
A ACTIVIDAD BASICA.
Saludo cordial para los estudiantes, presentación y planteamiento del trabajo con el área de
Sociales, a través del conocimiento del mundo y luego de la región en la cual nos vemos.
Los estudiantes buscan el significado de las siguientes palabras: ciclo, fase, crisis, capitalismo,
recesión, recuperación, auge, producción, capital, desempleo, inversión, coyuntura.
Luego realizan una sopa de letras con las mismas. Además se preguntan cómo se usan o se observan
estos términos en la vida diaria de nuestra región.
Identifican alguna situación de crisis de sus familias y de qué manera fue afrontado por quienes
pasaron este momento.
B FUNDAMENTACIÓN.
Los estudiantes leen el texto referido a las páginas 51-60 y elaboran un mapa conceptual de lo leído.
Resuelven una serie de cuestionamientos sobre lo leído hasta el momento.
C ACTIVIDAD DE PRACTICA
Los estudiantes de manera individual complementan los textos incompletos con los términos y
teoría vista en la guía, pág. 60-63.
Luego se resuelven un ejercicio sobre una fábrica de zapatos a lo largo de un ciclo económico,
mencionando cada tipo de fase por la cual pasa. Posteriormente analizan los cambios de una de las
variables del periodo y las causas probables que dieron pie para tal evento, pág. 64
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Los estudiantes elaboran una consulta sobre el proceso económico que ha desarrollado la vereda y
como lo afrontan, para esto resuelven los interrogantes que hay en pág. 65.
Luego hacen un informe de las respuestas encontradas y a través de este elaboran un ensayo fijando
el punto de vista sobre los ciclos económicos y su importancia para el desarrollo de una región.
Fecha___________
Grado____
Nombres y apellidos____________________
Asignatura: sociales
Unidad 1
LA ECONOMÍA
SERVICIOS
Un servicio es un conjunto de actividades que buscan responder a las necesidades humanas. A diferencia
de un bien, los servicios son intangibles.
Servicios Públicos: Los servicios públicos son el conjunto de actividades y prestaciones permitidas,
reservadas o exigidas a las administraciones públicas por la legislación en cada Estado, y que tienen como
finalidad responder al funcionamiento social, y, en última instancia, favorecer la realización efectiva de la
igualdad y del bienestar social como: hospitales y empresas postales, etc.
Servicio Privado: son aquellos servicios que entrega una empresa privada y que sirve para satisfacen
intereses o necesidades particulares de las personas con fin de lucro, por ejemplo las empresas de
comunicaciones y gas.
Servicios de mantenimiento: Son aquellos que ofrecen mantener bajo un método preventivo los artículos
que requieren su cuidado, por ejemplo los televisores, las enceradoras, las bicicletas o a nivel industrial
como las máquinas de uso diario, camiones, carros, motocicletas.
Servicios a domicilio: Son aquellos que el cliente utiliza sin moverse de su hogar y que contrata por
medio de vía telefónica o Internet, por ejemplo: alimentos como pizza, películas, etc.
Servicios de alquiler: Son aquellos que la persona contrata para satisfacer una necesidad momentánea o
por algún tiempo, por ejemplo: arriendo de casa, arriendo de automóviles, etc.
Servicios de talleres: Son los servicios que ofrecen personas individuales en el cuidado del
mantenimiento y reparación de algún artículo de necesidad. Normalmente funcionan dentro de un taller.
3. Un servicio es…
A. Un utensilio de limpieza.
B. Una actividad que satisface una necesidad.
C. Lo que satisface una necesidad inmediata.
D. Una obligación con los clientes de los negocios.
4. Indicar cuál de las siguientes situaciones no sería un ejemplo de una decisión económica
A. Decidir la forma en que se van a producir los uniformes.
B. Decidir cómo se va a extraer los minerales.
C. Instaurar el consumo de un producto nuevo.
D. Ordenar el turno para el ingreso a cine.
5. Atendiendo a su desplazamiento, podemos clasificar la vivienda como un bien
A. Mueble
B. Inmueble
C. Escaso
D. Libre
6. Una característica de un servicio es:
A. Material
B. Inmaterial
C. Palpable
D. Visible
7. La Economía se ocupa de necesidades ilimitadas porque:
A. Parte de la base de que los individuos no conocen sus necesidades.
B. Se basa en supuestos
C. Se basa en los modos de vida modernos.
D. Los individuos nunca consideran saciados sus deseos de consumo.
8. El agua se considera un bien porque:
A. Es un bien económico, por su carácter escaso.
B. Es un bien económico porque satisface necesidades.
C. Es un bien económico porque es esencial para la vida.
D. Es un bien económico porque o es abundante.
9. El sector productivo se caracteriza porque.
A. Los individuos actúan habitualmente como demandantes y los productores como oferentes del trabajo
B. Los individuos actúan habitualmente como oferentes y los productores como demandantes del
trabajo
C. Los beneficios se redistribuyen equitativamente entre todos los que aportan e la de producción
D. Son válidas A Y B.
10. Las necesidades de las personas y la escasez de recursos para satisfacerlas obliga:
A. Al desarrollo de actividades para su obtención.
B. Al desplazamiento de la población.
C. A los paros de las economías.
D. A los susidios económicos
11. Un bien inferior es aquel que…
A. Un aumento en la demanda genera una disminución en el ingreso.
B. Un aumento del ingreso genera un aumento en la demanda.
C. Un aumento en la demanda genera un aumento en el ingreso.
D. Un aumento del ingreso genera una disminución en la demanda.
12. El dinero es…
A. Es el patrimonio de un país.
B. Es el capital que posee un individuo.
C. Es el capital que tiene un país.
D. Cualquier medio de intercambio aceptado para el pago de bienes y servicios.
13. La economía se ocupa de:
GRADO: 11º
FECHA:
LOGROS: Identifica y explica la relación que existe entre el funcionamiento y manejo de una
empresa con respecto a la economía de un país.
Explica las características de cada una de las unidades de producción, entiende la interdependencia
que existe entre ellas y las visualiza en su entorno. Comprende la importancia del trabajo en la
determinación de los niveles de productividad de una empresa. Establece la relación que existe
entre la inflación, la determinación de los salarios y los precios y su incidencia en la economía de un
país.
A ACTIVIDAD BASICA.
Saludo cordial para los estudiantes, presentación y planteamiento del trabajo con el área de
Sociales, a través del conocimiento del mundo y luego de la región en la cual nos vemos.
Los estudiantes leen las preguntas de la pág.73, a sabiendas si alguna vez se las han hecho. Además
de las posibles respuestas que se han dado, las respuestas deben ser colocadas en los cuadernos.
B FUNDAMENTACIÓN.
Los estudiantes leen el texto referido a las páginas 74-84 y elaboran una síntesis de lo leído.
Resuelven una serie de cuestionamientos sobre lo leído hasta el momento. Revisión de la actividad
y calificación de la misma.
C ACTIVIDAD DE PRACTICA
Los estudiantes de manera individual contestan las preguntas que aparecen en la pág. 85-86.
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Los estudiantes hacen una propuesta de negocio a sus familiares y miran ventajas y desventajas del
mismo para su anteproyecto.
Hacen un mapeo empresarial para ver que empresas existen en la región y determinar: razón social,
misión, visión, historia, tipo de organigrama y aporte al desarrollo de la región.
GRADO: 11º
FECHA:
LOGROS: Identifica y explica la relación que existe entre el funcionamiento y manejo de una
empresa con respecto a la economía de un país.
Explica las características de cada una de las unidades de producción, entiende la interdependencia
que existe entre ellas y las visualiza en su entorno.
A ACTIVIDAD BASICA.
Saludo cordial para los estudiantes, presentación y planteamiento del trabajo con el área de
Sociales, a través del conocimiento del mundo y luego de la región en la cual nos vemos.
Los estudiantes buscan el significado de las siguientes palabras: trabajo, obrero, jornada laboral,
empleo, desempleo, patrón, salario mínimo, sindicato, vacaciones, jornal, prima de navidad,
cesantías, libertad, contrato, código laboral y subempleo. Con estas palabras elabora un ensayo en
donde se encuentren las mismas.
B FUNDAMENTACIÓN.
Los estudiantes leen el texto referido a las páginas 92-100 y elaboran un mapa conceptual de lo
leído. Resuelven una serie de cuestionamientos sobre lo leído hasta el momento.
C ACTIVIDAD DE PRACTICA
Los estudiantes de manera grupal elaboran un friso o plegable usando para ello el programa
PUBLISHER, en donde se visualice con imágenes los estudios de empleo realizados por el DANE.
Luego realizan una cartelera que describa algunos elementos puntuales consagrados en el Código
sustantivo del trabajo y los derechos de los trabajadores.
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Los estudiantes realizan una consulta sobre las posibilidades de trabajo que se dan en la región y
para ello utilizarán las siguientes variables:
Población total.
Población en edad de trabajar.
Población económicamente activa.
Población económicamente inactiva.
Ocupados, ocupados temporales, subempleados, y ocupados en el sector informal.
Desocupados, desocupados cesantes, y desocupados aspirantes.
Porcentaje.
Tasa global de participación.
Tasa bruta de participación.
Tasa de desempleo.
Tasa de ocupación.
Tasa de subempleo.
GRADO: 11º
FECHA:
LOGROS: Identifica y explica la relación que existe entre el funcionamiento y manejo de una
empresa con respecto a la economía de un país.
Explica las características de cada una de las unidades de producción, entiende la interdependencia
que existe entre ellas y las visualiza en su entorno.
Establece la relación que existe entre la inflación, la determinación de los salarios y los precios y su
incidencia en la economía de un país.
A ACTIVIDAD BASICA.
Saludo cordial para los estudiantes, presentación y planteamiento del trabajo con el área de
Sociales, a través del conocimiento del mundo y luego de la región en la cual nos vemos.
Todo sube.
No hay sueldo que alcance.
Otra vez subió la gasolina.
Subió el transporte.
Que servicios tan caros.
La plata para el mercado no alcanza.
Este mes no alcanzamos a pagar el arriendo.
Que zapatos tan caros.
Nos tocará apretarnos el cinturón.
Debemos planear mejor nuestras vacaciones.
Debemos diferenciar entre lo urgente y lo necesario.
Se elaboran una serie de caricaturas que representen algunas de las frases anteriores.
Luego se responden las preguntas de la pág. 108.
B FUNDAMENTACIÓN.
Los estudiantes leen el texto referido a las páginas 109-118 y elaboran una síntesis de lo leído.
Resuelven una serie de cuestionamientos sobre lo leído hasta el momento. Revisión de la actividad
y calificación de la misma.
C ACTIVIDAD DE PRACTICA
Los estudiantes de manera individual harán una exposición de las temáticas vistas, para ello usarán
las indicaciones que hay en la pág. 119
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Los estudiantes responden las preguntas de la pág. 120-121
Evaluación de la unidad
¿Qué es administración?
¿Qué es empresa?
A que consideras empresa a: la familia, a nuestra vida, tu colegio, etc. Justifica tu respuesta.
LOGROS
1. Conoce los fundamentos del mercado de capital, los agentes económicos que en el
intervienen y su incidencia en la política económica de un país y en sus perspectivas
de desarrollo.
2. Identifica las funciones del dinero y las de los otros medios de pago y analiza su
comportamiento en el mercado y los problemas que se derivan de su uso
Guía 1
LA MONEDA, LOS MEDIOS DE PAGOS Y LOS PROBLEMAS MONETARIOS
LOGROS
1. CONOCE LA EVOLUCION DE LA MONEDA A TRAVES DE LA HISTORIA
2. IDENTIFICA LAS ACRACTERISTICAS DEL DINERO Y LAS APLICA A UNA REALIDAD
CONCRETA
3. DIFERENCIA LOS TIPOS DE MONEDA MAS USADOS EN NUESTO MEDIO Y EXPLICA
SUS USOS Y CONVENIENCIAS O INCONVENIENTES
C comprobemos lo aprendido
D APLIQUEMOS LO APRENDIDO
LOGROS
AHORRO Y CREDITO
1. ¿Qué nos parece, as conveniente, dejar nuestros depósitos como simple ahorro,
o convertirlos en capital?
Los depósitos
1. ¿a cuál o cuáles de los tipos de depósitos, estudiando hemos tenido acceso
alguna vez? ¿Cómo analizamos esa experiencia?
2. ¿Qué ventas o desventajas ofrecen cada uno de los tipos de depósitos
estudiados?
3. ¿de los tipos de depósitos, cual nos podría ofrecer mayor rentabilidad a nivel
personal, familiar o empresarial?
CREDITO
1. Explica que entiendes por crédito
2. Diseña unas tiras cómicas por medio de las cuales podamos explicar los
tipos de crédito existente?
3. Formulamos ejemplos por medio de los cuales podemos explicar cada
una de las funciones que cumple un crédito y los relacionamos con las
condiciones propias de nuestra región
4. ¿Qué pasaría en un periodo de baja producción y de crisis, cuando las
expectativas del negocio son malas y la inversión, el empleo y el ingreso
de las personas disminuyen?
5. Si la tasa de interés que paga el banco a los depositantes es del 14% anual
y la que recibe por los créditos otorgados es del 21% anual ¿Cuál es el
margen de intermediación de este banco?
6. ¿si para concretar nuestra idea de negocio tuviéramos la necesidad de
recurrir a un crédito bancario que tipo de garantía preferiríamos y cuales
no y por qué?
D APLIQUEMOS LO APRENDIDO
CENTRAL
LOGROS
C COMPROBEMOS LO APRENDIDO
DINERO
El dinero es un medio de intercambio, por lo general en forma de billetes y monedas, que es aceptado por una sociedad
para el pago de bienes, servicios y todo tipo de obligaciones. Su origen etimológico nos lleva al vocablo latino denarios,
que era el nombre de la moneda que utilizaban los romanos.
EL DINERO CUMPLE CON TRES CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
Se trata de un medio de intercambio, que es fácil de almacenar y transportar; es una unidad contable, ya que permite
medir y comparar el valor de productos y servicios que son muy distintos entre sí; y es un refugio de valor, que posibilita
el ahorro.
El desarrollo del dinero permitió la expansión del comercio a gran escala. En la antigüedad, el trueque era el sistema
comercial por excelencia: se intercambiaban los productos entre sí (manzanas por trigo, vacas por maíz, etc.), lo que
dificultaba la fijación del valor y el transporte. En cambio, con el dinero, el comercio se simplificó.
Cabe destacar que el valor del dinero no se encuentra en el papel del billete o el metal de la moneda específica, sino que
surge a partir del aval y la certificación de la entidad emisora (como el Banco Central). Es importante tener en cuenta que
el dinero funciona por un pacto social (es aceptado por todos los integrantes de la sociedad).
En la actualidad, el dinero puede crearse de acuerdo a dos procedimientos: el dinero legal, que es aquel creado por el
Banco Central a través de la impresión de billetes y la acuñación de monedas, y el dinero bancario, desarrollado por los
bancos privados mediante anotaciones en las cuentas de los usuarios.
CANASTA FAMILIAR
El Departamento Nacional de Estadística (DANE) es el organismo encargado de calcular los diferentes índices de
precios (IPC, IPP, etc.). Para el cálculo del IPC, el DANE toma, como base, un conjunto de bienes y servicios el cual se
denomina la “canasta familiar”.
La canasta familiar, como se indicó anteriormente, es un conjunto de bienes y servicios que son adquiridos de forma
habitual, para su sostenimiento, por una familia “típica” en cuanto a su composición (número de integrantes) y con unas
condiciones económicas medias. Este conjunto se compone de artículos y servicios relacionados con alimentación, salud,
educación, vestuario, transporte, esparcimiento y otros.
Los datos de precios de la canasta familiar los obtiene el DANE en aproximadamente veinte mil establecimientos que
incluyen viviendas y sitios de comercio minorista. La cantidad de artículos que se incluyen en la canasta puede variar de
país en país. Se recomienda incluir por lo menos trescientos. En Colombia se incluyen aproximadamente cuatrocientos
elementos que se han de tener en cuenta entre artículos y servicios.
La canasta familiar es utilizada con distintos propósitos, sin embargo, una de sus principales funciones es la de servir de
referencia para el cálculo de los índices de precios generales de bienes en el país. El índice de precios al consumidor (IPC),
en particular, mide el porcentaje en el que cambia, a través del tiempo, el costo de la canasta familiar, manteniendo la
calidad y la cantidad de bienes y servicios en esta canasta. Este índice se utiliza como referencia para calcular la inflación.
BANCOS
El banco es una entidad cuya finalidad es asegurar los ahorros de los agentes económicos y canalizar los mismos a distintos
sectores que los necesitan para llevar a cabo distintas tareas económicas. En este sentido, un banco puede entenderse
como un intermediario del dinero, que lo capta a una tasa de interés determinada y lo presta a una tasa mayor. Los bancos
existen desde el medioevo, en donde su función principal era la de proteger el oro de la gente; con posterioridad surgió
esta posibilidad de prestarlo a una tasa de interés determinada, circunstancia que hace que la cobertura de los ahorros
que se concedieron sea parcial.
1. Definiciones:
a. Inflación:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________.
b. IPC:______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________.
c. Canasta
Familiar:__________________________________________________________________
_____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________.
d. Dinero:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________.
e. Bancos:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________.
5. Complete el siguiente cuadro sobre los Tipos de Inflación indicando su(s) cualidades más
relevantes:
6. Elabore un mapa conceptual (máximo dos conceptos por jerarquía) donde exprese con claridad
¿cómo se detiene la inflación, los pro y los contra:
SEGUNDA PARTE:
EL ESTADO Y LA ECONOMÍA.
En todos los países existen dos sectores: el público y el privado. El primero, corresponde al Estado, el cual
es administrado por un gobierno. El sector privado se refiere a las diversas empresas de origen particular.
EL SECTOR PÚBLICO: La constitución Nacional le asigna al Estado la tarea de planeación, regulación y control
sobre las diversas actividades productivas y comerciales, en defensa de los intereses generales de los particulares,
respetando el principio de la propiedad privada.
Con la transición de las políticas económicas proteccionistas a las de liberalización, apertura, modernización
y descentralización, como parte de la denominada globalización y del nuevo ordenamiento económico
mundial, se replanteó el papel del Estado en los esquemas económicos nacionales. Ahora el Estado
es menos intervencionista, dando más campo de acción a la iniciativa privada, lo que explica los programas de
privatización que caracterizan los actuales procesos de apertura económica, donde el Estado en forma gradual,
entrega el sector privado el desarrollo de actividades que antes eran de competencia exclusiva del sector público u
oficial, en campos básicos como salud, servicios públicos, vías, ferrocarriles, aeropuertos y telecomunicaciones.
De todas maneras el sector público a través de las autoridades nacionales, departamentales y municipales,
conservan la misión de regulación y de control o vigilancia sobre los sectores económicos, en cumplimiento
de la norma constitucional de defensa de la honra, vida y bienes de todos los colombianos.
EL SECTOR PRIVADO: Este sector lo integran las empresas en los diferentes renglones de la economía
Nacional, industrial, comercial, financiero, agropecuario, minero, turístico y solidario o cooperativo, En la
estructura empresarial colombiana hay organizaciones que, de acuerdo con el valor de sus activos, se clasifican
en grandes, medianas y pequeñas empresas.
Ahora, con la apertura económica y para poder enfrentar con más eficiencia y productividad la creciente
competencia, los diferentes sectores productivos, comerciales y financieros, se consolidaron los grupos
económicos que actúan como una especie de holding donde hay una cabeza o matriz de la cual dependen
empresas con autonomía administrativa y presupuestal, pero con principios y objetivos integrales o corporativos,
actúan en los diferentes renglones de la economía.
Con el fin de tener vocería ante el Estado y los demás sectores de la vida nacional, las empresas, de acuerdo
con el sector económico al que pertenecen, se agrupan en gremios, los cuales además de defender los intereses
de sus afiliados, tienen una creciente participación en otros frentes socioeconómicos del país.
Entre los principales gremios económicos figuran la Asociación Nacional de Industriales ANDI; la Federación
Nacional de Comerciantes, FENALCO, la Asociación Bancaria de Entidades Financieras de Colombia
ASOBANCARIA, la Cámara Colombiana de la Construcción, CAMACOL; la Asociación Colombiana de
Medianas y pequeñas Industrias, ACOPI; la Sociedad de Agricultores de Colombia, SAC, la Federación
Colombiana de Ganaderos, FEDEGAN, y la Federación de Aseguradores de Colombia, FASECOLDA.
Hay otros organismos privados, con carácter especial, como la Federación Nacional de Cafeteros, que
representa a uno de los principales sectores en la estructura económica del país. Las centrales obreras (CUT CTCy
CGTO) y las agremiaciones profesionales, como la Sociedad Colombiana de Economistas o la Sociedad
Colombiana de Ingenieros, hacen parte del sector privado y también poseen funciones de vocería ante el Estado
y los demás agentes de la vida Nacional.
AUTORIDADES ECONOMICAS
El manejo de la política económica está en manos del presidente de la República que como máxima autoridad
nacional, define y desarrolla las estrategias para alcanzar mayores índices de crecimiento y propiciar las
condiciones que garanticen e incentiven la inversión productiva y la generación de empleo, todo con el objeto
de facilitar la atención de las necesidades básicas de toda la población.
PRINCIPALES AUTORIDADES ECONOMICA ;
CONPES: El concejo Nacional de política económica y social CONPES, es presidido por el jefe del Estado y
cuenta con la participación de varios ministros, entre ellos los de hacienda, desarrollo, comercio exterior y
agricultura, además del jefe de Planeación Nacional. Su tarea es definir las pautas y programas a partir de los
cuales el ejecutivo nacional pone en marcha sus políticas y obras de desarrollo económico y social.
PLANEACIÓN NACIONAL: Este departamento, como organismo institucional, y el CONPES constituyen el
conducto por medio del cual el presidente de la república ejerce su función de máximo orientador de la
planeación Nacional.
MINISTERIO DE HACIENDA: El Ministerio de Hacienda formula y desarrolla en nombre del gobierno nacional,
las políticas del Estado en materia fiscal, tributario, aduanero, de crédito público, presupuestal de ingresos y
gastos, de tesorería, cambiario, monetario y crediticio.
BANCO DE LA REPÚBLICA: En 1991, con la adopción de la nueva Constitución de Colombia, se produjo una
importante transformación en el manejo de la política monetaria.
El Banco de la República se convirtió por mandato constitucional en Banco Central, el cual se define como una
entidad del Estado a cuya junta directiva le corresponde, en forma exclusiva y permanente, emitir la moneda
legal, custodiar y administrar las reservas internacionales y regular conforme a la ley las políticas en materia
monetaria, el manejo del cambio a pesos de las monedas extranjeras y la dirección del crédito. Además, es quien
toma las decisiones sobre la magnitud del dinero que debe circular en la economía nacional en un momento
determinado.
El Banco de la República o Central tiene una junta directiva compuesta por siete miembros, la cual preside el
Ministro de Hacienda y de ella hace parte el gerente general de la entidad. La junta directiva del Banco de la
República es la autoridad monetaria, cambiaria y crediticia del país.
El papel fundamental del Banco Central es actuar como un auténtico guardián de la estabilidad de la moneda y
defender la capacidad adquisitiva de los colombianos, es decir orientar los mecanismos a su disposición para
controlar la inflación y así garantizar la estabilidad de los precios.
NOTA: Desarrollar, a partir de la lectura anterior, la siguiente actividad. Todas las respuestas deben estar argumentadas
coherentemente desde el texto anterior.
10. Según lo planteado en el “sector privado”, ¿Se puede afirmar que el papel del Estado
en materia económica es el mismo de hace varios decenios de años? argumenta
desde el texto anterior la respuesta.
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12. Exprese y explique la relación que hay entre: (no argumentada necesariamente del
texto)
Banco de la República-capacidad adquisitiva de los colombianos-inflación-estabilidad
de los precios: _______________
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14. ¿Por qué, para el caso de Colombia, el Presidente de la República es el que preside y
el máximo orientador del CONPES y del departamento de PLANEACION NACIONAL
respectivamente?
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TERCERA PARTE:
EL MERCADO
¿Qué es el mercado?
El mercado es el espacio donde concurren compradores y vendedores, personas dispuestas a comprar o a vender
bienes o servicios. Existen productores que elaboran artículos, y los venden directamente. Otros recurren a los
comerciantes que adquieren los productos y los venden a los consumidores. Hoy la tecnología permite que
innumerables transacciones comerciales (operaciones de mercado) se realicen vía electrónica. ¿En el mercado qué
función cumple la oferta? Es la cantidad de bienes y servicios que los productores ofrecen a los consumidores. ¿En el
mercado qué función cumple la demanda? Es el deseo expresado por los consumidores para adquirir lo que les ofrece
el mercado. ¿En el mercado qué función cumple el precio? El precio es el valor monetario que se le asigna a un bien
o un servicio. El precio también cumple funciones reguladoras en el mercado. Cuando el precio de un bien o un
servicio es alta su demanda disminuye. Cuando la oferta de un bien o un servicio es poca su precio aumenta.
15. Explique el funcionamiento del mercado a través de un ejemplo en el cual usted es empresario de "x" producto.
Esquematice la ley de la oferta y la demanda.
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EL AHORRO
"Para empezar, digamos simplemente que el ahorro resulta de aquella parte del ingreso de una persona, una empresa
o un país que no se utiliza para el consumo inmediato de productos y servicios. Recuerda que la operación
económica es un proceso de producción para el consumo, para la satisfacción de las necesidades de un grupo
social. En consecuencia, el salario o el ingreso disponible de una persona se destinan, en primer lugar, al consumo;
la mayor parte de la producción de mercancías y servicios en el país se canaliza hacia esta finalidad. La otra parte
del ingreso, que no se utiliza, en el consumo, se ahorra. Este ahorro, por lo general, lo llevan a cabo las personas y las
familias, por motivos tan diversos como mantener una reserva en dinero para atender un gasto eventual en el futuro,
financiar más adelante la educación de los hijos, comprar una vivienda, e inclusive para garantizar estabilidad
económica en la vejez (mediante sistemas especiales de pensión y seguros de vida)".
16. Explique, con gran claridad, la expresión subrayada en el texto anterior:
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__________
EL CREDITO
Se define como la trasferencia de dinero a cambio de una promesa de pago en el futuro. Su significado
etimológico es creencia o confianza.
17. Dé un ejemplo, muy bien elaborado, acerca de lo que es “el crédito” según la definición anterior:
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TIPOS DE CREDITO
Los establecimientos financieros ofrecen distintas modalidades de crédito, siendo las más utilizadas las siguientes:
Crédito comercial: Consiste en el otorgamiento de préstamos para financiar inversiones en equipos, maquinaria, materias
primas y modernización de instalaciones. Es decir, para mantener la dinámica de los negocios y las empresas. Crédito
Hipotecario: Se trata de préstamos dirigidos exclusivamente a financiar la compra nueva de vivienda nueva o usada, lo mismo
que a la remodelaciónde inmuebles. Estetipo de crédito también es otorgado a los constructores para distintas obras, entre
ella, urbanizaciones, parques y centros comerciales. Crédito de Consumo: Esta línea o sistema de financiación es
utilizada especialmente por las familias, pues se trata de un crédito otorgado a una persona particular,con el propósito
de que pueda comprar vestuario, electrodomésticos, vehículo, pasajes aéreos y planes de vacaciones. El instrumento más
común en esta modalidad de financiación es la tarjeta de crédito, que sirve para comprar prácticamente toda clase de productos
y servicios.
18. Elabore un mapa conceptual acerca de lo expresado en el texto sobre el mercado:
DEUDA EXTERNA
Desde la época de la independencia Colombia tuvo que recurrir a préstamos externos para consolidarse como nación e
iniciar su desarrollo económico y social. Hoy los países industrializados, a través de entidades como el FMI, el BM, el BID,
financian la inversión social y el desarrollo tecnológico de los demás países. La deuda externa de Colombia ha venido
aumentando en los últimos años, algunas veces se hacen préstamos para abonar a otras deudas. Los ingresos del país nunca
son suficientes para cubrir sus gastos, entonces se recurre a préstamos para atender la inversión social, para la actualización
tecnológica, para sostener los gastos que demanda el conflicto social etc. Las entidades internacionales que prestan este
dinero, exigen garantías, entonces generalmente el gobierno procede a crear nuevos impuestos.La dinámica entorno a la
deuda externa se convierte en un círculo vicioso del cual es difícil salirse en el actual momento histórico.
19. Mencione aspectos favorables y desfavorables de la deuda Externa.
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20. Realice un breve análisis de los siguientes problemas que también determinan el desempeño de la
economía colombiana:
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B. Narcotráfico:________________________________________________________________________________
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GLOBALIZACION:
El mundo hoy ha adoptado un estilo una dinámica que parece no tener punto de retorno, la expansión
geopolítica del capitalismo, el cubrimiento global e inmediato de los medios masivos de comunicación, el
acelerado desarrollo tecnológico, han propiciado el fenómeno socio- económico conocido como
Globalización y que en término sencillo podemos definir como la: internacionalización de la economía, la
política y la cultura, situación que permite entender el mundo hoy como una aldea global. A través de la
televisión y el Internet estamos interconectados permanentemente con el mundo, nuestros mercados
ofrecen todo tipo de productos extranjeros, los grandes grupos económicos del mundo financian el desarrollo
de los diferentes países. La globalización se refiere a un mundo caracterizado por la internacionalización, la
integración, la libertad de mercados, enmarcado en una sociedad ávida de cambios. La globalización implica
eliminación de fronteras, interdependencia, aculturación.
UNIDAD # 4
LA ECONOMIA EN NUESTRA CONSTITUCION
LOGROS
1. CONOCE Y ANALIZA LAS DISPOCIONES QUE REGULAN EL REGIMEN
ECONOMICO Y LA HACIENDA PUBLICA EN COLOMBIA.
2. CONOCE Y EXPLICA LAS POLITICAS DE PLANEACION QUE REGULAN LA VIDA
ECONOMICA Y SOCIAL DEL ESTADO COLOMBIANO A LA LUZ DE LA
LEGISLACION EXISTENTE
3. COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE MANTENER UN SOLIDO Y SEGURO
SISTEMA TRIBUTARIO PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLANES
DE DESARROLLO PREVISTOS PARA EL PAIS
GUIA 1
LA PLANEACION DEL DESARROLLO EN COLOMBIA
LOGRO
1. CONOCE LOS ANTECEDENTES DE LA PLANEACION EN COLOMBIA
2. ESTUDIA Y ANALIZA LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN LAS ENTIDADES
ENCARGADAS DE LA PLANEACION DEL DESARROLLO ECONOMICO Y
SOCIAL EN NUESTRO PAIS.
DESARROLLO
C COMPROBEMOS LO APRENDIDO
REALICEMOS UNA EXPOSICION.
3. Con base a la información escoge dos de los planes de desarrollo que más les haya
llamado la atención y realiza 5 ventas y desventajas de cada uno de ellos
D consulta
LOGROS
Responde
1. Observa con atención las dos imágenes que aparecen al inicio de la guía y elabora
un paralelo en el cual describa la situación que vive cada uno de los contribuyentes.
2. ¿en qué consiste la política fiscal del estado?
3. ¿en qué consiste una reforma tributaria? ¿conocemos de alguna que se haya
aprobado recientemente?
4. ¿Qué sabemos del iva?
5. ¿en qué consiste el impuesto predial?