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Responden preguntas: ¿Qué hemos realizado? ¿Qué canción? ¿Qué es una canción? ¿Quiénes
escriben canciones? ¿Qué expresan en una canción los autores?
Comunicamos el propósito de la sesión :
Aprender canciones a través de juegos
Acuerdan normas de convivencia:
Trabajar en equipo.
Desarrollo: Tiempo aproximado: 65 min
En grupo clase
Observan en silencio el texto que se les muestra.
Dialogan a través de preguntas: ¿Han visto antes textos como este? ¿Qué texto será? ¿Para qué
vamos a cantar?
Juegan y cantan “Mata tiru tirula
Organicen dos grupos con igual número de participantes.
Los dos grupos se colocan frente a frente.
El primer grupo avanza mientras entona la canción y el otro retrocede.
El segundo grupo responde con la canción y avanza.
El niño o niña que es nombrado pasa al otro grupo.
Dialogan sobre si les gustó jugar a Mata tiru tiru la y sobre cómo son las canciones.
Participan en otra actividad para ello forman equipos de trabajo con la dinámica “La hora del Baile”
Instrucciones:
1. Cada participante recibe una tarjeta con el nombre de un género musical.
Idea fuerza:
Las canciones y retahílas son textos que permiten a los estudiantes expresarse libremente y
propician la expresión del lenguaje no verbal.
En grupo clase
- Realiza un recuento de las actividades realizadas y dialoga sobre ¿cómo se sintieron?, que fue lo
que aprendieron sobre las canciones.
- Dialoga sobre cómo las canciones nos acompañan en diferentes momentos de nuestra vida diaria.
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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