TÍTULO : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: …… FECHA:………………… HORA: ……………………………………..

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SI NO ALGUNAS SI NO ALGUNAS SI NO ALGUNAS SI NO ALGUNAS SI NO ALGUNAS

VECES VECES VECES VECES VECES

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 TÍTULO : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: …… FECHA:………………… HORA: ……………………………………..

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

01

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TÍTULO : ESCRIBIENDO LA PRIMERA VERSIÓN DE MI CUENTO

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: …… FECHA:………………… HORA: …………………………………….

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

El título El cuento Los Los En los La coma En el Se Se

es ha sido hechos se personajes diálogos está cuento observa evidencia
creativo, escrito presentan son y empleada aparecen un uso el uso
llama la considera siguiendo nombrados aclaracio de todos los apropiad adecuado
atención ndo toda una y descritos nes del manera conectore o del de la
y está planificac estructur claramente narrador correcta s punto mayoría
relaciona ión. a en el cuento se ha en todo el empleado seguido, de
do al narrativa usado la texto. s con punto mayúscul
cuento y coherente raya con acierto. aparte y as en su
al tema. . acierto. punto escrito.
final.

I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L

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17

GUÍA DE TEXTULIZACIÓN

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…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

INICIO …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

NUDO …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..
 …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

DESENLACE …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

TÍTULO : ESCRIBIENDO LA PRIMERA VERSIÓN DE MI CUENTO

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: …… FECHA:………………… HORA: …………………………………….

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L

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TÍTULO : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: …… FECHA:………………… HORA: ……………………………………..

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

01

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TÍTULO : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: …… FECHA:………………… HORA: …………………………………….

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

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TÍTULO : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: …… FECHA:………………… HORA: ………………………

LISTA DE COTEJO
Excelente ( E ) Regular ( R ) Deficiente ( D )

N° INDICADORES DE DESEMPEÑO

NOMBRES Formula Identifica Identifica Compara los Discrimina y Reflexiona

rasgos
hipótesis estereotipos personajes de compara los sobre los
culturales de la
antes de la de la época.
la obra con roles de género estereotipos
lectura. sociedad los de la y cambios
limeña sociedad de la
actual sociedad

E R D E R D E R D E R D E R D E R D
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m
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LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L I P L

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17

CUADRO COMPARATIVO
 CUADRO COMPARATIVO

Generamos ideas
Escribe el sujeto o sustantivo

Escribe el predicado.

Formula tu pregunta: ¿Qué pasaría si…?

Escribe tus respuestas, puedes incluir:

¿Cómo se reaccionaría?

¿Qué cosas pasarían?

¿Dónde ocurriría?

¿A quién o quiénes?
 LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

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17
 GUÍA DE PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO LITERARIO

Obra literaria: __________________________________________________________

Temática: ______________________________________________________________

01
¿Cuál será el tema de mi
ensayo literario?

02
¿Quiénes serán los
destinatarios?
03
¿Cuál es su propósito?

04
¿Qué tipo de registro
usaremos?

05
¿Qué estructura o partes
tendrá?
06
¿Cuál es mi opinión sobre
este tema?
07
¿Qué argumentos la
sustentarán?

08
¿Cuál será mi reflexión
final?
 TÍTULO : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: ……… FECHA:………………… HORA………………………………..

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

01

02

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UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: ……… FECHA:………………… HORA………………………………..

FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA REDACCIÓN DEL ENSAYO LITERARIO

(I) En inicio (P) En proceso (L) Logrado (D) Destacado

N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

I P L D I P L D I P L D I P L D I P L D I P L D I P L D

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TÍTULO : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: ……… FECHA:………………… HORA………………………………..

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

S N A C S N A C S N A C S N C S N A C S N A C S N A C
I O V A I O V A I O V A I O A A I O V A I O V A I O V A
S S S S E S E S S
E E E V E
I I I I C I C I I
C N C N C N E N E N E N C N
E U E U E U C U S U S U E U
S N S N S N E N N N S N
C C C S C C C C
A A A A A A A

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17

GUÍA DE PLANIFICACIÓN DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

01
TÍTULO DEL ARTÍCULO DE
OPINIÓN

02
TEMA

03
PROPÓSITO

04
DESTINATARIOS

05
TIPO DE TEXTO

06
(Indicar según el criterio de
propósito y según el de
formato)
07
TESIS ARGUMENTOS (indicar
tipos)

08
CONCLUSIÓN
 GUÍA DE PLANIFICACIÓN DEL ARTICULO DE OPINIÓN

01
TÍTULO DEL ARTÍCULO DE
OPINIÓN

02
TEMA

03
PROPÓSITO

04
DESTINATARIOS

05
TIPO DE TEXTO

06
(Indicar según el criterio de
propósito y según el de
formato)
07
TESIS ARGUMENTOS (indicar
tipos)

08
CONCLUSIÓN

GUÍA DE PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO LITERARIO

Obra literaria: __________________________________________________________

Temática: ______________________________________________________________

01
¿Cuál será el tema de mi
ensayo literario?

02
¿Quiénes serán los
destinatarios?
03
¿Cuál es su propósito?

04
¿Qué tipo de registro
usaremos?

05
¿Qué estructura o partes
tendrá?
06
¿Cuál es mi opinión sobre
este tema?
07
¿Qué argumentos la
sustentarán?

08
¿Cuál será mi reflexión
final?

GUÍA DE TEXTULIZACIÓN

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

INICIO …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

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NUDO …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

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………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

DESENLACE …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Guía de planificación

Alumno(a):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

01
Propósito: ¿para qué voy
a narrar?
02
Registro: ¿qué tipo de
lenguaje emplearé?
03
Destinatario: ¿quiénes
nos escucharán?
04
Tema: ¿de qué tratará mi
narración?

05
Tiempo: ¿cuánto tiempo
durará?
06
Lugar: ¿dónde ocurrirán
los hechos?

07
Personajes: ¿quiénes
intervendrán en la
historia?
08

INICIO
Estructura: ¿qué
sucederá en el inicio,
nudo y desenlace?

NUDO

DESENLACE

GUIA DE TEXTUALIZACIÓN

INTRODUCCIÓN: …………………………………………………………………………….................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

DESARROLLO: ……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

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………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 GUÍA DE PLANIFICACIÓN

Alumno(a): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
01
• ¿Para qué voy a escribir?

02
• ¿Sobre qué voy a escribir?

03
• ¿Quiénes serán los
destinatarios?

04
• ¿En qué fuentes buscaré
información?

05
• ¿A quién le voy a escribir?

06
• ¿Qué lenguaje emplearé?

07

• ¿Qué recursos textuales

emplearé?

GUÍA DE PLANIFICACIÓN

Alumno(a): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
01
• ¿Para qué voy a escribir?

02
• ¿Sobre qué voy a escribir?

03
• ¿Quiénes serán los
destinatarios?

04
• ¿En qué fuentes buscaré
información?

05
• ¿A quién le voy a escribir?

06
• ¿Qué lenguaje emplearé?

07
 • ¿Qué recursos textuales
emplearé?

TÍTULO : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: ……… FECHA:………………… HORA………………………………..

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

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GUÍA DE PLANIFICACIÓN EL ENSAYO LITERARIO

Obra literaria: __________________________________________________________

Temática: ______________________________________________________________

01
¿Cuál será el tema de mi
ensayo literario?
02
¿Quiénes serán los
destinatarios?
03
¿Cuál es su propósito?
04
¿Qué tipo de registro
usaremos?

05
¿Qué estructura o partes
tendrá?
06
¿Cuál es mi opinión sobre
este tema?
07
¿Qué argumentos la
sustentarán?
08
¿Cuál será mi reflexión
final?

MODELO DE CUADRO DE REDACCIÓN

 01
Título (Atractivo y La palabra de Bryce Echenique
relacionado con el tema)
02
Introducción ¿Qué tema El valor literario de la novela Un mundo para Julius de Alfredo Bryce Echenique.
desarrollará?
03
Presentación de la tesis ¿Qué Un mundo para Julius es una novela ágil y divertida, revela la existencia de un artista con
opino sobre este tema? una voz originalísima, muy seguro de su oficio.
04
Argumentación ¿Qué • Conoce a fondo la psicología e idiosincrasia de los actores de la clase alta limeña.
argumentos sustentarán mi
tesis? • Utiliza de manera magistral la oralidad y un lenguaje coloquial como un recurso
literario.

• Utiliza el humor que va desde uno inocente y tierno hasta otro irónico cuando muestra
la frivolidad del mundo de clase alta.
05
Conclusión ¿Cuál es mi Un mundo para Julius es una novela de gran valor artístico, una obra clásica para la
reflexión final? literatura peruana.

TÍTULO : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: ……… FECHA:………………… HORA………………………………..

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

S N A C S N A C S N A C S N C S N A C S N A C S N A C
A I O A I O A I O A I O V A I O V A I O A
I O V V V A V
S S S S E S E S S
E E E V E
I I I I C I C I I
C N C N C N E N E N E N C N
E U E U E U C U S U S U E U
S N S N S N E N N N S N
C C C S C C C C
A A A A A A A

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FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA REDACCIÓN DEL ENSAYO LITERARIO

(I) En inicio (P) En proceso (L) Logrado (D) Destacado

N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Completa la Completa el Escribe su Revisa el Escribe una Dificultades

guía de cuadro de texto texto segunda principales
planificación redacción. siguiendo reconociend versión durante el
proceso
. una o cuatro tomando en
estructura y criterios: cuenta la
aspectos propósito y revisión.
gramaticales organización
. ,subordinaci
ones,
precisión y
tildación.

I P L D I P L D I P L D I P L D I P L D I P L D
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ESCALA VALORATIVA
(S) SIEMPRE(A) A VECES (N) NUNCA

N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

. Sustenta y Refuta con Mantiene la Persuade Respeta las

argumenta argumentos coherencia y con ideas y reglas y
sus ideas sólidos. el sentido actitud de normas
con relación lógico convicción y planeadas
al tema durante la confianza. para el
planeado. exposición. debate.
 S A N S A N S A N S A N S A N

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TÍTULO : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: ……… FECHA:………………… HORA………………………………..

FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA REDACCIÓN DEL ENSAYO LITERARIO

(I) En inicio (P) En proceso (L) Logrado (D) Destacado

N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Completa la Completa el Escribe su Revisa el Escribe una Dificultades
guía de cuadro de texto texto segunda principales
planificación redacción. siguiendo reconociend versión durante el
proceso
. una o cuatro tomando en
estructura y criterios: cuenta la
aspectos propósito y revisión.
gramaticales organización
. ,subordinaci
ones,
precisión y
tildación.

I P L D I P L D I P L D I P L D I P L D I P L D

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UNIDAD: …….. SESIÓN: ……….. GRADO: ……… FECHA:………………… HORA………………………………..

LISTA DE COTEJO

N° NOMBRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

S A OBS S A OBS S A OBS S A OBS S A OBS

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