INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO AREQUIPA

PROYECTO PRODUCTIVO Nº 2

I. DENOMINACIÓN:
Escalera de agilidad para desarrollar mis habilidades físicas y coordinativas.
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto productivo tiene por finalidad elaborar una escalera de agilidad y
coordinación con los estudiantes de la especialidad de Educación Física IV semestre,
dentro del área de Cultura Emprendedora y Productiva II.
Dicho proyecto está orientado a la elaboración de material educativo dentro de la
especialidad, el cual nos permite desarrollar capacidades productivas en nuestro
campo laboral, constituye una opción y/o alternativa y así poder elaborar nuestra micro
pequeña y mediana empresa.
La escalera de agilidad es el aparato más simple y versátil, esta enseña habilidades
básicas a principiantes y al mismo tiempo permite que los atletas avanzados puedan
desarrollar una velocidad abrumadora en el juego de pies. Este incremento en la
velocidad de pies contribuye en gran medida a la mejora de la aceleración y las
técnicas de cambio de dirección. La escalera también es una herramienta ideal para
jóvenes deportistas de edades comprendidas entre los 6 y los 14 años, pues muestra
facilidad en el aprendizaje de los movimientos, todos ellos directamente relacionados
con la coordinación, el control y el ritmo. Los jóvenes deportistas que desarrollan estas
habilidades a temprana edad dispondrán de una ventaja sobre sus competidores
conforme van creciendo. Por si sola, la escalera puede proveer al atleta una sesión de
entrenamiento muy potente y explosiva o una sesión aeróbica de alta intensidad para
su acondicionamiento. Una serie de ejercicios con la escalera puede servir incluso
como una excelente alternativa comparada con la entrada de calor tradicional antes de
la sesión principal. Las infinitas configuraciones y ejercicios que se pueden realizar con
este aparato asegurarán que cada sesión sea diferente y se mantenga el interés de los
deportistas (sin tener que llegar a la monotonía).

III. OBJETIVOS:
III.1. OBJETIVO GENERAL
Elaborar escalera de agilidad para desarrollar capacidades emprendedoras
y productivas en los estudiantes de Educación Física IV.
III.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Conocer el procedimiento para la elaboración de material educativo
- Elaborar una escalera de agilidad
- Fomentar capacidades productivas y emprendedoras
- Conocer de los beneficios del trabajo de la escalera de agilidad
- Implementar el área de Educación Física
- Generar recursos económicos

IV. RECURSOS:
 IV.1. HUMANOS:
- Estudiantes de la especialidad de Educación Física IV semestre

IV.2. INFRAESTRUCTURA:
- Instalaciones del IESPPA
IV.3. MATERIALES:
- 09 metros de cinta rígida color negro
- 06 metros de cinta rígida color rojo
- Tijera
- Pegamento de contacto (Terokal)
- Regla o cinta métrica para medir
- Encendedor
- Pincel
- Lapicero
- 02 Agujas
- 02 Hilos color rojo

IV.4. ECONÓMICO:
IV.4.1. INGRESOS:
 S/ 50.00 (Cincuenta nuevos soles)
IV.4.2. EGRESOS:
Según los materiales a comprar
Afiches informativos
V. ORGANIZACIÓN:
El presente material educativo se elabora de forma individual.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Descripción Fecha Hora Observaciones
Diagnóstico --- Según necesidades
de mercado Octubre educativas de la
carrera
Elaboración 17:00 horas IESPPA
19 de noviembre
del proyecto
Exposición 11:30 horas IESPPA
21 de noviembre
del proyecto
Ejecución 12:15 horas IESPPA
23 de noviembre
del proyecto
Evaluación 11:30 horas IESPPA
28 de noviembre
del proyecto
Exposición 12:30 horas IESPPA
de 28 de noviembre
productos

VII. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:

 Medir la cinta negra y cortar 2 tiras de 4.5 mts. cada una.
 Medir la cinta roja y cortar 11 tiras de 40 cms. cada una.
  Quemar la punta de las cintas cortadas, para evitar se corra.
 Estira las 02 cintas negras en un espacio amplio.
 El primer escalón deberá pegarse a 15 cms. de uno de los extremos. (para
empezar a pegar la cinta roja)
 Después entre cada cinta roja 35 cms. de separación.
 Con la cinta roja restante, medir y cortar 04 tiras de 24 cms. cada una.
 Cada cinta roja de 24 cms. Haciendo un dobles pega en los extremos (final)de
las cintas negras. Esto con la finalidad de que si se utiliza en grass se pueda
sujetar.
 Coser todas las uniones

VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

Cualquier punto no establecido en el presente será resuelto por el docente
responsable de área.

Arequipa, 21 de Noviembre del 2018

Atte,

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Miguel Roncal Montano
Delegado E.F. IV

_____________________________
Luis Ernesto Ponce Valencia
Docente
 ANEXOS DEL PROYECTO

VIDEO TUTORIAL

https://www.youtube.com/watch?v=-X9KM7pjKrk