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FORMATO PIAR
3. HISTORIA ESCOLAR
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FORMATO PIAR
3
FORMATO PIAR
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FORMATO PIAR
MOTORA
COMUNICACIÓN
SOCIAL
AFECTIVA
CONDUCTA
MÉDICA
INDEPENDENCIA
AUTO-CUIDADO
COGNOSCITIVA
ACADÉMICA
OTRA:
CLASIFICAR
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FORMATO PIAR
Biologia
NEE:
Discrimar
Diferenciar
Didáticas y atividades por realizar com estudiante para lograr cada estándar
Estándar 1
Inteligencias múltiples Actividad 1 Actividad 2
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FORMATO PIAR
NEE:
Didáticas y atividades por realizar com estudiante para lograr cada estándar
Estándar 1
Inteligencias múltiples Actividad 1 Actividad 2
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FORMATO PIAR
NEE:
Didáticas y atividades por realizar com estudiante para lograr cada estándar
Estándar 1
Inteligencias múltiples Actividad 1 Actividad 2
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FORMATO PIAR
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FORMATO PIAR
En los reforzadores:
Reforzadores primarios (golosinas, juguetes, etc.).
Reforzadores sociales (contacto visual, elogios verbales, Otras sugerencias metodológicas:
instrucciones complementarias, presencia cercana, caricias,
etc.)
Reforzadores generales (fichas, dinero, etc.).
Otro:
En la Evaluación:
Ninguna En la forma de organización de los alumnos (as) en la evaluación
En los criterios específicos de evaluación que se establecen en o Evaluación en equipo
función de sus NEE o Evaluación en pareja
En la complejidad de la evaluación o Evaluación Individual
En los instrumentos de evaluación En la manera de participación
En los aspectos a considerar para la evaluación: o Evaluación oral
o Trabajos o Evaluación escrita
o Participación Incorporar el tipo de ayuda más adecuada para el alumno
o Exámenes
o Otra:
En el tiempo destinado a la evaluación
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