Interpretaciondeplanos Planasignatura

Plan de Asignatura
Interpretación de
planos
ÍNDICE
Visión General de la Asignatura................................................................................................................................... 3
Descripción............................................................................................................................................................. 3
Contenidos............................................................................................................................................................. 3
Resultados de aprendizaje de la asignatura ................................................................................................................... 4
Sobre el Plan de Asignatura........................................................................................................................................ 4
Semana 1: Fundamentos e historia del Dibujo Técnico................................................................................................ 5
Actividades.................................................................................................................................................. 5
Resumen de Trabajos para la Semana 1 .................................................................................................... 5
Semana 2: Sistemas P&ID y formatos de papel.......................................................................................................... 6
Actividades.................................................................................................................................................. 6
Semana 3: Fundamentos para la interpretación de planos........................................................................................... 7
Actividades.................................................................................................................................................. 7
Resumen de Trabajos para la Semana 3……………………………………………………………………………………………….7
Semana 4:Fundamentos para la interpretación de planos I .......................................................................... 7
Actividades…………………………………………………………………………………………………………………………………….…7
Semana 5:Fundamentos para la interpretación de planos II………………………………………………………………………8
Semana 6: Fundamentación para la interpretación de planos III.................................................................................... 9
Actividades.................................................................................................................................................. 9
Semana 7: Diagramas de instrumentación y tuberías (Norma ISA) .............................................................................. 10
Actividades................................................................................................................................................ 10
Resumen de Trabajos para la Semana 7 .................................................................................................. 10
Semana 8: Planos eléctricos ................................................................................................................................. 11
Actividades................................................................................................................................................ 11
Semana 9: Examen ............................................................................................................................................ 12
Actividades................................................................................................................................................ 12
Recursos de Aprendizaje de la Asignatura................................................................................................................... 13
Asistencia y Participación........................................................................................................................................ 15
Asistencia ......................................................................................................................................................... 15
Participación ..................................................................................................................................................... 15
Respuestas a las Preguntas de Discusión ................................................................................................................ 18
Feedback de las Preguntas de Discusión ................................................................................................................. 18
Trabajos Atrasados............................................................................................................................................. 18
Honestidad Académica........................................................................................................................................... 19
Plagio .............................................................................................................................................................. 20
Evaluación............................................................................................................................................................ 21
Puntajes de las Actividades de la Asignatura................................................................................................................ 22
PLAN DE ASIGNATURA página | 2

Visión General de la Asignatura
Descripción
La asignatura tiene como propósito fundamental que el estudiante pueda desarrollar una adecuada
interpretación de diferentes tipos de planos utilizados en procesos industriales, con el fin de comprender los
componentes y relaciones existentes en los mismos para la estructuración de distintos procesos productivos
en la industria.
La asignatura posee un carácter teórico – analítico, donde a través de la autogestión, los estudiantes logran
mediante la identificación y el análisis una interpretación de los distintos elementos asociados a los planos
utilizados en las diversas industrias. Para ello, se comenzará abordando la historia y fundamentos del Dibujo
Técnico lo que permitirá comprender las bases de la construcción de un plano industrial y/o eléctrico, temas
indispensables en la industria moderna. Asimismo, se llevará a cabo el análisis de las diferentes normas
aplicadas a nivel nacional e internacional para el diseño de los distintos tipos de planos, enfocándose tanto
en los diagramas de instrumentación y tuberías, como en los eléctricos, los cuales se abordarán desde la
perspectiva de identificación de variables constitutivas y símbolos asociados a los diagramas de procesos
productivos.
La asignatura está estructurada en las siguientes unidades:
Unidad 1: Fundamentos e Historia del Dibujo Técnico.
Unidad 2: Sistemas P&ID y formatos de papel.
Unidad 3: Fundamentos para la Interpretación de Planos.
Unidad 4: Diagrama de Instrumentación y Tuberías (Norma ISA).
Unidad 5: Planos Eléctricos.
Una vez finalizadas las unidades, el estudiante deberá rendir un examen para el cual utilizará planos de
procesos industriales, considerando las normas nacionales e internacionales para diagramas de
instrumentación y tuberías, y de planos eléctricos aplicados en la industria. Afianzando de este modo, los
conocimientos adquiridos, formando un profesional más competente que puede ser considerado de manera
inmediata en el campo laboral.
Contenidos
En el desarrollo de esta asignatura, el estudiante tendrá acceso a información acerca de distintos temas y
subtemas. A continuación, se presentan los principales tópicos por semana:
1. Definición e historia del dibujo técnico.

2. Normativa vigente en diagramas y formatos.
3. Definición, tipos y características de los planos.

4. Interpretación de planos.
5. Simbología de dispositivos e instrumentos.
6. Trazos, objetos, planos mecánicos y cotas.
7. Simbología e indicadores de control en diagramas de instrumentación.
8. Planos eléctricos.
9. Examen.
Resultados de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, y después de desarrollar todas sus actividades, el estudiante será capaz de:
 Diferenciar diagramas con el propósito de esquematizar información vinculada a un determinado

ámbito o proceso acordes a su función técnica para solventar problemáticas de su entorno laboral.
Sobre el Plan de Asignatura

Cada semana lectiva comienza el día martes y finaliza el día lunes. A continuación, encontrará los temas y
aprendizajes esperados, así también una tabla resumen de los trabajos de cada semana de estudio.
En la plataforma IACC encontrará los materiales necesarios para el desarrollo de la asignatura (contenidos,
actividades, recursos adicionales, etc.). Se sugiere que usted lea de principio a fin este plan de asignatura,
preocúpese de revisar la tabla resumen y los plazos estipulados para la entrega de trabajos, así como la
tabla de puntuación de actividades.
Semana 1: Fundamentos e historia del dibujo técnico.
Aprendizaje esperado  Distinguir características generales de los planos de proyección,

distancias, abatimiento y representación dentro del Dibujo Técnico.
Actividades
 Leer los objetivos y la presentación de la asignatura.

 Leer la bienvenida y/o biografía del docente en el Foro Novedades y publicar su propia biografía.
o Fecha de entrega: día 1 (publicar en el Foro Novedades)
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas incluyen recursos
adicionales).
 Evaluación 1: Control semanal
o Leer las instrucciones.
o Responder las preguntas.
o Enviar el control.

Resumen de Trabajos para la Semana 1
Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega
Control semanal Link Enviar control semanal Hasta el lunes, 23:55

horas.
Semana 2: Sistemas P&ID y formatos de papel
Aprendizaje esperado  Distinguir los elementos que constituyen los diagramas según la
distinta normativa vigente
Actividades
adicionales).
 Evaluación 1: Control semanal

o Enviar el control.
Trabajo Dónde publicar Día de entrega
Control semanal Link Enviar control semanal Hasta el lunes, 23:55 horas.

Semana 3: Fundamentos para la interpretación de planos
Aprendizaje esperado  Distingue características de tipos de planos utilizados en procesos

industriales y su nomenclatura típica.
Actividades
adicionales).
 Evaluación 3: Control
o Enviar control semanal.
Control semanal Link Enviar Control Semanal Hasta el lunes, 23:55 horas.

Semana 4: Fundamentos para la interpretación de planos I.
Aprendizaje esperado  Distinguir las características de distintas representaciones gráficas

dentro de planos.
Actividades
adicionales).
 Evaluación 4: Tarea
o Realizar las actividades.
o Enviar tarea semanal.
Tarea semanal Link Enviar Tarea Semanal Hasta el lunes, 23:55 horas.

Semana 5: Fundamentos para la interpretación de planos.
Aprendizaje esperado  Distinguir simbología de válvulas y tubería en los diagramas P&ID así
como las distintas funciones que cumplen los tipos de instrumentos
y su abreviatura.
Actividades
adicionales).
o Enviar tarea semanal.

Semana 6: Fundamento para la interpretación de planos III.
Aprendizaje esperado  Identificar trazos para objetos, planos mecánicos y cotas, según tipo de
sistema de acotación y piezas específicas.
Actividades
 Leer Instrucciones del Proyecto Final (que deberá ser entregado en la Semana 9).
adicionales).
o Enviar tarea de la semana.
tarea semanal Link Enviar tarea Semanal Hasta el lunes, 23:55 horas.

Semana 7: Diagrama de instrumentación y tuberías (Norma ISA)
Aprendizaje esperado  Diferenciar símbolos e indicadores de control en diagramas de

instrumentación y tuberías, así como los símbolos gráficos para
instrumentación, control y comunicación de planos.
Actividades
adicionales).

Semana 8: Planos eléctricos
Aprendizaje esperado  Reconocer los tipos de planos eléctricos según norma asociada, su
simbología y esquemas típicos.
Actividades
adicionales).
 Evaluación 8:tarea


Semana 9: Proyecto Final
Aprendizaje esperado  Utilizar e interpretar planos de procesos industriales, basados en las

normas nacionales e internacionales de diagramas de instrumentación
y tuberías, y planos eléctricos aplicados en la industria.
Actividades
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas incluyen este
material).
 Examen: Las instrucciones estarán publicadas en la plataforma a partir de la semana 6.

o Recursos: Contenidos de la semana 1 a la 8
o Publica tu documento en el enlace Examen.
Examen Final Link Enviar Examen Hasta el lunes, 23:55 horas.

Recursos de Aprendizaje de la Asignatura
INTRODUCCIÓN En la plataforma usted encontrará los siguientes elementos que se detallan a
continuación:
Novedades: bajo la sección Novedades, el docente publica anuncios o

información de importancia para la semana correspondiente. Cada vez que el
docente publica una nota bajo esta sección, aparece un anuncio dando aviso de
un mensaje nuevo.
Plan de Asignatura: es el principal documento de orientación para el desarrollo

del estudio, menciona los temas y aprendizajes esperados de cada semana, en
conjunto con sus tablas de resumen que aconsejamos analice al inicio de cada
semana para planificar su trabajo semanal a tiempo y de manera organizada. En
el mismo plan encontrará una tabla que reúne los trabajos y participaciones
obligatorias de la asignatura y la ponderación para cada uno de ellos.
Reglamento Académico: el Reglamento Académico de IACC contiene toda la

normativa académica que rige la acción de estudiantes y docentes al interior de
una asignatura online. Es de vital importancia que conozca los detalles de este
Reglamento.
SEMANA Cada semana estará indicada en orden correlativo y en su presentación usted

encontrará:
MATERIALES DE LA Contenido: bajo esta sección encontrará los contenidos de la semana en

SEMANA formato PDF (Portable Document Format). Este formato permite al estudiante
descargar el contenido en su computador para consultarlo incluso sin tener que
estar conectado al eCampus de IACC. Además, el formato PDF es de fácil
impresión. La lectura de los contenidos es obligatoria, ya que permite a los
estudiantes responder las actividades y preguntas de la semana, y alcanzar así
los resultados de aprendizaje.
Recursos Adicionales: es todo material complementario que apoya al

estudiante para mejorar su aprendizaje. Dentro de los Recursos Adicionales se
pueden encontrar documentos, enlaces a sitios web, videos y/o presentaciones
multimedia.
FOROS Foro de Discusión: es el espacio principal de participación que reúne y permite

leer y enviar los mensajes sujetos a calificación de la asignatura. Por ello, es
importante recordar que solo los mensajes publicados bajo estos foros cuentan
como participación oficial para el docente (leer el título “Participación” que
viene a continuación en este documento).
Novedades: este foro está abierto durante toda la semana desde el inicio del
periodo académico, es —por tanto— foro público, que se abre en la primera
semana de la asignatura y donde su docente publicará un mensaje de
bienvenida, junto a una pequeña reseña personal de su currículum vítae. El

estudiante deberá responder a este mensaje entregando su presentación
personal como una forma de permitir a sus compañeros conocer de él. Este foro
no es evaluado ni es considerado para la asistencia (ver más adelante Asistencia
y Participación). Asimismo, sirve para realizar consultas respecto a los
contenidos u otro particular.
IMPORTANTE: Si el estudiante tiene consultas sobre la materia o sobre alguna

actividad es preferible que utilice esta herramienta para hacer llegar su
pregunta al docente, ya que su pregunta y la respuesta que entregue el docente
pueden ser útiles para otros compañeros.
Pregunta de Discusión 1 y 2: ciertas semanas, usted deberá dar respuesta a dos

preguntas de discusión publicadas por su docente. La respuesta a estas
preguntas es de carácter obligatorio y están directamente relacionadas a los
contenidos de la semana y constituyen un foro de aprendizaje vital para la
discusión e interacción entre los miembros de la asignatura y el docente. Estas
respuestas son evaluadas.
Feedback Foros: una vez finalizada la semana, el docente calificará, en esta

nueva instancia, la participación global de cada estudiante en ambos foros a
través del “Feedback de las Preguntas de Discusión”, al cual puede acceder para
conocer su evaluación.
Foro Proyecto Final: esta instancia acoge consultas respecto de la realización

del Proyecto Final de cada asignatura, no es evaluado y está disponible para la
publicación de dudas desde la semana 6.
ACTIVIDADES Controles: bajo este ícono usted podrá enviar el control de la semana, según las
ACADÉMICAS instrucciones de su docente. Los controles semanales tienen como plazo de
entrega o respuesta los días lunes, es decir, el último día de la semana lectiva,
hasta las 23:55 horas. Si tiene desarrollado el control antes del día lunes o
quiere responderlo en línea antes de ese día, puede hacerlo. Recuerde que el
día lunes es solo el plazo final, pero no está obligado a entregarlo en ese día.
Evite dejar el desarrollo de sus controles para el último momento. Existen dos
tipos de instrumentos de evaluación que usted podrá encontrar en los
Controles; estos pueden ser control de desarrollo o cuestionario en línea. Con
respecto a los controles de desarrollo, éstos los deberá contestar según las
instrucciones de cada uno, en un archivo Word y subir a la plataforma en los
plazos señalados. Con respecto a los cuestionarios, éstos se responden en la
plataforma, en un tiempo determinado y usted solo dispondrá de un intento
para realizarlo, no pudiendo ingresar nuevamente a él.
Proyecto Final: es una actividad que puede incluir una o más preguntas,
también puede incluir ejercicios prácticos. Las preguntas o ejercicios persiguen
evaluar si el estudiante ha comprendido y alcanzado resultados de aprendizaje
de la asignatura y, por lo tanto, puede incluir contenidos cubiertos desde la
semana 1 a la semana 8. Sus instrucciones están disponibles en sistema desde la
semana 6 y su entrega se realiza en la semana 9.

OTROS RECURSOS Correo: cada estudiante tiene acceso a un correo privado a través del cual
DISPONIBLES puede comunicarse en forma privada con el docente. El envío de los trabajos
semanales deberá ser a través de los vínculos habilitados para este fin bajo
Materiales de la Semana.
Asistencia y Participación
Asistencia
Se considera como “asistencia” todo mensaje que usted publique en alguno de los foros de preguntas de
discusión (aquellos que son evaluados semanalmente). El requisito mínimo de asistencia es de dos
mensajes en dos días diferentes de cada semana, independientemente de su longitud y contenido. Bajo
estos términos, solo se consideran para la “asistencia” de la asignatura aquellos mensajes que usted publica
en esos foros. Los correos electrónicos enviados a sus pares o a su docente no son considerados como
asistencia.
Si no cumple con los requisitos mínimos de asistencia en 3 de las 9 semanas, usted será automáticamente
reprobado de la asignatura.
Por favor, recuerde que el cumplir con los requisitos de asistencia es obligatorio, dado que es necesario
para recibir las calificaciones en su asignatura. No obstante, el cumplir con el requisito de asistencia de la
asignatura no garantiza una buena calificación.
En las semanas en donde no haya Foros de Discusión se considerará al estudiante con asistencia completa si
y solo si entrega todas las actividades de la semana (Controles).
Cualquier duda que tenga respecto de este tema, consulte a su docente.
FORO CONSIDERADO PARA LA ASISTENCIA

Foro Novedades NO
Foros de Aprendizaje (Foro 1 y 2 de cada semana) SI
Participación
Su participación en línea es imprescindible en el proceso de desarrollo y de aprendizaje de esta asignatura.

Como estudiante, usted debe participar 3 días a la semana en diversas discusiones y publicar, por lo menos,
1 mensaje sustantivo de discusión en cada uno de esos 3 días. Esto es un requisito esencial y parte
importante de su calificación.
Se entiende por participación todas las contribuciones sustantivas que usted realice en el Foro, es decir, es
decir, pertinente y fundamentado. En éste, se espera que usted se involucre en las discusiones con sus

compañeros utilizando su conocimiento y experiencia personal, lecturas de clase y sitios web de interés,
entre otros.
La participación solo aplica y es considerada en las semanas en donde hay Preguntas de Discusión a través
de la herramienta Foros. Los siguientes aportes al Foro se consideran como aportes que pueden ser
calificados como sustantivos o no sustantivos:
1. Las respuestas que usted envíe a las preguntas iniciales del Foro realizadas al docente.
2. Las repuestas que usted brinde a los aportes de otros compañeros o a aportes hechos por el
docente, distintos de la pregunta inicial.
Es decir, se espera que durante una semana en donde haya Foros de Aprendizaje usted deba:
1. Responder a las 2 preguntas iniciales del Foro.

2. Responda al menos a un compañero.
Si bien la información anterior le permite optar a la calificación máxima, le invitamos a participar incluso
más allá de la exigencia mínima, ya que sus aportes y la lectura de los aportes de sus compañeros
constituyen un elemento fundamental en su aprendizaje.
La participación para que sea sustantiva debe cumplir con:
 La calidad de sus respuestas. Esto consiste en aportar con ideas nuevas, plantear sus opiniones y
perspectivas y establecer preguntas nuevas de acuerdo al tema establecido por el docente, entre
otras.
 Su cumplimiento con los plazos estipulados para responder.
No se considera participación en línea:
 Los trabajos escritos (Tareas y Controles).

 Notas enviadas al buzón de correo del docente o de sus pares.
En resumen, para obtener el puntaje completo de su participación, usted debe intervenir en el Foro Público
en 3 de los 7 días por semana. Usted encontrará que es mucho más fácil continuar y estar interiorizado en la
asignatura si usted ingresa y participa regularmente se facilita su proceso de aprendizaje.
FORO CONSIDERADO PARA LA PARTICIPACIÓN

Foro Novedades NO
Foros de Aprendizaje (Foro 1 y 2) SI
Veamos varios ejemplos, asumiendo que la nota máxima de participación semanal es de 3 puntos.
Ejemplo #1:

Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes
4-Sep 5-Sep 6-Sep 7-Sep 8-Sep 9-Sep 10-Sep

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7
Mensajes Sustanciales 1 0 0 0 1 0 0
En este ejemplo, la nota de participación es de 2 puntos, ya que en solo dos días (días 1 y 4) se contestaron
dos mensajes sustanciales como mínimo.
Ejemplo #2:

En este ejemplo, la nota de participación es de 1 punto, ya que en solo un día (día 2) se contestó, al menos,
un mensaje sustantivo como mínimo. Aunque el estudiante fijó un total de 12 mensajes esa semana, todos
ellos estuvieron concentrados en un solo día (día 2).
Ejemplo #3:
En este ejemplo, la nota de participación es de 3 puntos, ya que se cumplieron a cabalidad los requisitos
mínimos de participación, aun cuando hubo días en los que no hubo participación alguna (días 1, 4 y 6).
Aunque el mínimo es de 3 mensajes distribuidos en 3 días (con un mínimo de 1 diario), participe más de eso
siempre que sea posible, ya que esto ayuda a la discusión en el aula virtual.
El propósito de la discusión es fomentar una actitud colaborativa y enriquecer la discusión. Sugerimos que
repase siempre sus respuestas cuidadosamente antes de enviarlas para asegurarse que haya redactado el
mensaje de manera que sea comprensible, fundamentada y respetuosa.

Respuestas a las Preguntas de Discusión
Las respuestas iniciales a las preguntas de discusión deben contener al menos 200-300 palabras y estar
dirigidas a las preguntas del docente.
Cuide el uso de la gramática y redacción, y cite las fuentes originales cuando utilice argumentos tomados de
textos, autores y otros.
Asimismo, esperamos que las respuestas a las Preguntas de Discusión reflejen un análisis u opinión crítica.
Sugerimos que, siempre que sea posible, intente relacionar el contenido de la asignatura con las
aplicaciones del mundo real de su experiencia profesional, dado que esto enriquece la experiencia y la
participación dentro de la asignatura.
Feedback de las Preguntas de Discusión
Una vez finalizada la semana, el docente calificará su participación global en el foro a través del “Feedback
de las Preguntas de Discusión” Este feedback tendrá un máximo de 6 puntos y será una instancia en donde
el docente podrá entregarle una retroalimentación global por su participación. El docente calificará de
acuerdo a lo indicadores de evaluación.
Trabajos Atrasados
Los trabajos que se entreguen fuera de plazo se penalizarán con una reducción en la calificación por cada
día de retraso, a menos que usted haya llegado a un acuerdo previo con el docente. Las fechas límite se
definirán a las 11:55 PM de la zona horaria de Santiago de Chile. Ningún trabajo se aceptará después del
último día de clases, es decir, luego del último día lectivo de la semana 9. Las siguientes tablas detallan las
penalizaciones por atrasos:
Actividad Control
Puntaje Máximo 9
Penalización 15% del puntaje obtenido
Días de atrasos Porcentaje de Penalización

Desde la hora de entrega hasta 1 día de atraso 15%
Luego de 1 día y hasta 2 días de atraso 30%
Luego de 2 días y hasta 3 días de atraso 45%
Luego de 6 días de atraso 100%
Actividad Tarea
Puntaje Máximo 9
Penalización 15% del puntaje obtenido
Días de atrasos Porcentaje de Penalización
Desde la hora de entrega hasta 1 día de atraso 15%
Luego de 1 día y hasta 2 días de atraso 30%
Luego de 6 días de atraso 100%
Honestidad Académica
Usted debe siempre realizar aportes o entregar trabajos que representen sus palabras o ideas originales. Si
utiliza palabras o ideas que no representen sus opiniones personales, usted deberá citar todas las fuentes
de información correspondientes. Asimismo, debe también aclarar el grado en que se utilizaron dichas
fuentes de información.

Entre las palabras o ideas que exigen la cita bibliográfica obligatoria se encuentran, entre otras, las copias
impresas o publicaciones electrónicas, independientemente de que estén protegidas o no por la Ley de
derechos de autor, al igual que las comunicaciones verbales o visuales siempre que su contenido provenga
claramente de una fuente identificable.
La Honestidad Académica es un requisito para IACC, pues la formación impartida en cada uno de los
programas académicos busca que los estudiantes sean capaces de realizar aportes o entregar trabajos o
tareas, que representen sus palabras o ideas originales y en el caso de utilizar otras referencias, sean
capaces de citar las fuentes de información.
En este contexto, se aprueba el Reglamento de honestidad, integridad y convivencia académica estudiantil

(Decreto N°03-2017), el cual se elabora para cumplir con tres propósitos principalmente:
•Para cumplir con nuestros valores, especialmente los referidos a la ética y la calidad: Como institución de
formación educativa, tenemos el deber de formar técnicos y profesionales que se desempeñen
laboralmente de acuerdo a un actuar ético y responsable, un actuar que deberá reflejar los valores
institucionales: Calidad, Innovación, Diversidad y Ética.
•Para fomentar el desarrollo del sello del estudiante: en IACC nuestras relaciones y acciones, como
comunidad educativa, se basan en la honestidad, la rectitud, la transparencia y cumplimiento de
compromisos asumidos de manera responsable y respetuosa.
•Y para normar y reglamentar conductas, procedimientos y sanciones frente a situaciones que implican falta
a la honestidad académica.
IACC ha definido reglas claras y específicas de cómo citar material y el Reglamento de Honestidad
Académica, establece que el plagio, en todas sus formas será considerado como como una actividad que
falta a la honestidad académica estudiantil y será sancionado de acuerdo a lo dispuesto por este reglamento
y demás normativas pertinentes aplicables; en especial, de acuerdo a lo dispuesto por el Reglamento
General Académico del Instituto (Artículo 6).
Plagio
Se definen reglas claras y específicas de cómo citar material externo utilizado en sus tareas. El instituto es
muy estricto en cuanto al plagio y no tolera ninguna acción de este tipo por parte de sus estudiantes. Todos
los trabajos serán verificados por el docente utilizando herramientas del instituto que detectan posible
plagio en el contenido del documento.
Algunas de las acciones a sancionar son:
a) Cuando se copie información desde una fuente sin citar de manera apropiada y sin usar comillas u otra
forma similar de citas, aun cuando no sea un documento de uso público o no esté publicado.
b) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, por otro estudiante.
c) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, en conjunto con otro
estudiante.
d) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, por un tercero, en
una instancia previa
e) Traspasar la propiedad académica de un trabajo y/o la compra-venta de una actividad evaluativa.
f) Inventar (falsificar) datos o cualquier tipo de información, incluyendo fuentes documentales o digitales
que no se han utilizado o consultado, respectivamente.
g) La realización de tareas o evaluaciones con la ayuda de un tercero que no sea autorizado por el docente o
la Institución para ello.

h) Utilizar documentos cuyo uso esté restringido por derechos de autor o que requieran una licencia de uso,
y que dicho uso no haya sido autorizado de manera correspondiente.
i) Usar datos y estadísticas que no han sido elaboradas por el estudiante como propios, y que dicho uso no
haya sido autorizado de manera correspondiente.
j) Falsificar o inventar justificaciones para no cumplir con los plazos y planificaciones de las asignaturas.
k) Promover actos de deshonestidad académica entre la comunidad educativa.
l) La enumeración anterior, no será taxativa, pudiéndose identificar otras conductas constitutivas de Falta
de Probidad, de acuerdo a las disposiciones anteriores.
Artículo 14, señala que “las infracciones descritas en los artículos 7, 9 y 11 del presente reglamento podrán
ser objeto de las siguientes sanciones disciplinarias, contempladas en el Reglamento Académico del
Instituto Profesional IACC:
a) Amonestación oral o escrita.
b) Suspensión de las actividades académicas por el tiempo que defina Reglamento Disciplinario de la
Institución.
c) Expulsión de la Institución y prohibición de reincorporación a ésta.
La aplicación de cualquiera de las sanciones antes descritas no obsta a la aplicación de las sanciones
académicas descritas en el artículo anterior.
La duración de la suspensión de las actividades académicas podrá tener una extensión de entre 1 y 3 ciclos
de estudio, duración que será determinada por la persona que resuelva respecto la infracción en particular
sometida a su conocimiento”.
Sanción al plagio (Artículo 13, Reglamento de Honestidad)
Los actos de Plagio en los cuales incurriera un estudiante, serán sancionados académicamente cuando
procediere, de acuerdo al siguiente tenor:
a) Todo acto de plagio será sancionado académicamente, con calificación mínima por el docente, esto es: 0
puntos (equivalente a 1,0) (el docente debe introducir en la retroalimentación hacia el estudiante la
explicación del puntaje asignado).
b) Si un estudiante cometiese plagio en al menos 3 evaluaciones de la asignatura será reprobado de ésta,
con calificación final igual a 0 puntos (equivalente a 1,0). En caso de haberse aplicado la presente sanción, el
estudiante no podrá solicitar repetir la asignatura por cuarta vez, en caso de reprobarla por cualquier causa
(el docente es quien debe informar a la Coordinación de Escuela de la presencia de un caso como el que se
indica; el Director de Escuela informará al estudiante por escrito la resolución).
c) Si un estudiante del Instituto presentara 3 reprobaciones de asignatura de acuerdo a lo dispuesto por el
inciso anterior, incurrirá en causal de eliminación del programa académico vigente, con la imposibilidad de
volver a ser admitido en el Instituto.
“Lo resuelto de acuerdo al presente artículo por la Vicerrectoría Académica deberá constar en una
resolución, la cual para términos administrativos se denominará “DSE”, debiéndose tomar nota de su
existencia en el expediente del estudiante.”
Evaluación
El puntaje total de la asignatura es de 100 puntos. El docente asignará puntajes a los distintos trabajos
semanales y realizará comentarios sobre los trabajos de investigación en un plazo de siete días a partir de la
fecha en que estos se presenten. Dicho puntaje tiene su equivalente en notas de 1.0 a 7.0. La nota mínima

de aprobación es de 4.0, equivalente a un 60%. El docente enviará la retroalimentación correspondiente a
su respectivo Foro Individual en la semana siguiente en la que usted entregó su trabajo. El puntaje con
decimales se redondeará al puntaje entero más cercano.
Puntajes de las Actividades de la Asignatura

Semana 1: Control
Evaluación semana 1 9
Semana 2: Control
Semana 3: Control
Semana 4: Tarea
Semana 5: Tarea
Semana 6: Tarea
Semana 7: Tarea
Semana 8: Tarea
Semana 9
Examen 28
Puntos Totales 100

Interpretaciondeplanos Planasignatura

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Plan de Asignatura

PLAN DE ASIGNATURA página | 2

La asignatura está estructurada en las siguientes unidades:

Unidad 1: Fundamentos e Historia del Dibujo Técnico.

Unidad 2: Sistemas P&ID y formatos de papel.

Unidad 3: Fundamentos para la Interpretación de Planos.

Unidad 4: Diagrama de Instrumentación y Tuberías (Norma ISA).

Unidad 5: Planos Eléctricos.

1. Definición e historia del dibujo técnico.

PLAN DE ASIGNATURA página | 3

Resultados de aprendizaje de la asignatura

 Diferenciar diagramas con el propósito de esquematizar información vinculada a un determinado

Sobre el Plan de Asignatura

Semana 1: Fundamentos e historia del dibujo técnico.

Aprendizaje esperado  Distinguir características generales de los planos de proyección,

 Leer los objetivos y la presentación de la asignatura.

PLAN DE ASIGNATURA página | 4

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Control semanal Link Enviar control semanal Hasta el lunes, 23:55

Semana 2: Sistemas P&ID y formatos de papel

 Evaluación 1: Control semanal

Resumen de Trabajos para la Semana 2

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

PLAN DE ASIGNATURA página | 5

Aprendizaje esperado  Distingue características de tipos de planos utilizados en procesos

Resumen de Trabajos para la Semana 3

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

PLAN DE ASIGNATURA página | 6

Aprendizaje esperado  Distinguir las características de distintas representaciones gráficas

Resumen de Trabajos para la Semana 4

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

PLAN DE ASIGNATURA página | 7

Resumen de Trabajos para la Semana 5

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

PLAN DE ASIGNATURA página | 8

Resumen de Trabajos para la Semana 6

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

PLAN DE ASIGNATURA página | 9

Aprendizaje esperado  Diferenciar símbolos e indicadores de control en diagramas de

Resumen de Trabajos para la Semana 7

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

PLAN DE ASIGNATURA página | 10

Resumen de Trabajos para la Semana 8

PLAN DE ASIGNATURA página | 11

Aprendizaje esperado  Utilizar e interpretar planos de procesos industriales, basados en las

 Examen: Las instrucciones estarán publicadas en la plataforma a partir de la semana 6.

Resumen de Trabajos para la Semana 9

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

Examen Final Link Enviar Examen Hasta el lunes, 23:55 horas.

PLAN DE ASIGNATURA página | 12

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Plan de Asignatura: es el principal documento de orientación para el desarrollo

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