DECÁLOGO DE LA REDACCIÓN

Una buena idea para comenzar a escribir es hacer una lluvia de ideas que te ayudará a abrir
la mente, además te permitirá hacer una relación entre las palabras que conoces sobre el
tema a escribir y así crear o ampliar tus propios conceptos.

Daniel Cassany (2002, p. 59) sugiere, en cuanto a este tema, escoger una palabra nuclear
sobre el tema y apuntarla en el centro de la hoja, en un círculo. Luego, se debe apuntar
todas las palabras que asocias con ella, también encerradas en un círculo, y asociarlas con
una línea a la palabra con la cual tiene una relación más estrecha.

 Piensa en tu audiencia

Escribir es hablar por escrito. Escribe para él o ella y facilítale la tarea de comprenderte.
Usa palabras que comparta contigo, explícale bien y poco a poco lo que sea difícil. Si lo
abandonas tú, mientras escribes, te abandonará también él cuando te lea.

 Fíjate en los párrafos

Que se destaque la unidad de sentido y de forma, que sean ordenados, que empiecen con
una frase principal. Cada oración matiza una idea, cada párrafo concluye un subtema, y el
escrito completo agota el mensaje.

 Dirige tu trabajo

Dedícate selectivamente a cada uno de los procesos que componen la escritura: buscar
información, planificar, redactar, revisar, etc.

 Deja la gramática para el final

Dedica tus primeros esfuerzos a lo que de verdad es importante: al significado global del
texto, a la estructura, a ordenar y aclarar ideas, a hacer más comprensible tu mensaje.

 Repetición de palabras:

¿Cómo evitarlo?

Para evitar la repetición existen tres recursos:

 Sustituir la palabra por un sinónimo (por ejemplo, para no repetir “casa”, podemos sustituir
ese término por “hogar”) o por una frase equivalente (en lugar de decir el apellido de un
autor, podemos poner “el autor”, “este investigador”, etc.).
 Eliminar la palabra que se repite. Por ejemplo, si escribimos “Juan está cansado. Juan se va
a ir a dormir temprano”, podemos eliminar la segunda aparición de “Juan” para que el texto
sea más claro: “Juan está cansado. Se va a ir a dormir temprano”.
  Pronominalizar el término o palabra que se repite. Esto es, cambiar la palabra repetida por
un pronombre que refiere a ella. Existen pronombres personales (yo, vos, él, ella, nosotros,
ustedes, ellos), posesivos (su, mi, tu, tuya, mía, etcétera), objetivos (lo, los, la, las) y
demostrativos (este, esa, esos, aquellas, etcétera).

 Marcadores textuales

Para iniciar un tema nuevo, puede utilizar las siguientes frases:

Para introducir un tema, puede utilizar las siguientes
frases:  sobre
 con respecto a  el siguiente punto
 el objetivo principal de
 por lo que se refiere a trata de
 este texto trata de
 otro punto es  en relación con
 nos dirigimos a usted para
 en cuanto  acerca de

Para marcar orden: Para distinguir:

o Primeramente o ahora bien

o de entrada o no obstante
o ante todo o por el contrario
o para empezar o sin embargo

Para hacer hincapié:

Para continuar sobre un mismo punto:
 en otras palabras
 asimismo
 dicho de otra manera
 así pues
 hay que hacer notar
 a continuación
 hay que destacar

Para acabar: Para indicar tiempo:

 en conclusión  ahora mismo

 para concluir  simultáneamente
 para finalizar  en el mismo momento
 finalmente  acto seguido
CONSEJOS PARA ESCRIBIR FRASES EFICIENTES

 Tenga cuidado con las frases largas, vigile aquellas que tengan más de 30 palabras.
Compruebe que se lean fácilmente.
 Elimine las palabras o incisos irrelevantes y quédese solo con lo esencial.
 Busque el orden más sencillo de las palabras: sujeto, verbo y complementos. Evite
las combinaciones rebuscadas.
 Coloque la información más relevante en el sitio más importante de la frase. Al
principio.
 No abuse de las negaciones
 Deje actuar a los actores, que los protagonistas de la frase suban al escenario que
actúen de sujetos y objetos gramaticales.