Saber * Amar * Evangelizar

SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Área : MATEMATICA
1.2. Grado : 4º
1.3. Ciclo y Nivel : IV-Primaria
1.4. Nº de Horas : 10
1.5. Duración : 1º de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesoras : Lic. Odilia Yépez Barrientos - Lic. Nelly Rodríguez Torres

II. DESCRIPCION GENERAL

En el 4to grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en
función a los estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro
correspondiente al IV ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
 Desarrolle formas de actuar y pensar matemáticamente en diversas situaciones, construyendo
modelos.
 Use estrategias y genere procedimientos para la resolución de problemas.
 Apele a diversas formas de razonamiento y argumentación.
 Realice representaciones gráficas y los comuniques con soporte matemático.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Campo temático

Actúa y piensa en  Matematiza situaciones. Conjuntos
situaciones de  Comunica y representa ideas Números naturales hasta la DM.
cantidad. matemáticas Números naturales hasta la CM.
 Elabora y usa estrategias Fracciones
 Razona y argumenta generando Expresiones decimales
ideas matemáticas.
Actúa y piensa  Matematiza situaciones. Patrones con figuras, adición, sustracción,
matemáticamente en  Comunica y representa ideas multiplicativos y fracciones.
situaciones de matemáticas Medidas de longitud, masa, capacidad,
regularidad,  Elabora y usa estrategias volumen y tiempo.
equivalencia y  Razona y argumenta generando Criptoaritmética.
cambio. ideas matemáticas. Problemas de cortes y estacas
Tablas de proporcionalidad.
Secuencias numéricas y literales
Ecuaciones e Inecuaciones
Equivalencias con cambio monetario.
Actúa y piensa  Matematiza situaciones. Elementos de la geometría.
matemáticamente en  Comunica y representa ideas Plano cartesiano.
situaciones de forma, matemáticas Ángulos. Polígonos
movimiento y  Elabora y usa estrategias Traslación, ampliación, reducción y
localización.  Razona y argumenta generando simetría.
ideas matemáticas. Clasificación de triángulos.
Perímetro y área de triángulos
Área de cuadrados y rectángulos.
 Sólidos geométricos: Prisma y pirámide
Círculo y circunferencia
Conteo de cubos
Actúa y piensa  Matematiza situaciones. Tablas de doble entrada.
matemáticamente en  Comunica y representa ideas Gráficos de barras
situaciones de gestión matemáticas Tablas de frecuencias
de datos e  Elabora y usa estrategias Gráficos de líneas y puntos
incertidumbre  Razona y argumenta generando Pictograma
ideas matemáticas. Gráficos circulares
Promedio y moda
Posibilidad de sucesos

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
 Responsabilidad  Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
 Perseverancia.  Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
 Respeto  Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia.
 Solidaridad  Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás.

V. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 1º de marzo 6 de mayo 10 10 100
II 16 de mayo 22 de julio 10 10 100
III 4 de agosto 7 de octubre 10 10 100
IV 17 de octubre 16 de diciembre 10 09 90

VII. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS TECNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje orientado a proyectos  Lista de cotejo

 Deductivo  Aprendizaje basado en problemas  Guía de observación
 Inductivo  Prácticas dirigidas/calificadas
 Aprendizaje colaborativo
 Activo  Evaluación escrita
 Estudio de casos
 Fichas de autoevaluación y co-evaluación
 Técnicas de interrogación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de los diferentes
competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los cuatro
bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD,A,B,C) de acuerdo a una escala de
calificación.