Anexo Trabajo Fase 3 - Cristian Mayorga

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
PARTE 1
DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Norma Jeane Mortenson
Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:
Los Ángeles, California, Estados Unidos. 1 de junio de 1926 36 años
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Su padre es un perfecto desconocido, su madre fue una persona con trastornos
mentales que la condujeron a una clínica mental. La actriz vivió su primera infancia con una familia adoptiva que le
impartía mucha disciplina y rigidez, posteriormente vivió con su madre donde cambio totalmente su forma de vida
porque sus cuidadores y adultos que residían en ese lugar era totalmente despreocupados, seguidamente cuando su
madre no se encontraba en condiciones para hacerse cargo de ella fue custodiada por una de sus amigas la cual la
adopto legalmente hasta que su pareja abuso de la futura actriz en su infancia, nuevamente fue puesta en adopción
con otra familia la cual presuntamente recibió abuso de parte de uno de los hijos mayores de la pareja que la acogió.
Finalmente la amiga de su madre volvió a retomar su custodia hasta que Norma contrajo matrimonio con un chico
que la pretendía para evitar el abandono de sus cuidadores de ahí en adelante su vida fue rodeada de amantes de
ambos géneros sin tener una estabilidad a tal punto que contrajo cuatro matrimonios hasta el día de su deceso.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. Su abuela sufrió una psicosis maniaco depresivo, su madre también padecía
depresión, aunque para la época no fue posible comprobar la existencia de una herencia genética marcada por los
trastornos mentales la madre de Norma lo consideraba de esa manera no existiendo una prueba científica de este
hecho.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En cuanto el apartado de la educación la niña tuvo una confusión porque
inicialmente tuvo una formación bastante estricta, rigurosa y religiosa. Luego vivió en una ambiente de total
despreocupación y hedonismo permanente a tal punto de pensar que las personas que la cuidaban vivían en pecado
y serian condenados al infierno, posteriormente fue educada para la amiga de su madre la cual la perfeccionaba para
ser una gran actriz y la formaba para que sacara sus dotes femeninos para seducir y persuadir. Tuvo formación en
otro orfanato y a pesar de ser religioso no era estricto, más bien la educación se encontraba dentro de las proporciones
de la normalidad. Finalmente la última persona que le impartió educación antes de su matrimonio fue nuevamente la
amiga de su madre. Se puede determinar que en el trascurso de su infancia y pre adolescencia estuvo situada bajo
varias formaciones creando la confusión en criterios tan básicos como discernir el bien del mal.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En cuanto la parte socio- emocional es lamentable informar que no
tuvo mucha atención de sus cuidadores al no demostrar algo de cariño o interés sincero. A tal punto que norma
afirma que en sus primeros 7 años no le dijeron que era linda, posterior mente fue acogida por su madre la cual no
se interesaba mucho por ella, debido a sus comportamientos egosintónicos. Posteriormente no se sintió acogida
tampoco por la amiga de su madre por que la dejo en un orfanato después del altercado con su padrastro. Lo cual
podemos referir que la actriz en su infancia nunca sintió que era el cariño verdadero pero si percibió en varias ocasiones
que es el olvido. De igual manera aconteció en su vida adulta, que puedo establecerse con un conyugue ni mucho
menos formar una familia debido a sus temores reales e imaginarios sobre el abandono, al parecer busco llenar ese
vacío emocional mediante relaciones con personas de su mismo género por ejemplo Natacha, pero aun así no fue
infructuoso
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. La pauta principal que le fue cimentada fue la seducción y la persuasión,
impulsada constantemente a ser una actriz por el aprendizaje vicario que obtuvo mientras estuvo con su madre y el
constante adoctrinamiento que influyo definitivamente en Norma por parte de la amiga de su progenitora. A pesar
de que la religión fue difundida en su primera infancia no fue relevante en el trascurso de su desarrollo. Se debe tener
en cuenta que estaba en el auge la televisión por su recién descubrimiento y estados unidos se recuperaba de la gran
depresión experimentada en 1930-1932 evento que genero muchas tensión, depresión y por ende suicidios en gran
magnitud.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.
Norma heredo el temperamento de su madre, puesto que presenta los mismos cuadros de inestabilidad emocional,
fragilidad e inseguridad, de igual forma término sintiendo gusto por la moda y la actuación. De igual forma
establecemos que el temperamento siempre fue fluctuante asemejándose a la bipolaridad pero no lo suficiente para
determinarlo y en cuanto su carácter estaba disfuncionalmente fundamentado generando fragilidad e inestabilidad
respecto a los afectos y su propia identidad.
Teniendo en cuenta los 16 factores de personalidad de Cattell se puede inferir lo siguiente:
Factor A: afectividad mal sana
Factor B: Razonamiento normal
Factor C: baja estabilidad emocional
Factor E: Dominancia baja
Factor F: Impulsividad alta
Factor G: Conformidad grupal baja
Factor H: alto atrevimiento dominada por el sistema nervioso simpático
Factor I: sensibilidad alta dominada por sus sentimientos
Factor L: suspicacia alta por elevada desconfianza
Factor M: Imaginación bastante alta
Factor N: nivel de astucia bajo
Factor O: culpabilidad alta
Factor Q1: nivel de rebeldía alta
Factor Q2: autosuficiencia baja
Factor Q3: Nivel de autocontrol bajo
Factor Q4 Tensión o ansiedad nerviosa alta
1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos padres, explique. 2. Describa e Identifique las
características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como descriptores los correspondientes a los
16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de resumen al final de este documento.)
VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Los diferentes abandonos que sufrió durante la infancia, y los diferentes
parámetros de formación que recibió. Abandonos y apegos a distintas personas, la pérdida de un embarazo, la poca
afectividad que recibió en la infancia y los presuntos abusos en la etapa de la niñez.
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Presumo que tendría varias razones para ir a una consulta psicológica,
empezando por las depresiones concluidas en conductas autolíticas, las constantes tensiones que percibe al quedar
abandonada y principalmente la tranquilidad la cual no ha sentido en gran parte de su vida.
PARTE 2
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
Posible predisposición genética para Baja autoestima, falta de identidad y Las personas con las que se
el padecimiento de un trastorno estilo de vida definido por los relacionaba en su adolescencia y
mental debido a los acontecimientos excesos y los excentricismos. juventud estaban involucradas con
experimentados por madre y el medio del espectáculo, no tuvo
abuelos. De lo contrario condiciones unos padres o figura matera o
físicas y cognitivas totalmente paterna puramente definida. El
funcionales. entorno le enseño que debía sonreír
para conseguir.
PARTE 3
Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes
investigadas.
Según lo revisado en el DMS-5 encontramos la siguiente definición: “ un trastorno de personalidad es un patrón

permanente de experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las expectativas de la
cultura del sujeto; se trata de un fenómeno generalizado y poco flexible, estable en el tiempo, que tiene su inicio
en la adolescencia o en la edad adulta temprana y que da lugar a un malestar o deterioro “ DSM 5 Manual
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
Los trastornos de la personalidad son: trastorno de la personalidad paranoide, de la personalidad esquizoide, de la

personalidad esquizotípica, personalidad antisocial, de la personalidad limite, de la personalidad histriónica, de la
personalidad narcisista, de la personalidad evitativa, de la personalidad dependiente, de la personalidad obsesivo-
compulsiva, cambio de la personalidad debido a otra afección médica, otro trastorno de la personalidad
especificado y trastorno de la personalidad no especificado.
DSM 5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos

Mentales. Pág. (645).
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788491101727?token=02692e2a-8507-4762-
96d5-
775aa8239db8#{%22Pagina%22:%22645%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%22%22}
PARTE 4
Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el
DSM 5.
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es
diferente?
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad
en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en
el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por
el sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –

TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

Esfuerzos desesperados para evitar el desamparo real Trastorno de la personalidad limite
o imaginado
Impulsividad en dos o más áreas que son Trastorno de la personalidad limite

potencialmente autolesivas
Patrón de relaciones interpersonales inestables e Trastorno de la personalidad limite

intensas que se caracteriza por una alternancia entre
los extremos de la idealización y devaluación
A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

PARTE 5
En el DSM-5 se encuentra dentro de las categorías diagnosticas los trastornos de la personalidad, en donde muy
puntualmente se ubica el trastorno de la personalidad limite, en la cual se hace la siguiente referencia: “patrón
dominante de la inestabilidad de las relaciones interpersonales (cuatro matrimonios fallidos), de la autoimagen y
de los afectos( temor al abandono) e impulsividad intensa (acciones de manipulación), que comienza en las
primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos ( personal y laboral). DSM 5 Manual
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Pág.663
Por otra parte dentro de los criterios diagnósticos se encuentran más de cinco descripciones respecto a
la conducta y el comportamiento del paciente evaluado en el texto Ortiz-Tallo, M., & Ferragut, M.
(2010). Análisis Cualitativo de la Personalidad de una Actriz. Estudio de Caso y Trastorno de Personalidad
Límite. Clinica y Salud, 21(2), 167–182. Siendo los casos más puntuales el deseo de aferrarse a las personas con
el constante temor a ser abandonada, de igual forma los extensos amoríos que iniciaba con un fuerte
apasionamiento y terminando de forma contraria, y los constantes episodios depresivos que se manifestaban en
autolesiones con el fin de buscar atención y condicionar a las personas de su entorno para que no la
abandonaran.
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar
con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.
1. Autorrealización (humanista)
2. Manejo del “ello” (psicoanálisis)
3. Eliminación de respuestas adversas frente estímulos (conductista)
4. Identificación de verdaderas necesidades (humanista)
5. Restructuración de la percepción (cognitiva)

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FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Norma Jeane Mortenson

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:

Los Ángeles, California, Estados Unidos. 1 de junio de 1926 36 años

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Según lo revisado en el DMS-5 encontramos la siguiente definición: “ un trastorno de personalidad es un patrón

Los trastornos de la personalidad son: trastorno de la personalidad paranoide, de la personalidad esquizoide, de la

DSM 5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –

CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

Impulsividad en dos o más áreas que son Trastorno de la personalidad limite

Patrón de relaciones interpersonales inestables e Trastorno de la personalidad limite

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

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