ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
Alvaro Cangrejo

Tutor(a)

Entregado por:

Grupo: 100412A_61

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
BOGOTÁ D.C.
2019

INTRODUCCIÓN
El desarrollo de estas actividades nos permite establecer una relaciono con las ecuaciones diferenciales
y el uso de las derivadas aplicada en un entorno matemático, las ecuaciones diferenciales juegan
un rol importante en varias de las diferentes disciplinas como la ingeniería, la física, química ,
económica y finalmente la biología.

Las ecuaciones también permiten el estudio desde varios aspectos como el identificar como podemos
llegar a resolver ejercicios y brindar soluciones a funciones generando una solución óptima, las
ecuaciones diferenciales más simples se pueden resolver mediante fórmulas explícitas; sin embargo, se
pueden determinar algunas propiedades de las soluciones de una cierta ecuación diferencial sin hallar su
forma exacta.

OBJETIVOS
Identificar los diferentes procedimientos y pasos para resolver los ejercicios e ecuaciones diferenciales
propuestas de acuerdo a lo visto en el curso, adicionalmente la resolución de problemas los cuales
pueden llegar a plantearse en cualquier escenario de nuestra vida.

PASO 2
 ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

 PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. 𝑦 ´´´ − 4𝑦 ´´ − 5𝑦 ´ = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

𝑦 ´´´ − 4𝑦 ´´ − 5𝑦 ´ = 0 EDO homogénea lineal con coeficiente constante

tienen la siguiente formula 𝑎𝑛 𝑦 (𝑛) + 𝑎1 y+𝑎0 𝑦 =
0

𝑒 𝑌𝑡 (𝑦 3 − 4𝑦 2 − 5𝑦) = 0 Vamos a reescribir la ecuación

4 ± √16 ± 20 4 ± √36 4 ± 6 Operamos la ecuación

𝑦= = =
2 2 2
10
=5
={ 2 }
2
− = −1
2
𝑦 = 0, 𝑦 = 5, 𝑦 = −1 Representado en Raices

𝑦1 = 𝑒 0𝑥 = 1 Representado en sistema fundamental de

soluciones
𝑦2 = 𝑒 5𝑥
 𝑦 = 𝑒 −𝑥

𝑦 = 𝑦1 + 𝑦2 𝑒 5𝑥 + 𝑦3𝑒 −𝑥 𝑦1, 𝑦2, 𝑦3 ∈ 𝑅 Solución general

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. y ´´ + y = sec x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

y ´´ + y = sec x Para resolver esta ecuación utilizaremos el

método de método de variación de parámetros
𝑦1 = 𝑠𝑖𝑛 𝑥 para ecuaciones homogéneas
𝑦2 = cos 𝑥
(𝑦1, 𝑦2) = 𝑦1𝑦2′ − 𝑦1′ 𝑦2
= (𝑠𝑖𝑛𝑥)(−𝑠𝑖𝑛𝑥) − 𝑐𝑜𝑠𝑥)(𝑐𝑜𝑠𝑥)
= −1
𝑔(𝑥) = sec 𝑥
𝑦2𝑔(𝑥)
𝑢1 = − ∫ 𝑑𝑥
(𝑦1, 𝑦2)
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑠𝑒𝑐𝑥
= −∫ 𝑑𝑥
−1

= ∫ 𝑑𝑥
 =𝑥
𝑦1𝑔(𝑥)
𝑢2 = ∫ 𝑑𝑥
(𝑦1, 𝑦2)
𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑐𝑥
=∫ dx
−1

= ∫ − 𝑡𝑎𝑛𝑥 𝑑𝑥

= 𝐼𝑛|𝑐𝑜𝑠𝑥|

𝑦𝑝 = 𝑢1 𝑦1 + 𝑢2 𝑦2 Solución general

𝑦𝑝 = 𝑥 𝑠𝑖𝑛𝑥 + 𝑐𝑜𝑠𝑥𝐼𝑛|𝑐𝑜𝑠𝑥|

𝑦 = 𝐶1 𝑠𝑖𝑛𝑥 + 𝐶2 𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑥𝑠𝑖𝑛𝑥 + 𝑐𝑜𝑠𝑥𝐼𝑛|𝑐𝑜𝑠𝑥|

EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. x 3 y ´´´ + 4x 2 y ´´ − 2y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
′′′ ′′
x 3 ((𝑥 𝑟 )) + 4𝑥 2 ((𝑥 𝑟 )) − 2𝑥 𝑟 =0 EDO homogénea lineal con coeficiente constante
tienen la siguiente formula 𝑎𝑛 𝑦 (𝑛) + 𝑎1 y+𝑎0 𝑦 =
0
′′′ ′′
𝑥 3 ((𝑥 𝑟 )) + 4𝑥 2 ((𝑥 𝑟 )) − 2𝑥 𝑟 = 0 Simplificamos

𝑥 𝑟 (𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2) = 0

𝑥 𝑟 (𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2) = 0 Operamos para solucionar

 𝑟 = −1, 𝑟 = −√2, 𝑟 = √2

𝑐1 𝑥 −1 + 𝑐2 𝑥 −√2 + 𝑐3 𝑥 √2 Representado en Raices

𝑐1 𝑐2 Solución
𝑦= + + 𝑐3 𝑥 √2
𝑥 𝑥 √2

PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Un sistema vibratorio que consiste en una masa unida a un resorte como se muestra en la figura

1 1
Se suelta desde el reposo a unidades debajo de la posición de equilibrio. La masa es de 5 𝐾𝑔 y la
2
𝑁
constante elástica es 𝑘 = 2 𝑚. El movimiento es amortiguado (𝛽 = 1,2) y está siendo impulsado por una
𝜋
fuerza periódica externa (𝑇 = 2 𝑠), comenzando en 𝑡 = 0. Dicha fuerza está definida como 𝑓(𝑡) =
5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡. Para esta situación, la solución corresponde a:
 38 86 25 50
a. y = e3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

38 86 25 50
b. y = e3t (51 cos t + 51 sin t) + 102 cos 4t − 51 sin 4t

38 86 25 50
c. y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

38 86 25 50
d. . y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor
y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:

Se tiene que la carga 𝑄(𝑡) sobre el capacitor

se modela con la ED:

𝑑2𝑄 𝑑𝑄 𝑄
𝐿 + 𝑅 + =𝑉
𝑑𝑡 2 𝑑𝑡 𝐶
𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
⇒ 2 2 + 12
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑄
+ = 20
0.1

La solución general de esta ecuación se

obtiene sumando las soluciones
complementaria y particular:
 𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
2
+6 + 5𝑄 = 10
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑2𝑄 𝑑𝑄
⇒ 2 +6 + 5(𝑄 − 2)
𝑑𝑡 𝑑𝑡
=0

Haciendo cambio de variable 𝑞 = 𝑄 − 2,

derivando 𝑞 ´ = 𝑄 ´ y 𝑞 ´´ = 𝑄 ´´ . Sustituyendo:

𝑑2𝑞 𝑑𝑞
2
+6 + 5𝑞 = 0
𝑑𝑡 𝑑𝑡
La ecuación característica:

𝑚2 − 6𝑚 − 5 = 0

Factorizando se obtienen las siguientes

soluciones:

𝑚1 = 5 𝑚2 = 1

Cuando las raíces son diferentes y reales, una

función complementaria es:

𝑄(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡

Pero 𝑞 = 𝑄 − 2 ⇒ 𝑄 = 𝑞 + 2 ⇒ 𝑄(𝑡) =
𝑞(𝑡) + 2 por lo que la carga es:

𝑄(𝑡) = 2 + 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡

Derivando se obtiene la corriente:

𝐼(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 5𝐶2 𝑒 5𝑡

Si se tiene en cuenta las condiciones iniciales

𝑄(0) = 0 y 𝐼(0) = 0, se obtiene el siguiente
sistema:

𝐶1 + 𝐶2 + 2 = 0

𝐶1 + 5𝐶2 = 0
 5 1
𝐶1 = , 𝐶2 =
2 2

Sustituyendo:
5 1
𝑄(𝑡) = 2 + 𝑒 −𝑡 − 𝑒 5𝑡
2 2

La corriente que circula sobre el circuito es:

5 5
𝐼(𝑡) = 𝑒 −𝑡 + 𝑒 5𝑡
2 2
 PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: Ejercicios b http://youtu.be/n6YyLQtIo8E?hd=1
Dahianna Norato Morantes
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS