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Encabezado: MAPA CONCEPTUAL

Mapa conceptual: Gestión de la Tecnología e Innovación

Sonia Vargas Córdoba

Universidad de Santander

Notas del autor

Sonia del Rosario Vargas Córdoba, Centro de Educación Virtual de la Universidad de

Santander – CVUDES

La información concerniente a este documento deberá ser enviada al Centro de

Educación Virtual de la Universidad de Santander – CVUDES.

E-mail: soniavargascor@hotmail.com
Encabezado: MAPA CONCEPTUAL

Introducción

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) contribuyen en mucho a

la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza - aprendizaje de

calidad y el desarrollo profesional las personas. En este sentido, las Tecnologías de la

Información y Comunicación (TIC), se han convertido en una poderosa herramienta

didáctica que suscitan la colaboración en los alumnos, centrarse en sus aprendizajes,

mejoran la motivación y el interés, promueven la integración y estimulan el desarrollo de

ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución de problemas, la

creatividad y la capacidad de aprender a aprender.

La relación de las tres variables ciencia, tecnología e innovación crea interés y

motivación por su investigación dado los resultados que estos pueden tener en el

fortalecimiento competitivo de un país. Se entiende de varias maneras así como lo explica

Messner (como se citó en Zurbriggen C. y González M., 2010) cuando dice: “La

competitividad no se basa solo en la lógica de mercado, ni en la jerarquía (estado), sino que

es un asunto de toda la sociedad, de su capacidad de aprender y resolver problemas

mediante un entramado de organizaciones e instituciones. Esta complejidad organizacional

ha sido designada como la sociedad en red” (p.15)


Encabezado: MAPA CONCEPTUAL
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Conclusiones

 La tecnología y la innovación son lenguajes de comunicación medibles, permiten la

renovación y extensión de lenguajes humanos dentro de varios tipos de ambientes

 La tecnología y la innovación aclaran la necesidad de renovar y facilitar nuevos

procesos de aprendizaje constantemente en la vida del ser humano, generan altos

niveles de dependencia sobre las capacidades intelectuales, personales,

profesionales y espirituales.

 La tecnología y la innovación abren futuras posibilidades de intima revolución de

procesos de aprendizaje acerca de la producción de servicios, bienes y

comunicación humana.
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Referencias Bibliográficas

CVUDES. (sf). Libro Electrónico Multimedial – Gestión de la Tecnología e Innovación

Santander. Bucaramanga. Universidad de Santander – UDES. Recuperado de

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.028.ED/librov2.html

Zurbriggen, C. y González, M. 2010. Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación en los

países del MERCOSUR.

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