GUIA PARA MEMORIA CONCEPTUAL

TRABAJO PRÁCTICO – PROYECTO DE OBRA

FICHA TECNICA: instalación
• Título: Sonder
• Autor: Florencia Coronel, Florencia Galichini , Andrea Siles
• Año: 2018
• Lugar/contexto exhibición: aula 8 escuela de arte
• Materiales: proyector, computadora, video, esculturas, tanzas, velas, música,
sahumerios.
DESCRIPCION
Los espectadores al entrar en la sala se encontrarán con ambiente preparado para
aislarlos del exterior con música suave y ambiente perfumado. En la sala colgaran del
techo representaciones tridimensionales de corazones. En el fondo y sobre los
corazones se proyectará la imagen de una galaxia en movimiento
Desde el punto de vista del espectador:
El espacio estará dispuesto para que los espectadores lo recorran. la idea es hacer
conectar al espectador con sus sentimientos abstrayéndose de la realidad.
Tipo de proyecto:
Este trabajo se ubica como videoinstalación. Ya que habrá video y música en el mismo
como así también un trabajo en el espacio con las esculturas colgantes y el ambiente
perfumado.

EL MEDIO: el proyecto se llevará acabo en un aula de la escuela de arte de lujan en el

marco de materia del lenguaje visual. En el aula 8, sector del lado derecho.
INTERFACES:
Inicio: En la entrada del aula una integrante del grupo les dará indicaciones a los
espectadores de ingresar a la misma y en ese instante comenzará la música.
Desarrollo: Otra de las integrantes deberá estar con los espectadores realizando la
experiencia para que los mismos sepan que es valido recorrer el espacio.
Fin: se dará cuando la música finalice.
MATERIALES:
Representaciones tridimensionales de cartapesta y técnica mixta
Computadora equipada con video parlantes y música
Proyector
Tanza
Sahumerios
Velas.
MEMORIA CONCEPTUAL
Concepto e ideas:
Titulo: la palabra Sonder fue elegida por corresponder a un diccionario creado por el
diseñador John Koenigs en el cual nombra emociones que todos los seres humanos
habremos sentido a lo largo de nuestra vida pero que no poseen un nombre especifico.
Sonder significa comprender que cada persona tiene una vida tan intensa y compleja
como la nuestra.
El corazón es el órgano vital, mas importante de los seres humanos, cuando nos
sentimos mal, nos hacen daño o estamos demasiado felices se suele remitir
metafóricamente al corazón con expresiones como “mi corazón está roto” “mi corazón
explota de felicidad” etc.
En esta propuesta la idea es reflejar, los sentimientos y situaciones por los que
pasamos a lo largo de nuestra vida entendiendo que nuestro corazón como órgano
que da funcionamiento a todo nuestro cuerpo, el mas importante es la síntesis de toda
nuestra vida. Por esta razón se emplea esta iconografía.
La canción que dará la experiencia sonora y temporal del proyecto fue elegida con el
propósito de conmover al público. El ambiente se perfumará para marcar la diferencia
del interior con el exterior. Las representaciones tridimensionales de corazones
humanos irán colgadas para corresponder con la idea de la irrealidad de un mundo
espiritual. Las mismas serán intervenidas con la intención de expresar tanto una
identidad como sentimientos, estados de ánimo, y situaciones de la vida. El video ( de
galaxia) que se proyectara sobre los mismos y la pared de fondo remite a la acción de
irse del cuerpo físico perderse en uno mismo, imaginar sin límites, volar.

ASPECTOS ESPECTATORIALES:
Relación de la pieza con el espectador. Analizar aspectos de espacio,
tiempo, interacción,
Tiempo:
4 minutos aproximadamente, desde que inicia la canción hasta que finaliza.
Interacción:
Las acciones del espectador en ese transcurso pueden centrarse en recorrer el espacio,
observar el video, o simplemente pensar.
Relación con la obra:
La relación del espectador con la obra consistirá en la reflexión, cuestionamiento sobre
las figuras que visualiza, identificación, o rechazo de las mismas.
La experiencia:
en el proyecto la idea es ofrecer una experiencia que direccione al espectador sobre la
reflexión de los sentimientos y la vida.
Niveles de participación:
la participación del espectador será la observación y recorrido. Así como también se
intervienen los sentidos del espectador con relación a la música, el perfume, la vista, y
el tacto.
IMÁGENES
Disposición de elementos en el aula.