Taller de Manejo y Producción de

Bovinos
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
AREA: Cs DE AGRO Y MAR
UNIDAD CURRICULAR: TALLER DE MANEJO Y PRODUCCIÓN DE BOVINOS

DATOS GENERALES

ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO

Cs de Agro y Mar Medicina Veterinaria. Producción Animal

DATOS REFERENCIALES

COMPONENTE / EJE CURRICULAR: SEMESTRE: CÓDIGO:

Especifico VI 250405

REQUISITOS: CARÁCTER (OBLIGATORIA-ELECTIVA) HORAS SEMANALES: 4

Ninguno Obligatoria
T: 1 P:4 T-P:

Nº DE UNIDADES CRÉDITOS: PROFESOR(ES): FECHA

Cuatro (03) Coordinador. Carlos Noroño ELABORACIÓN: Abril 2010
Colaborador. José Marcano APROBACIÓN:
Colaborador. Fidel Pariacote
 Taller de Manejo yProducción de Bovinos
• Posee IX unidades
I Introducción a la producción de bovinos
II Ecofisiologia bovina y los sistemas de producción
III Construcciones e instalaciones para manejo de bovino
IV Manejo del Rebaño
V Lactación
V I Opciones para mejoramiento genético del rebaño
VII Alimentación
VIII Manejo sanitario
IX Manejo administrativo de las Up
• Actividades practicas alrededor de 8
• La evaluación del taller se divide en: 2 parciales Valor 30%, Exámenes
cortos teóricos 30%, Exámenes cortos de practica o trabajos prácticos
30%.Oservación 10%
FUNDAMENTACIÓN:

En un mundo donde habitan alrededor de 6000 millones de personas con necesidades alimenticias y nutricionales crecientes,
la producción de proteína de origen animal de calidad es necesaria, ha sabiendas que algunas de esta son insuficientes en el
mundo e insustituibles (leche materna) y el medico veterinario esta llamado en esta sociedad a salvaguardar la producción
sostenible de alimento para satisfacer la necesidad de proteína de alto valor biológico donde el bovino puede contribuir a esta
a nivel mundial y local en ese requerimiento.

En el taller de producción y manejo de bovinos los estudiantes aprenden los principios básicos para el manejo y producción
de ganado, variantes de los sistemas de producción, manejo de rebaño, diversidad del componente animal, uso de forrajes,
genética aplicada, medicina preventiva y gerencia de las unidades de producción, conocimientos importantes en la formación
de un profesional cuya teoría debe compaginar con habilidades, valores y actitudes enmarcadas en formación ética basada en
principios de honestidad, honradez, puntualidad. Este veterinario adopta técnicas y promueve la agricultura sostenible,
diagnóstica y soluciona problemas tecnológicos y organizativos en forma holística, es realista y pragmático en el sentido que
resuelve los problemas con el recurso encontrado en la zona, motivado para el auto estudio y mejoramiento
profesional(FAO).

El presente Diseño Instruccional de la Unidad Curricular taller de manejo y producción de bovinos, pertenece al pensum de
estudio del programa de “Ciencias Veterinarias” de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”, y está
dirigido a los estudiantes del VI semestre, los cuales presentan edades mayores a los 17 años por lo que se encuentran en la
etapa de Operaciones Formales de la Teoría Psicogenética de Jean Piaget, la cual, establece que “los individuos tienen el
dominio de conceptos y operaciones abstractas. En esta etapa les es posible aplicar el razonamiento y las habilidades para la
resolución de problemas en contextos diferentes a aquellos en los cuales fueron adquiridos” (Piaget,1952).

El propósito de la unidad curricular Taller de bovinos es proveer conocimientos, sobre el negocio bovino y el contexto sobre
el cual se produce, basándose en teorías y el manejo y producción de saberes aportado por los productores. La aplicación de
estos le dará al estudiante las herramientas claves para la comprensión clara de conceptos adquiridos y principios
previamente estudiados en unidades curriculares como fisiología, nutrición, alimentación y genética entre otras.

Esta unidad temática, se dictara bajo la modalidad presencial, con un esquema de carácter teórico práctico, ya que se deben
fijar conceptos o definiciones y asimilar con la práctica los conocimientos adquiridos.

Por la naturaleza compleja de la unidad curricular, el desarrollo de esta, se fundamenta en una postura ecléctica, es decir, se
debe conciliar los postulados teóricos de cada enfoque psicológico de la instrucción (Ertmer y Newby,1993), pues se debe
estimular y guiar al estudiante, ayudarlos a memorizar con esquemas cada concepto, e integrar el conocimiento del contexto
en estudio a las experiencias que el participante posee, así como involucrarlo en tareas autenticas para que el estudiante
pueda, el saber que, y el como hacer, de problemas definidos, y resolver situaciones de problemas pocos definidos.
 UNIDAD
Introducción a la producción de bovinos
TEMÁTICA I:
OBJETIVO Comprender la situación mundial, Nacional y local de la producción bovina a distintos niveles y relacionarlo con las bases técnicas de la
DIDÁCTICO: producción, considerando aspectos conceptuales de evolución , desarrollo y manejo.
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Taxonomía del Bovino: Definición, Terminología Básica.
CONTENIDOS Evolución del Bovino: Origen, Domesticación, Llegada del Vacuno a Sur América, Origen de las Razas Criollas.
Distribución del Vacuno y su Producción: Importancia, Distribución y Producción Mundial de Leche y Carne, Países Importadores
CURRICULARES y Exportadores, Consumo de Carne y Leche Per Capita, Estados de Venezuela y Municipios de Falcón Productores de Carne y
Leche.
Bases Técnicas Para la Producción Bovina: Gerencia, Sanidad, Alimentación, Genética, Infraestructura, Eficiencia Reproductiva.
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Identificación de Valoración de la Participación Observación Escala de Precisión en las
-Pizarrón Motivación e
términos importancia de -Objetivos activa estimación intervenciones, cumple con las
acrílico. interés
fundamentales diferenciar actividades (1%)
referidos a la especies a partir -Exposición
clasificación y de la Taxonomía Didáctica. -Marcadores Dominio de la Prueba
diferenciación de terminología Ensayo Acertividad, Ortografía,
Reconocimiento -Borrador Calidad y Pulcritud, Aplicación de
especies. -Preguntas
de las teorías pertinencia
intercaladas procedimientos, conclusión,
Establecimiento del sobre los -Video Beam
origen, migraciones movimientos de síntesis
-Ilustraciones. Cumplimiento 25 minutos(8,25%)
que le dieron las los bovinos en el Computadora Capacidad de de las
características a los mundo y la -Resumen análisis conceptual
actividades
bovinos y su relación domesticación -Transporte Profundidad, capacidad de
académicas Informe
con el ser humano. _ Practica de Coherencia síntesis, análisis, consulta
Reflexión sobre el practico
Comparaciones de los comportamiento campo sobre bibliográfica tiempo de
niveles de producción de la producción y generalidades, entrega 1 semana (8,25%)
y consumo de consumo de nivel
productos de origen productos bovinos tecnológico , ó Acertividad, Ortografía,
vacuno. a nivel mundial y indicadores y
manejo en los Pulcritud, Aplicación de
local
Comprensión de los sistemas de procedimientos, conclusión,
elementos de manejo Concientización producción síntesis
prueba
que constituyen las sobre las 25 minutos(8,25%)
ensayo de
bases tecnicas de la transformaciones
practica
producción y necesarias para
productividad bovina aumentar la
productividad
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA I: Introducción a la producción de bovinos

Objetivo Didáctico: Comprender la situación mundial de la producción bovina a distintos niveles y relacionarlo con las bases técnicas de
la producción, considerando aspectos conceptuales de evolución , desarrollo y Manejo
Contenido Conceptual: Taxonomía del Bovino: Definición, Terminología Básica.
Evolución del Bovino: Origen, Domesticación, Llegada del Vacuno a Sur América, Origen de las Razas Criollas.
Distribución del Vacuno y su Producción: Importancia, Distribución y Producción Mundial de Leche y Carne, Países Importadores y
Exportadores, Consumo de Carne y Leche Per Capita, Estados de Venezuela y Municipios de Falcón Productores de Carne y Leche.
Bases Técnicas Para la Producción Bovina: Gerencia, Sanidad, Alimentación, Genética, Infraestructura, Eficiencia Reproductiva
Estrategias y Momentos Instruccionales
Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

- El facilitador presentará el objetivo a ser -- Exposición didáctica mediante laminas en -Docente y estudiante harán un resumen para
abordado en clases. power point para la explicación del tema reforzar la comprensión del tema .
-El facilitador mostrará una ilustración - - El facilitador realizará una serie de preguntas  Recursos: Video beam, computador.
mediante la que se indagará sobre el durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Tiempo: 10 minutos
conocimiento previo que tienen los alumnos mantendrá la atención del alumno y favorecerá la
con relación al origen y migración del retención de información relevante.
bovino.  Recursos: video beam, computador.
 Recursos: video beam,  Tiempo: 30 minutos.
computador.
 Tiempo: 15 minutos.
 UNIDAD
Ecofisiologia Bovina y los Sistemas de Producción
TEMÁTICA II:
OBJETIVO Relacionar la influencia de los efectos ambientales sobre el ganado y la capacidad adaptativa del vacuno, como factores importantes en el
DIDÁCTICO: desarrollo sostenible de los sistemas de producción.
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Homeostasis, Termorregulación : Poiquilotermos, Homeotermos, Producción de Calor y Disipación de Calor, Diferencias de
Temperaturas Entre Bovinos Bos Taurus, Bos Indicus, y Mestizos.
Adaptación del Bovino: Bovinos y su resistencia al calor, Temperatura exterior, El Pelaje en la Eliminación del Calor, Las Glándulas
Sudoríparas y sus efectos termorreguladores, conformación corporal y piel como elementos de adaptación, Respiración, jadeo y
CONTENIDOS Transpiración.
CURRICULARES Bovinos en el trópico: Respuesta del bovino frente a cambios ambientales (Alimentación, Parámetros Biológicos, Eficiencia
Reproductiva, Productividad Animal, Conducta).
Habilidad Para Mitigar Efectos Estresantes: Suelo, Vegetación, Enfermedades, Efectos No Manejables.
Características de las Áreas de Producción en El país, Zonas de vida y Limites Agroecológicos: Andes, Llanos, Guayana, Zuliana y
Lara, Falcón, Yaracuy. Maleza desértica Tropical, Bosque Espinoso Premontano, Bosque Muy Seco Tropical, Bosque sub Húmedo y
Húmedo Tropical.
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Definición de -Brainstorming -Pizarrón Observación Escala de Precisión en las
Aceptación de los Participación
términos específicos acrílico. Motivación e estimación intervenciones, cumple con
conceptos sobre activa
sobre la -Exposición interés las actividades (1%)
termorregulación
termorregulación. Didáctica. -Marcadores
Reconocimiento Prueba
Comprensión de la Dominio de la Acertividad, Ortografía,
delos elementos -Preguntas -Borrador Calidad y Ensayo
homeostasis como terminología Pulcritud, Aplicación de
fisiológicos para intercaladas. pertinencia
proceso adaptativo.
interactuar con el -Video Beam procedimientos,
Identificación de la ambiente -Ilustraciones. conclusión, síntesis
Respuestas
respuesta del vacuno Computadora Capacidad de 25 minutos(8,25%)
Valoración de la asertivas
frente a cambios -Análisis de análisis conceptual
respuesta animal al
ambientales en el situaciones UP
trópico Profundidad, capacidad de
trópico. Coherencia Informe
Reflexión sobre la _ Practica de Transporte practico síntesis, análisis, consulta
Adopción de técnicas bibliográfica tiempo de
conducta humana campo sobre
para mitigar efectos
frente al estrés generalidades, entrega 1 semana (8,25%)
estresantes.
animal sistemas de
Identificación de las producción , ó Acertividad, Ortografía,
Concientización
áreas productoras manejo,
sobre las zonas Pulcritud, Aplicación de
bovinas en el país y adaptación
actas para procedimientos,
las zonas
producción conclusión, síntesis
agroecológicas prueba
ensayo de 25 minutos(8,25%)
practica
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA II: Ecofisiologia bovina y los Sistemas de Producción bovinos

Objetivo Didáctico:Relacionar la influencia de los efectos ambientales sobre el ganado, la capacidad adaptativa del vacuno y la interacción
ambiente animal, como factores importantes en el desarrollo sostenible de los sistemas de producción.
Contenido Conceptual:Homeostasis, Termorregulación,Adaptación del Bovino, Bovinos en el trópico, Habilidad Para Mitigar Efectos
Estresantes.
Características de las Áreas de Producción en El país, Zonas de vida y Limites Agroecológicos: Andes, Llanos, Guayana, Zuliana y Lara,
Falcón, Yaracuy. Maleza desértica Tropical, Bosque Espinoso Premontano, Bosque Muy Seco Tropical, Bosque sub Húmedo y Húmedo
Tropical.
Estrategias y Momentos Instruccionales
Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

- El facilitador presentará el objetivo a ser -- Exposición didáctica mediante laminas en - Se realizaran preguntas evaluativas con la
abordado en clases. power point para la explicación del tema finalidad de verificar lo aprendido y hacer un
-El facilitador mostrará una ilustración - - El facilitador realizará una serie de preguntas cierre cognoscitivo .
mediante la que se indagará sobre su durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Recursos: Video beam, computador.
apreciación de la conducta animal bajo mantendrá la atención del alumno y favorecerá la  Tiempo: 10 minutos
estrés calorico retención de información relevante.
- Tormenta de ideas con preguntas
 Recursos: video beam, dinamizadoras sobre Razas y adaptación al trópico
computador.
 Tiempo: 15 minutos.  Recursos: video beam, computador.
 Tiempo: 30 minutos.
 UNIDAD
Construcciones e instalaciones para bovinos en los diferentes sistemas de producción
TEMÁTICA III:
OBJETIVO
Comparar las instalaciones y equipos utilizados para el manejo bovino en los diferentes sistemas de producción y sistemas de explotación
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Construcciones, instalaciones y equipos: Definición, Terminología,
CONTENIDOS Instalaciones según los sistemas de producción y explotación: Materiales comúnmente usados para la fabricación, instalaciones
según el objetivo de la producción carne, leche, doble propósito y de acuerdo al modo de producción intensivo, semi-intensivo,
CURRICULARES extensivo
Diagrama del movimiento de los bovinos por las instalaciones y su eficiencia: distribución y tamaño de las instalaciones,
movimiento del bovino por las instalaciones
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Identificación de Valoración de la -Pizarrón Participación Observación Escala de estimación Precisión en las
Motivación e
términos referidos a importancia de -Objetivos acrílico. activa intervenciones, cumple
interés
la instalaciones diferenciar con las actividades
especies a partir -Exposición -Marcadores
Reconocimiento de (1%)
de la Taxonomía Didáctica. Dominio de la Prueba
las instalaciones y
-Borrador terminología Ensayo
equpos usadas el Reconocimiento Calidad y Acertividad,
-Preguntas
manejo bovino de las teorías pertinencia
intercaladas -Video Beam Ortografía, Pulcritud,
sobre los
Comparaciones de las Aplicación de
movimientos de
instalaciones según -Ilustraciones Computadora Capacidad de Cumplimiento procedimientos,
los bovinos en el
los niveles de de las conclusión, síntesis
mundo y la análisis conceptual
producción -Practica de Transporte actividades
domesticación 25 minutos(8,25%)
campo sobre académicas Informe
Descripción del flujo Coherencia
Reflexión sobre el generalidades, practico
del rebaño por las Profundidad, capacidad
comportamiento nivel
instalaciones
de la producción y tecnológico , de síntesis, análisis,
Elaboración de un consumo de indicadores y consulta bibliográfica
diagrama de flujo del productos bovinos manejo en los ó tiempo de entrega 1
rebaño por las a nivel mundial y sistemas de
semana (8,25%)
instalaciones local producción
Concientización Acertividad,
prueba
sobre las -Resumen Ortografía, Pulcritud,
ensayo de
transformaciones
practica Aplicación de
necesarias para
aumentar la procedimientos,
productividad conclusión, síntesis
25 minutos(8,25%)
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA III: Construcciones e instalaciones para bovinos

Objetivo Didáctico: Comparar las instalaciones y equipos utilizados para el manejo bovino en los diferentes sistemas de producción y
sistemas de explotación
Contenido Conceptual: Construcciones, instalaciones y equipos: Definición, Terminología, Instalaciones según los sistemas de producción
y explotación: Materiales comúnmente usados para la fabricación, instalaciones según el objetivo de la producción carne, leche, doble
propósito y de acuerdo al modo de producción intensivo, semi-intensivo, extensivo
Diagrama del movimiento de los bovinos por las instalaciones y su eficiencia: distribución y tamaño de las instalaciones, movimiento del
bovino por las instalaciones .
Estrategias y Momentos Instruccionales
Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

-El facilitador mostrará una ilustraciones -- Exposición didáctica mediante laminas en - Se realizaran preguntas evaluativas con la
mediante las que se diferenciará las power point para la explicación del tema finalidad de verificar lo aprendido y hacer un
construcciones de las instalaciones y - El facilitador realizará una serie de preguntas cierre cognoscitivo .
proporcionará al estudiante nociones sobre durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Recursos: Video beam, computador.
su función en le manejo bovino. mantendrá la atención del alumno y favorecerá la  Tiempo: 10 minutos
retención de información relevante.
 Recursos: video beam, - Tormenta de ideas con preguntas
computador. dinamizadoras sobre Razas y adaptación al trópico
 Tiempo: 15 minutos.
 Recursos: video beam, computador.
 Tiempo: 30 minutos.
 UNIDAD
Manejo del Ganado Bovino
TEMÁTICA IV:
OBJETIVO
Discriminar el manejo en cada etapa de producción y los tipos de manejo de acuerdo a los sistemas de producción bovina
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:

CONTENIDOS Manejo del recurso bovino

CURRICULARES Manejo de los animales dependiendo de su edad y su estado fisiológico
Manejo bovino dependiendo del sistema de producción (carne, leche, doble propósito, centros de recría)

EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Definición de manejo Valoración del Observación Escala de estimación Precisión en las
-Pizarrón Motivación e Participación
y terminología , cría conocimiento -Objetivos intervenciones, cumple
acrílico. interés activa
levante, destete, conceptual del con las actividades
servicio, padrote, manejo del rebaño -Exposición
-Marcadores (1%)
ceba., T monta , Didáctica.
Consideración de Dominio de la
ordeño estacional,
la etapa fisiológica -Preguntas -Borrador Calidad y terminología Acertividad,
amamantamiento
de los bovinos y pertinencia Ortografía, Pulcritud,
restringido intercaladas Ejercicio
Descripción de las su desempeño -Video Beam practico Aplicación de
etapas fisiológicas del como elemento -Ilustraciones para procedimientos,
bovino (becerro, productivo Computadora Capacidad de Cumplimiento
realizar en el
análisis conceptual de las conclusión, síntesis
maute, novillo, vaca, Organización del _ Practica de hogar
Transporte actividades 25 minutos(8,25%)
toro, gestante) manejo del rebaño campo sobre Coherencia académicas
de acuerdo a los generalidades,
Descripción de los Profundidad, capacidad
sistemas de sistemas de Informe
elementos
producción producción , practico de síntesis, análisis,
involucrados en el
conocidos en el manejo, ó consulta bibliográfica
manejo del rebaño:
país prueba tiempo de entrega 1
alimentación,
ensayo de
sanidad, genética, -Resumen semana (8,25%)
practica
tecnología,
administración, 25 minutos(8,25%)
Prueba
infraestructura. Acertividad,
ensayo
Interpretación del (parcial) Ortografía, Pulcritud,
manejo de acuerdo al Aplicación de
sistema de procedimientos,
producción: carne,
conclusión, síntesis
leche, doble
propósito, recría 45 minutos(30%)
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA IV: Manejo del Ganado Bovino

Objetivo Didáctico:Discriminar el manejo en cada etapa de producción y los tipos de manejo de acuerdo a los sistemas de producción
bovina
Contenido conceptual: Manejo del recurso bovino
Manejo de los animales dependiendo de su edad y su estado fisiológico
Manejo bovino dependiendo del sistema de producción (carne, leche, doble propósito, centros de recría)

Estrategias y Momentos Instruccionales

Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

-El facilitador mostrará el objetivo a ser -- Exposición didáctica mediante laminas en - Se realizaran preguntas evaluativas con la
abordado en clases, escribirá palabras en el power point para la explicación del tema finalidad de verificar lo aprendido y hacer un
pizarrón y construirá definiciones en - El facilitador realizará una serie de preguntas cierre cognoscitivo .
conjunto con los estudiantes . durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Recursos: Video beam, computador.
mantendrá la atención del alumno y favorecerá la  Tiempo: 10 minutos
 Recursos: video beam, retención de información relevante.
computador. - Tormenta de ideas con preguntas
 Tiempo: 15 minutos. dinamizadoras sobre ciclo de lactancia y su
relación con indicadores de desempeño

 Recursos: video beam, computador.

 Tiempo: 30 minutos.
 UNIDAD
Lactancia e indicadores productivos y reproductivos
TEMÁTICA V:
OBJETIVO
Analizar la curva de lactancia y los indicadores productivos y reproductivos como elemento de evaluación en los sistemas de producción
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
La glándula mamaria y sus estructuras externas e internas, desarrollo e involución
CONTENIDOS Lactancia y la curva de lactancia
CURRICULARES Importancia de la lactancia, ciclo de la lactancia y factores que afectan la producción y composición de la leche
Indicadores de desempeño (productivos y reproductivos)
Parámetros productivos y reproductivos de los diferentes sistemas de producción bovina
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Definición de la Valoración del -Pizarrón Motivación e Observación Escala de estimación Precisión en las
glándula mamaria conocimiento -Objetivos acrílico. interés Participación intervenciones, cumple
sobre la glándula activa con las actividades
Descripción de las
mamaria y su -Exposición -Marcadores
estructuras externas e (2%)
desarrollo Didáctica. Prueba
internas,
-Borrador Calidad y Dominio de la Ensayo
Consideración de Acertividad,
Descripción de su -Preguntas pertinencia terminología
la lactancia como
desarrollo e intercaladas -Video Beam Ortografía, Pulcritud,
elemento de
involución Dominio de los Aplicación de
evaluación de la
-Ilustraciones Computadora Capacidad de procedimientos procedimientos,
Conceptualización de producción en las
la lactancia y su fincas análisis conceptual matemáticos y conclusión, síntesis
_ Practica de Transporte estadísticos
comportamiento 25 minutos(8,25%)
Valoración de la campo sobre Coherencia Informe
(curva de lactancia)
importancia de generalidades, practico
Reconocimiento de la usar los sistemas de Cumplimiento Profundidad, capacidad
importancia de la indicadores producción , de las de síntesis, análisis,
lactancia y factores productivos y manejo, actividades consulta bibliográfica
que afectan la reproductivos indicadores académicas ó tiempo de entrega 1
producción y como evaluadores productivos y
semana (8,25%)
composición de la de desempeño de reproductivos
leche los animales en las
Up -Resumen prueba Acertividad,
Interpretación de los Ortografía, Pulcritud,
ensayo de
indicadores de
practica Aplicación de
desempeño y su
relación con los procedimientos,
sistemas de conclusión, síntesis
producción 25 minutos(8,25%)
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA V: Lactancia e indicadores productivos y reproductivos

Objetivo Didáctico: Analizar la curva de lactancia y los indicadores productivos y reproductivos como elemento de evaluación en los
sistemas de producción
Contenido conceptual: La glándula mamaria y sus estructuras externas e internas, desarrollo e involución
Lactancia y la curva de lactancia
Importancia de la lactancia, ciclo de la lactancia y factores que afectan la producción y composición de la leche
Indicadores de desempeño (productivos y reproductivos)
Parámetros productivos y reproductivos de los diferentes sistemas de producción bovina
Estrategias y Momentos Instruccionales
Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

-El facilitador mostrará unas ilustraciones -- Exposición didáctica mediante laminas en - Se realizaran preguntas evaluativas con la
mediante las que se proporcionará al power point para la explicación del tema finalidad de verificar lo aprendido y hacer un
estudiante nociones para refrescar sobre las - El facilitador realizará una serie de preguntas cierre cognoscitivo .
estructuras externas, internas y función de durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Recursos: Video beam, computador.
la glándula. mantendrá la atención del alumno y favorecerá la  Tiempo: 10 minutos
retención de información relevante.
 Recursos: video beam, - Tormenta de ideas con preguntas
computador. dinamizadoras sobre ciclo de lactancia y su
 Tiempo: 15 minutos. relación con indicadores de desempeño

 Recursos: video beam, computador.

 Tiempo: 30 minutos.
 UNIDAD
Opciones Genéticas Para mejorar Fenotípicamente
TEMÁTICA VI:
OBJETIVO
Analizar las opciones genéticas para el mejoramiento del fenotipo Bovino
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Opciones genéticas como herramientas mejoradora de la productividad del rebaño.
Características de importancia económica y criterios de cría.
CONTENIDOS Genotipo y ambiente. Fuentes de variación.
CURRICULARES Valor fenotípico y genético ,Habilidad combinatoria general (HCG), Habilidad combinatoria especifica ( HCE) y valor de cría
(Vc), diferencia esperada en la progenie (DEP ).Mejoramiento genético. La selección como método de mejora del fenotipo bovino.
El cruzamiento como método de modificación del fenotipo bovino
Progreso genético por unidad de tiempo y comparación de las opciones como estrategia nacional
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Introducción sobre Motivación e Participación Observación Escala de estimación Precisión en las
Reconocimiento -Pizarrón
las opciones -Objetivos interés activa intervenciones, cumple
de los principios acrílico.
genéticas para con las actividades
sobre las opciones
mejorar la producción -Exposición
de mejoramiento -Marcadores (1%)
y productividad del Didáctica. Dominio de la
genético
rebaño Calidad y terminología
-Borrador Acertividad,
Reflexión sobre la -Preguntas pertinencia Ejercicio
Conceptualización de
influencia de las intercaladas Dominio de los practico Ortografía, Pulcritud,
las características de -Video Beam
opciones sobre la procedimientos para Aplicación de
importancia
producción y -Ilustraciones matemáticos y realizar en el
económica y el BEN, Computadora Capacidad de procedimientos,
productividad en análisis conceptual estadísticos hogar
criterios de cría para conclusión, síntesis
los sistemas de -Ejercicio
producción de leche, Transporte 25 minutos(8,25%)
producción resuelto en el Coherencia
carne, doble
aula Cumplimiento
propósito Valoración de la Profundidad, capacidad
de las Informe
importancia de
Definición de VF, -Practica de actividades practico de síntesis, análisis,
usar estas
HCG,HCE,VC;DEP campo sobre académicas consulta bibliográfica
opciones como
VG=HCG+HCE=VF, indicadores y tiempo de entrega 1
estrategia nacional
mejoramiento manejo ó
y de seguridad semana (8,25%)
genético en los
Interpretación de la
sistemas de
influencia del 25 minutos(8,25%)
producción prueba
ambiente sobre el
ensayo de
genotipo, merito del
practica
individuo en distintos -Resumen
ambientes y causas
de variación
 UNIDAD
Opciones Genéticas Para mejorar Fenotipicamente
TEMÁTICA VI:
OBJETIVO
Analizar las opciones genéticas para el mejoramiento del fenotipo Bovino
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Opciones genéticas como herramientas mejoradora de la productividad del rebaño.
Características de importancia económica y criterios de cría.
CONTENIDOS Genotipo y ambiente. Fuentes de variación.
CURRICULARES Valor fenotípico y genético ,Habilidad combinatoria general (HCG), Habilidad combinatoria especifica ( HCE) y valor de cría
(Vc), diferencia esperada en la progenie (DEP ).Mejoramiento genético. La selección como método de mejora del fenotipo bovino.
El cruzamiento como método de modificación del fenotipo bovino
Progreso genético por unidad de tiempo y comparación de las opciones como estrategia nacional
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
PARA RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: CRITERIOS INDICADORES
FAVORECER EL APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Definición de
selección,
características(natural
y dirigida) sistemas
(por tipo, por
comportamiento,
pedigrí, progenie),
métodos (tandem,
características
simultaneas, índice).
Definición de
cruzamiento,
características.
Determinación del IG
y el progreso
genético por año y en
función del promedio
comparación de las
opciones como
estrategia nacional
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA VI: Opciones genéticas para el mejoramiento de bovinos

Objetivo Didáctico: Analizar las opciones genéticas para el mejoramiento del fenotipo Bovino
Contenido Conceptual: Opciones genéticas como herramientas mejoradora de la productividad del rebaño.
Características de importancia económica y criterios de cría.
Genotipo y ambiente. Fuentes de variación.
Valor fenotípico y genético , HCG, HCE y valor de cría , DEP o Habilidad de trasmisión predicha (PTA). Mejoramiento genético
La selección como método de mejora del fenotipo bovino.
El cruzamiento como método de modificación del fenotipo bovino
Progreso genético por unidad de tiempo y comparación de las opciones como estrategia nacional
Estrategias y Momentos Instruccionales
Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

-El facilitador mostrará el objetivo a ser - Exposición didáctica mediante laminas en power - Se realizaran preguntas evaluativas con la
abordado en clases, escribirá palabras en el point para la explicación del tema finalidad de verificar lo aprendido y hacer un
pizarrón y construirá definiciones en - El facilitador realizará una serie de preguntas cierre cognoscitivo .
conjunto con los estudiantes . durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Recursos: Video beam, computador.
mantendrá la atención del alumno y favorecerá la  Tiempo: 10 minutos
 Recursos: Pizarrón borrador retención de información relevante.
 Tiempo: 15 minutos. - Se resolverá un ejercicio integrador en el aula

 Recursos: video beam, computador.

 Tiempo: 30 minutos.
 UNIDAD
Alimentación del Ganado Bovino
TEMÁTICA VII:
OBJETIVO
Categorizar los aspectos resaltantes en la alimentación de bovinos
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
La alimentación del bovino y los estados fisiológicos, balance energético negativo (BEN) y condición corporal (CC)
CONTENIDOS Los pastos comúnmente usados en la alimentación del bovino , sistemas de pastoreo corte y conservación
Suplementación y complementación
CURRICULARES Bancos de proteína, bancos de energía, asociaciones forrajeras
Bloques multinutricionales, proteína sobrepasante, grasa sobrepasante, mezclas minerales, alimento balaceado, sub productos
agroindustriales
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Recopilación de Valoración del -Pizarrón Observación Escala de estimación Precisión en las
Motivación e Participación
conceptos básicos conocimiento -Objetivos acrílico. intervenciones, cumple
interés activa
sobre alimentación, conceptual de la con las actividades
alimentación y alimentación en -Exposición -Marcadores (1%)
sustentabilidad del manejo del rebaño Didáctica. Prueba
Dominio de la
sistema, modelo y su impacto en la -Borrador Ensayo
Calidad y terminología Acertividad,
genético y la productividad -Preguntas
pertinencia Ortografía, Pulcritud,
alimentación intercaladas -Video Beam
Consideración de Aplicación de
Descripción de los la etapa fisiológica -Ilustraciones Computadora Capacidad de procedimientos,
factores agronómicos de los bovinos y Cumplimiento
y zootécnicos su desempeño análisis conceptual de las conclusión, síntesis
-Practica de Transporte
interactuando en el como elemento actividades 25 minutos(8,25%)
campo sobre Informe
proceso de productivo y Coherencia académicas
opciones para practico
producción modelador del Profundidad, capacidad
la
Estimados de los consumo de complementaci de síntesis, análisis,
niveles críticos de nutrientes ón de la consulta bibliográfica
consumo, nutrientes y alimentación ó tiempo de entrega 1
composición bovina
semana (8,25%)
nutricional de las
gramíneas en el -Resumen
trópico prueba Acertividad,
ensayo de Ortografía, Pulcritud,
Caracterización de
practica Aplicación de
los estados
fisiológicos críticos procedimientos,
en el proceso de conclusión, síntesis
alimentación, CC y 25 minutos(8,25%)
BEN
 UNIDAD
Alimentación del Ganado Bovino
TEMÁTICA VII:
OBJETIVO
Categorizar los aspectos resaltantes en la alimentación de bovinos
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
La alimentación del bovino y los estados fisiológicos, balance energético negativo (BEN) y condición corporal (CC)
CONTENIDOS Los pastos comúnmente usados en la alimentación del bovino , sistemas de pastoreo corte y conservación
Suplementación y complementación
CURRICULARES Bancos de proteína, bancos de energía, asociaciones forrajeras
Bloques multinutricionales, proteína sobrepasante, grasa sobrepasante, mezclas minerales, alimento balaceado, sub productos
agroindustriales
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Recopilación de las
Consideración del
consideraciones
becerro como el
nutricionales del
individuo mas
metabolismo mineral
susceptible del
Descripción de la rebaño
alimentación del
Reflexión sobre el
becerro estimando
manejo de bovinos
los niveles críticos de
a pastoreo y la
consumo, nutrientes y
complementación
composición destete
viable para elevar
precoz
la productividad
Manejo de pastos y
Organización del
forrajes con bovinos
manejo del rebaño
a pastoreo
de acuerdo a la
Definición de alimentación que
suplementación y deberá tomar cada
complementación grupo de
producción
Determinación de
Tecnologías
apropiadas para
alimentar bovinos a
pastoreo
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA VII: Alimentación del Ganado Bovino

Objetivo Didáctico: Categorizar los aspectos resaltantes en la alimentación de bovinos
Contenido conceptual: La alimentación del bovino y los estados fisiológicos, BEN y condición corporal
Los pastos comúnmente usados en la alimentación del bovino , sistemas de pastoreo corte y conservación
Suplementación y complementación
Bancos de proteína, bancos de energía, asociaciones forrajeras
Bloques multinutricionales, proteína sobrepasante, grasa sobrepasante, mezclas minerales, alimento balaceado, sub productos agroindustriales

Estrategias y Momentos Instruccionales

Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

-El facilitador mostrará el objetivo a ser -- Exposición didáctica mediante laminas en power - Se realizaran preguntas evaluativas con la finalidad
abordado en clases, escribirá palabras en el point para la explicación del tema de verificar lo aprendido y hacer un cierre
pizarrón y construirá definiciones en conjunto - El facilitador realizará una serie de preguntas cognoscitivo .
con los estudiantes . durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Recursos: Video beam, computador.
mantendrá la atención del alumno y favorecerá la  Tiempo: 10 minutos
 Recursos: video beam, retención de información relevante.
computador. - Tormenta de ideas con preguntas dinamizadoras
 Tiempo: 15 minutos. sobre ciclo de lactancia y su relación con
indicadores de desempeño

 Recursos: video beam, computador.

 Tiempo: 30 minutos.
 UNIDAD
Manejo sanitario del Ganado Bovino
TEMÁTICA VIII:
OBJETIVO
Analizar los aspectos sanitarios inherentes a los sistemas de producción bovinos
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:

CONTENIDOS Medicina preventiva y medicina preventiva del becerro

CURRICULARES Programas sanitarios en los sistemas de producción de bovinos
Bioseguridad en las explotaciones bovinas

EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Definición , -Pizarrón Observación Escala de estimación Precisión en las
Valoración del Motivación e Participación
importancia y -Objetivos acrílico. intervenciones, cumple
conocimiento interés activa
objetivos de la con las actividades
teórico de la
medicina preventiva -Exposición -Marcadores
medicina (1%)
y medicina Didáctica. Prueba
preventiva en el Dominio de la
preventiva del -Borrador Ensayo
rebaño Calidad y terminología Acertividad,
becerro -Preguntas
pertinencia Ortografía, Pulcritud,
Consideración intercaladas -Video Beam
Discriminación
individuales y Aplicación de
general para estimar
ambientales que -Ilustraciones Computadora Capacidad de procedimientos,
las enfermedades Cumplimiento
favorecen la conclusión, síntesis
comunes en una zona análisis conceptual de las
endemia en una -Practica de Transporte actividades 25 minutos(8,25%)
Conceptualización zona campo sobre Informe
Coherencia académicas
del plan de aplicación de practico
Organización de Profundidad, capacidad
vacunación medicamentos
planes sanitarios
vacunas, de síntesis, análisis,
Diferenciación del para el manejo del
manejo de consulta bibliográfica
plan de vacunación rebaño de acuerdo
biseguridad y ó tiempo de entrega 1
con el plan sanitario a los sistemas de
cuarentena
producción semana (8,25%)
Definición y
justificación de Reflexión sobre la -Resumen
bioseguridad bioseguridad y su prueba Acertividad,
importancia en la ensayo de Ortografía, Pulcritud,
Priorización de
up, priorización de practica Aplicación de
enfermedades,
enfermedades y el procedimientos,
niveles de riesgo y
tto de animales de conclusión, síntesis
manejo de cuarentena
nuevo ingreso
25 minutos(8,25%)
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA VIII: Manejo sanitario del Ganado Bovino

Objetivo Didáctico: Analizar los aspectos sanitarios inherentes a los sistemas de producción bovinos
Contenido conceptual:Medicina preventiva y medicina preventiva del becerro
Programas sanitarios en los sistemas de producción de bovinos
Bioseguridad en las explotaciones bovinas

Estrategias y Momentos Instruccionales

Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

-El facilitador mostrará el objetivo a ser -- Exposición didáctica mediante laminas en power - Se realizaran preguntas evaluativas con la finalidad
abordado en clases, escribirá palabras en el point para la explicación del tema de verificar lo aprendido y hacer un cierre
pizarrón y construirá definiciones en conjunto - El facilitador realizará una serie de preguntas cognoscitivo .
con los estudiantes . durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Recursos: Video beam, computador.
mantendrá la atención del alumno y favorecerá la  Tiempo: 10 minutos
 Recursos: video beam, retención de información relevante.
computador. - Tormenta de ideas con preguntas dinamizadoras
 Tiempo: 15 minutos. sobre ciclo de lactancia y su relación con
indicadores de desempeño

 Recursos: video beam, computador.

 Tiempo: 30 minutos.
 UNIDAD
Manejo administrativo de las unidades de producción bovinas
TEMÁTICA IX:
OBJETIVO
Analizar los aspectos administrativos inherentes a los sistemas de producción bovinos
DIDÁCTICO:
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:

CONTENIDOS Conceptos básicos en la administración de fincas

Identificación, registros de producción y reproducción y análisis de esos registros
CURRICULARES Movimiento de rebaño como elemento de proyección futura
Comercialización de los productos y algunos subproductos de origen bovino

EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: PARA CRITERIOS INDICADORES
APOYO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO Y PONDERAC.
FAVORECER EL REFERENCIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
Definición de la -Pizarrón Observación Escala de estimación Precisión en las
Valoración de las Motivación e Participación
administración de -Objetivos acrílico. intervenciones, cumple
definiciones como interés activa
fincas, objetivos , con las actividades
elemento de
importancia y -Exposición -Marcadores
comprensión y (1%)
subsistemas de la UP Didáctica.
aprendizaje Dominio de la
Definición de -Borrador Calidad y terminología
Consideración de -Preguntas Acertividad,
concepto generales en pertinencia
la identificación intercaladas -Video Beam Ejercicio Ortografía, Pulcritud,
el manejo (carga
como elmento practico Aplicación de
animal capacidad de
dinamizador de la -Ilustraciones Computadora Capacidad de para procedimientos,
sustentación, carga Cumplimiento
UP realizar en el conclusión, síntesis
optima, producción, análisis conceptual de las
-Ejercicio Transporte hogar
costo, ganancia, Actitud critica actividades 25 minutos(8,25%)
indicadores, capital) hacia interpretar el Coherencia académicas
_ Practica sobre
movimiento de Profundidad, capacidad
Determinación de los generalidades, Informe
rebaño y los
métodos de sistemas de practico de síntesis, análisis,
indicadores, para
identificación, datos y producción , ó consulta bibliográfica
la toma de
su organización manejo, prueba tiempo de entrega 1
decisiones
identificación, ensayo de
Definición y manejo semana (8,25%)
Organización de interpretación practica
del movimiento de
cadenas de de los registros
rebaño, Interpretación 25 minutos(8,25%)
comercialización de producción, Prueba
de los indicadores Acertividad,
para la salida de comercializació ensayo
productivos y
productos de n de los (parcial) Ortografía, Pulcritud,
reproductivos en la
origen bovino en productos Aplicación de
UP
el estado y la adaptación procedimientos,
Descripción de nación -Resumen
conclusión, síntesis
actores y canales de
comercialización 45 minutos(30%)
 Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda” Prof. Mv. José M Marcano M
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Fecha:
Taller de bovinos Sección Nº U 24/04/2010

UNIDAD TEMATICA IX: Manejo administrativo de las unidades de producción bovinas

Objetivo Didáctico: Analizar los aspectos sanitarios inherentes a los sistemas de producción bovinos
Contenido conceptual: Conceptos básicos en la administración de fincas
Identificación, registros de producción y reproducción y análisis de esos registros
Movimiento de rebaño como elemento de proyección futura
Comercialización de los productos y algunos subproductos de origen bovino
Estrategias y Momentos Instruccionales
Pre - Instruccionales Co - Instruccionales Post – Instruccionales

Actividades:  Actividades: Actividades:

-El facilitador mostrará el objetivo a ser -- Exposición didáctica mediante laminas en power - Se realizaran preguntas evaluativas con la finalidad
abordado en clases, escribirá palabras en el point para la explicación del tema de verificar lo aprendido y hacer un cierre
pizarrón y construirá definiciones en conjunto - El facilitador realizará una serie de preguntas cognoscitivo .
con los estudiantes . durante el desarrollo de la clase, de esta manera  Recursos: Video beam, computador.
mantendrá la atención del alumno y favorecerá la  Tiempo: 10 minutos
 Recursos: video beam, retención de información relevante.
computador. - Tormenta de ideas con preguntas dinamizadoras
 Tiempo: 15 minutos. sobre ciclo de lactancia y su relación con
indicadores de desempeño

 Recursos: video beam, computador.

 Tiempo: 30 minutos.
Gracias