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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Pensamos como publicistas”


I.DATOS GENERALES:
1. INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN CRISTÓBAL”-PARIA
2. AREA : Comunicación
3. GRADO Y SECCIÓN : 4° A y B
4. DURACIÓN : 3 horas
5. FECHA : 19-20/ 06/19
6. DOCENTE : Chávez Quijano, Erika
II.PROPÓSITODE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
Identifica las características (datos,
Obtiene información del detalles ,imágenes) de las Análisis de las
texto oral. publicidades presentadas publicidades
Se comunica
oralmente en su Reflexiona y evalúa la Opina sobre el contenido del texto oral,
lengua materna forma, el contenido y la organización ,las estrategias
contexto del texto oral. discursivas, las representaciones y la
intención del autor en la publicidad

III.- COMPETENCIA TRANSVERSAL


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
Gestiona Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
su aprendizaje de manera aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes
autónoma. para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
reflexiva.

IV.ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTIDUD O ACCIONES OBSERVABLES
Búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejoran su propio desempeño
V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE Recursos
INICIO (20 minutos) Plumón
Se inicia dialogando sobre las obras literarias leídas .Luego se pregunta ¿Cómo podríamos promocionar Pizarra
estas obras?¿podríamos hacer a través de una publicidad o spot publicitario? Fichas
Se presenta diversa clases de publicidad. Impresa ,radial, televisiva y comentan Proyector
La docente pregunta ¿Qué objeto persigue la publicidad? ¿Qué diferencia hay entre estos tipos de
propagandas en relación con el lenguaje y los recursos desarrollados?
La docente presenta el título y el propósito de la sesión: identificar y analizar las características de
la publicidad, luego producir una publicidad sobre las obras literarias para promover el habito
lector
DESARROLLO (60 )
Lee la información teórica del libro y anota datos importantes Cuaderno de trabajo
Se les presenta dos publicidades identifican sus características Texto escolar
Desarrollan las actividades propuestas en el libro
En parejas eligen una obra para realizar la publicidad.
CIERRE ( 15)
Se autoevalúa ,reconoce sus errores y plantea como mejorarlos
 Reflexiones sobre el aprendizaje
 ¿Qué aprendimos hoy?(Competencias,capacidades,desempeños) ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me servirá lo aprendido
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo supere?

VI.TAREA.
Traer información e imágenes para elaborar la publicidad y promover el habito lector
VII.EVALUACIÓN. formativa guía de observación.

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DOCENTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Elaboramos una publicidad para incentivar la lectura”
I.DATOS GENERALES:
7. INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN CRISTÓBAL”-PARIA
8. AREA : Comunicación
9. GRADO Y SECCIÓN : 4° A y B
10. DURACIÓN : 3 horas
11. FECHA : 19-20/ 06/19
12. DOCENTE : Chávez Quijano, Erika
II.PROPÓSITODE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
Identifica las características (datos,
Obtiene información del detalles ,imágenes) de las Análisis de las
texto oral. publicidades presentadas publicidades
Se comunica
oralmente en su Reflexiona y evalúa la Opina sobre el contenido del texto oral,
lengua materna forma, el contenido y la organización ,las estrategias
contexto del texto oral. discursivas, las representaciones y la
intención del autor en la publicidad

III.- COMPETENCIA TRANSVERSAL


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
Gestiona Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
su aprendizaje de manera aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes
autónoma. para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
reflexiva.

IV.ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTIDUD O ACCIONES OBSERVABLES
Búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejoran su propio desempeño
V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE Recursos
INICIO (20 minutos) Plumón
Se inicia dialogando sobre las obras literarias leídas .Luego se pregunta ¿Cómo podríamos promocionar Pizarra
estas obras?¿podríamos hacer a través de una publicidad o spot publicitario? Fichas
Se presenta diversa clases de publicidad. Impresa ,radial, televisiva y comentan Proyector
La docente pregunta ¿Qué objeto persigue la publicidad? ¿Qué diferencia hay entre estos tipos de
propagandas en relación con el lenguaje y los recursos desarrollados?
La docente presenta el título y el propósito de la sesión: identificar y analizar las características de
la publicidad, luego producir una publicidad sobre las obras literarias para promover el habito
lector
DESARROLLO (60 )
Lee la información teórica del libro y anota datos importantes Cuaderno de trabajo
Se les presenta dos publicidades identifican sus características Texto escolar
Desarrollan las actividades propuestas en el libro
En parejas eligen una obra para realizar la publicidad.
CIERRE ( 15)
Se autoevalúa ,reconoce sus errores y plantea como mejorarlos
 Reflexiones sobre el aprendizaje
 ¿Qué aprendimos hoy?(Competencias,capacidades,desempeños) ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me servirá lo aprendido
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo supere?

VI.TAREA.
Traer información e imágenes para elaborar la publicidad y promover el habito lector
VII.EVALUACIÓN. formativa guía de observación.

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DOCENTE
LISTA DE COTEJO

ÁREA: Comunicación TEMA: Escribimos textos expositivos de premisa conclusión


GRADO: 4° A DOCENTE: CHAVEZ QUIJANO Erika FECHA:28– 05- 19

El texto presenta Crea un texto ordenando Establece relaciones Utiliza recursos gramaticales
Nº orden

CRITERIOS la estructura: introducción, sus ideas con coherencia lógicas entre las ideas, y ortográficos en la redacción
desarrollo y y formalidad como consecuencia, de su texto
Conclusión. contraste
APELLIDOS Y NOMBRES Sí No Sí No Sí No Sí No
01 ARANDA ALBINO, Miguel Angel

02 CACHA CELMI, Nestor Edi

03 CAURURO CIRIACO, Melecio

04 CAUSHI DIAZ, Juan Carlos

05 GARCIA BUSTAMANTE,

06 LOPEZ CACHA, Lesly Diana

07 LOPEZ SOLIS, Thania Belinda

08 LUCERO SANCHEZ, Luis William

09 MENDOZA COCHACHIN, Deysi

10 QUIJANO TORRES, Julhino

11 ROSALES LLALLIHUAMÁN, E

12 VARGAS GARCÍA, Gruber


LISTA DE COTEJO

ÁREA: Comunicación TEMA: Escribimos textos expositivos de premisa conclusión


GRADO: 4° B DOCENTE: CHAVEZ QUIJANO Erika FECHA:28– 05- 19

El texto presenta Crea un texto Establece Utiliza recursos


Nº orden

CRITERIOS la estructura: ordenando sus ideas relaciones lógicas gramaticales y


introducción, con coherencia y entre las ideas, ortográficos en la
desarrollo y como
formalidad redacción de su
Conclusión. consecuencia,
APELLIDOS Y NOMBRES contraste texto

Sí No Sí No Sí No Sí No
01 BAZAN CAURURO, Lizeth Floriana

02 DOMINGUEZ SOLIS, Alvaro

03 GIRALDO RIMAC, Waldir

04 JAMANCA JESUS, Jeferson Willy

05 LOPEZ SARZOSA, Luis Franklin

06 LOPEZ SOLIS, Yoel Franklin

07 MAGUIÑA CACHA, Franclin Eder

08 MARIANO BELTRAN, Yhack Wily

09 OSORIO LLIUYA, María Teresa

10 ZAPANA LLALLIHUAMAN, Jair

11

12
GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE 5 BUENO 4
ACEPTABLE 3 REGULAR 2
DEFICIENTE 1
ÁREA: Comunicación TEMA: Crea un organizador (Ishikawa) con TICs
GRADO: 5° DOCENTE: CHAVEZ QUIJANO Erika FECHA: 28 – 05- 19

Accede a Emplea diversas Crea objetos Tiene unidad


Nº orden

PROMEDIO
CRITERIOS plataformas virtuales fuentes cuando virtuales en visual y
para desarrollar investiga diversos formatos coherencia
aprendizaje.

APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
01 ALBINO CACHA, Tania Milagros

02 ALBINO ROQUE, Maribel Luzmila

03 CACHA PRUDENCIO, Nayeli


Erlinda

04 CELMI ROQUE, Romario Denis

05 DEXTRE AYALA, Evila Zarai

06 GARCÍA SÁNCHEZ, Adelio Felix

07 HUANÉ MENDOZA, Edgar Jayro

08 MILLA CELMI, Clinton Alvaro

09 MINAYA GIRALDO, Elvis Genaro

10 MORALES ALVA, Zarai Melissa

11 ÑOPE NORABUENA, Yoselin A

12 OBREGON COLLAZOS, Franklin T.

13 ROSALES CASTILLO, Vanesa Delia

14 SANCHEZ CATIRI, Guadalupe E.

15 SANCHEZ LOPEZ, Inés Marbina

16 SOLÍS MENACHO, Ruth Saris

17 TÁMARA CELMI, Juan Aurelio

18 TRUJILLO VERAMENDI, Giselle S.

19 VARGAS TÁMARA, Cristian

20 YANAC DE LA CRUZ, Delsy Amelia

21 ZARZOSA VALENTÍN, Franklin R.

22 ZARZOSA UBALDO, Yoselim Jumy