Trabajo Colaborativo Unidad3 Paso5 Grupo401105 30-1

Cambios culturales, migración y desafíos de la vida en comunidad
Presentado por
Bleidy Yan Alvarado Olivo, código 68287746
Emiro Goyeneche, código 96190222
Franklin Ronaldo Fontecha, código: 80013280
Fanny Yadira Fernández, Código:27881421
Presentado a:
Hever Miguez
Grupo: 401105_30
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH
Estudios Culturales
Arauca - Colombia
21/05/2019
De la conciencia ambiental a la cultura ambiental
Análisis del documental asignado corroborando si está bien enfocado hacia los estudios
culturales o no, en cuyo defecto explicará qué se debe corregir o incluir para convertirlo en un
proyecto de investigación desde los estudios culturales.
La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a
nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adición de
cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre,
en los animales, vegetales o materiales expuestos a cantidades que excedan los niveles aceptables
en la naturaleza.
La contaminación ambiental producto de tradiciones y costumbres es común en el diario
vivir en el video se evidencia como indican los participantes que por cultura las personas tienden
ser promotores del deterioro ambiental de los entornos; un factor incidente causa de este
problema es la falta de educación ambiental, pero dicha educación trata no de la que se indica en
los colegios, más que esta debe ser la aprendida por cultura en el núcleo familiar. La cultura
ciudadana es otro factor relevante en la construcción de u tejido social solido que sirve como eje
fundamental e la construcción de un buen vivir; no obstante, se habla de entregar un mejor
mundo a nuestros hijos, pero si no educamos a los niños desde los hogares jamás estira ese mejor
mundo, se debe educar en una forma coherente con los actos, en las casas se exige a los niños no
votar la basura la piso más sin embargo los padres lo hacen.
El estado de inconciencia de la ciudadanía de Valledupar frente a la conservación del
medio ambiente, en primera instancia porque no se da el valor a los recursos naturales haciendo
buen uso de ellos, realizan prácticas que fomentan la contaminación de los entornos, en segundo
lugar, porque no existe una cultura ambiental para clasificar y disponer los residuos sólidos en los
espacios adecuados, tercero, no se respetan las señales de alerta y riesgos a que se expone tanto la
comunidad como la naturaleza y se coadyuva a su destrucción.
Esta realidad no es diferente a la que se tiene en cada región del país, en tal sentido que, el
cuidado de los ecosistemas y el medio ambiente se le está relegando a las Corporaciones
Autónomas Regionales CAR, cuando la responsabilidad es de todos los ciudadanos; además de
ser el hombre el causante durante su existencia de los grandes desastres ecológicos que hoy
cobran a la humanidad el calentamiento global, debido al mal uso de los recursos naturales.
Los hogares de Valledupar contribuyen directamente a la contaminación atmosférica tal
vez por falta de orientación familiar, educativa o gubernamental a través del uso de sustancias
contaminantes (aerosoles, anticongelante del refrigerador o del sistema de aire acondicionado)
que contienen clorofluorocarbonos que dañan la capa de ozono. Consecuentemente se suma la
quema incompleta de gas, la incineración de basura, el uso de insecticidas; indirectamente en los
hogares de la ciudad se produce contaminación atmosférica al derrochar energía.
Pero, ¿cómo generar hoy esa consciencia ambiental?; con educación desde los hogares y
reforzándolas en los colegios, impartiendo conocimiento, cuidados y el valor que tienen los
recursos naturales para la preservación de unos ambientes más amigables, saludables y
sostenibles.
Se quedan cortas las acciones correctivas y coercitivas de la autoridad ambiental de la
región, con respecto a los daños que causan sus habitantes a los diversos recursos naturales, al
medio ambiente.
Coevaluaciones
Coevaluación Grupo N° 401105_30

Nombre del Evaluador: Bleidy Yan Alvarado Olivo
Nombres y Apellidos 1 2 3 4 5 Justificación
Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
Emiro Goyeneche
manera activa y su compromiso con el
grupo fue de buen desempeño.
Cumplió con los roles seleccionados en
el Foro.
Su participación y aportes fueron
relevantes para el desarrollo del trabajo
colaborativo.

Franklin Ronaldo
Fontecha grupo fue de buen desempeño.
el Foro.
colaborativo.
Gisell Villa
el Foro.
colaborativo.

Nombre del Evaluador: Emiro Goyeneche
Bleidy Yan
Alvarado Olivo grupo fue de buen desempeño.
el Foro.
colaborativo.
Franklin Ronaldo
el Foro.
colaborativo.

Gisell Villa
el Foro.
colaborativo.
Nombre del Evaluador: Gisselle Villa Salive
Bleidy Yan
el Foro.
colaborativo.

Emiro Goyeneche
el Foro.
colaborativo.
Franklin Rolando
el Foro.
colaborativo.

Nombre del Evaluador: Ronaldo Fontecha
x Realiza los aportes a tiempo, y hay
x Su participación fue coherente con lo
Bleidy Yan
x Cumplió con los roles seleccionados en
el Foro.
x Su participación y aportes fueron
colaborativo.
Emiro Goyeneche
el Foro.
x Su participación y aportes fueron
colaborativo.

Gisell Villa
el Foro.
colaborativo.
Nombre del Evaluador: Fanny Yadira Fernandez
Emiro Goyeneche
el Foro.
X Su participación y aportes fueron
colaborativo.

X Realiza los aportes a tiempo, y hay
X Su participación fue coherente con lo
Franklin Ronaldo
X Cumplió con los roles seleccionados en
el Foro.
colaborativo.
Gisell Villa
el Foro.
colaborativo.

Bleidy Yan
el Foro.
colaborativo.
Franklin Ronaldo
el Foro.
colaborativo.

Gisell Villa
el Foro.
colaborativo.
Bleidy Yan
el Foro.
colaborativo.

Fanny Yadira x Su participación fue coherente con lo
Fernandez
el Foro.
colaborativo.
Referencias Bibliográficas
Báez, K. (2019). De la conciencia ecológica a la cultura ecológica. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=fZFHokjD_SM&feature=youtu.be
Míguez, H. (2017). Estudios Culturales - Noción de Cultura. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11021
Lozano, A.(2015). Los estudios culturales: una herramienta para investigar a la

comunidad. En, Revista Contribuciones a las Ciencias Sociales, n. 30 (octubre-diciembre 2015).
Recuperado de: http://www.eumed.net/rev/cccss/2015/04/comunidad.html
Salomone, M. (2007). Estudios culturales o crítica de la cultura: notas sobre la dialéctica

y el punto de vista de la totalidad. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 12(37), (pp. 51-68).
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=26475307&lang
=es&site=eds-live
Web conferencia. Recuperado de: http://bit.ly/2GN5t8V

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La contaminación ambiental producto de tradiciones y costumbres es común en el diario

fundamental e la construcción de un buen vivir; no obstante, se habla de entregar un mejor

votar la basura la piso más sin embargo los padres lo hacen.

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comunidad como la naturaleza y se coadyuva a su destrucción.

cuidado de los ecosistemas y el medio ambiente se le está relegando a las Corporaciones

Autónomas Regionales CAR, cuando la responsabilidad es de todos los ciudadanos; además de

Los hogares de Valledupar contribuyen directamente a la contaminación atmosférica tal

contaminantes (aerosoles, anticongelante del refrigerador o del sistema de aire acondicionado)

que contienen clorofluorocarbonos que dañan la capa de ozono. Consecuentemente se suma la

quema incompleta de gas, la incineración de basura, el uso de insecticidas; indirectamente en los

hogares de la ciudad se produce contaminación atmosférica al derrochar energía.

recursos naturales para la preservación de unos ambientes más amigables, saludables y

Se quedan cortas las acciones correctivas y coercitivas de la autoridad ambiental de la

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Báez, K. (2019). De la conciencia ecológica a la cultura ecológica. Recuperado de:

Míguez, H. (2017). Estudios Culturales - Noción de Cultura. [Archivo de video].

Lozano, A.(2015). Los estudios culturales: una herramienta para investigar a la

Salomone, M. (2007). Estudios culturales o crítica de la cultura: notas sobre la dialéctica

Web conferencia. Recuperado de: http://bit.ly/2GN5t8V

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