PROYECTO DE CENTRO

UNIDAD PENITENCIARIA N|°12

“Educación Primaria en el Centro Penitenciario Unidad 12”

FUNDAMENTACIÓN:

La educación en estos centros constituye un escenario altamente complejo.

Las personas que se encuentran allí, privadas de su libertad, constituyen un
sector de la población que tiene características especiales, en su mayoría
provienen de sectores marginales donde la violencia, el consumo de droga, y el
delito se presenta en sus vidas desde muy temprana edad. Esto los lleva a un
fracaso y deserción escolar que tiene su repercusión en la inserción social y
laboral.
Dada la situación en que se encuentran, la educación general básica surge
como una alternativa de superación personal y valedera en el momento de la
reinserción social y como se cuenta con gente de distintas nacionalidades se
promueve el enriquecimiento cultural, la cual es valorada y aprovechada por la
mayoría de los internos.

La educación en la prisión se basa en la contribución que pueden hacer los

docentes para el desenvolvimiento de la persona, el desarrollo social y cultural
de los alumnos.

OBJETIVOS GENERALES:

Brindar al alumno experiencias de aprendizajes válidos para su desarrollo

personal y una mejor reinserción social.

Brindar a los internos la posibilidad de ejercer el derecho a la educación como

un derecho civil del que no pueden ser privados.

Generar en los alumnos una conciencia de actor histórico y social, estimulando

la capacidad de autocrítica de sus propias acciones pasadas, presentes y
futuras.

Valorizar la educación como un instrumento de superación en el ámbito

personal, familiar y laboral.

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PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

Brindar a los alumnos conocimientos específicos de las distintas áreas teniendo

en cuenta las características de los grupos.

Ayudar al alumno a formar juicio crítico, a participar y transmitir claramente su

manera de pensar y de sentir.

Propiciar un espacio de intercambio de saberes culturales y pedagógicos.

Estimular la capacidad de razonamiento para resolver situaciones

problemáticas de la vida real.

Fomentar el hábito de estudio como medio de superación y enriquecimiento

personal.

Tomar conciencia del respeto y cuidado del medio ambiente como elemento
indispensable para la vida de las generaciones futuras.

CARACTERIZACIÓN DEL ÁMBITO ESCOLAR:

El Centro de Educación Básica para Adultos se encuentra inserto en las

inmediaciones del barrio Lavalle, dentro de la Unidad Penitenciaria N° 12 de la
ciudad de Viedma.
El sector destinado a Educación cuenta con cuatro aulas de aproximadamente
3 x 4 m2, una biblioteca y baño (exclusivo para uso docente y del personal del
SPF.) que se comunican con un pasillo de ingreso al mismo, teniendo este una
puerta de rejas de ingreso general.
El centro educativo de nivel primario funciona en los turnos mañana (9,00 hs. a
11,00 hs.) y turno tarde (14,00 hs a 16,00 hs.)
Las aulas se comparten con nivel medio en distintos horarios, con diversos
talleres de educación no formal a cargo del SPF.
La biblioteca cuenta con variado material de trabajo y recreación, a cargo de
un maestro, perteneciente al Servicio Penitenciario.
El mismo, solo puede ser utilizado en los horarios de clase, ya que no se
permite a los internos llevar el material a los pabellones en préstamo para
realizar las tareas.
Los útiles son suministrados por la Unidad, siendo ellos quienes realizan la
entrega y control del material didáctico.
Si bien el sector Educación cuenta con televisión para utilizar como
herramienta de trabajo (la autorización para su uso se encuentra limitada o
restringida), pero no se cuenta con dvd o video reproductor, el cual es llevado
por los docentes solicitando su ingreso con previa nota de permiso de ingreso
pero no siempre contamos con la autorización.

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CARACTERIZACIÓN DE LOS ALUMNOS:

Los alumnos concurrentes pertenecen en su mayoría a Capital Federal, otros

del gran Buenos Aires, algunos del norte del país y extranjeros (Brasil,
Uruguay, Paraguay, Colombia, etc…).
Provenientes en gran parte de sectores marginales, con antecedentes de
haber pasado por otras unidades penales e institutos de menores, muchos de
ellos reincidentes. Una realidad es que gran parte de la población tiene
finalizado el nivel primario pero no cuentan con el certificado de terminación de
estudios.
La mayoría de los alumnos se encuentra en la última etapa de su condena, con
un promedio de 3 meses a 5 años.
Un gran porcentaje de ellos concurre a la escuela por ser ésta una norma de la
institución, además de ser una ley nacional de obligatoriedad el cumplir con el
nivel primario, pero encuentran allí un momento de contención y la posibilidad
de salir de la rutina, de ser escuchados y poder expresarse libremente, siendo
esto un gran estímulo al que luego toman como un compromiso personal.
Los alumnos toman las clases con gran responsabilidad, interés y buen nivel de
cumplimiento en sus trabajos.
Se destaca el respeto hacia los docentes y el vínculo que se establece entre
pares.
El nivel de presentismo es muy bueno, pero se ve afectado en muchos casos
por encontrarse afectados a trabajo y/o no haber sido convocados a clase por
el personal a cargo de turno, dentro del horario escolar.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR.

Existen en la actualidad seis cargos de docentes de ciclo que dependen de la

E.E.B.A N° 6.
Los cargos son tomados en asamblea presencial. (Consejo Provincial de
Educación).
La supervisión pedagógica esta a cargo de la directora de la E.E.B.A N° 6.
La organización y control dentro del penal (horarios, matrícula de los alumnos e
infraestructura es responsabilidad del Jefe del Sector Educación del Penal.
Entre ambas instituciones se establece articulación y organización que hace al
funcionamiento del mismo.

AUTORIDADES EDUCATIVAS

La Directora de la E.E.B.A. N° 6 realiza el seguimiento pedagógico de sus

docentes y en visitas al centro educativo visa y controla los trabajos de los
alumnos y se interioriza del proceso de enseñanza aprendizaje.

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El Director del Sector Educación del penal coordina el funcionamiento escolar
primario y secundario, y talleres, organiza los horarios, el espacio físico,
autoriza las actividades extraescolares y proyectos inherentes a los alumnos.

ROL DOCENTE

Los docentes arriban al centro 10 minutos antes del horario del comienzo de
clase para coordinar acciones, acordar y comentar aspectos relacionados al
desarrollo de sus clases. En ese momento se realiza la entrega de materiales
a los alumnos y se prepara el material didáctico para el dictado de las clases.
Cada docente se hace cargo de un ciclo o sección múltiple.

Turno mañana: Funcionan:

Turno tarde: Funcionan:

Dictando cada uno, las cuatro áreas correspondientes al currículo de adultos de

la provincia de Río Negro, siendo cada una responsable de su grupo.
Realizando también trabajos compartidos de integración entre distintos cursos
a través de distintos videos educativos, películas, etc., que luego son
trabajados en el aula, siempre y cuando sea permitido por el S. Penitenciario.

DIVERSIDAD DE LA ENSEÑANZA

Los grupos presentan diversidad de alumnos en cuanto a lo pedagógico,

edades cronológicas y experiencias de vida.
Se trabajan los contenidos y los alumnos realizan aportes desde sus
experiencias previas, enriqueciendo de esta manera los propósitos.

NORMATIVA INTERNA

Los docentes que trabajan en el centro educativo de la Unidad 12 firman al

comenzar un reglamento interno donde se comprometen con los distintos
puntos (anexado al P.E.I)
La normativa interna establece que los docentes deberán tener un trato dentro
de los límites que establecen en la institución.
Los elementos personales y didácticos que ingresan los docentes son
revisados en el control previo al ingreso del sector educación.
Los alumnos deben cumplir con las pautas de disciplina establecidas por el
servicio penitenciario. Los mismos son calificados de acuerdo a su
comportamiento y desempeño.
El servicio penitenciario establece:
*Los horarios de dictado de clase.

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*El dictado o suspensión de clase por motivos propios de la institución.
*El ingreso o egreso de alumnos dentro del horario escolar.
*El ingreso o egreso de los alumnos en los grupos queda afectado a los
traslados que se realizan con los internos (con frecuencia indeterminada).