CLASA a V-a

ŞCOALA GIMNAZIALĂ
PROF DIRIG: PLANIFICARE CALENDARISTICĂ OPŢIONAL –LECTURA
ŞI ABILITĂŢILE DE VIAŢĂ
( semestrul I )
Tema I. Şcoala
Număr de ore alocate:5 Perioada: Săpt. III-VII (30.09-01.11)

Conţinuturi ( detalieri ) Ob.ref. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Lectura explicativă a textului 1.2.;1.3.; - exerciţii de formulare corectă a răspunsu- - dialog dirijat, exerciţiul - observarea siste-
Formularea întrebărilor şi 2.1.;2.2. rilor la întrebările adresate; Texte suport: matică, tema de
răspunsurilor - exerciţii de alcătuire a unor enunţuri; Amintiri din copilarie de lucru în clasă;
Identificarea cuvintelor şi expre- - exerciţii de utilizare a cuvintelor noi în Ion Creangǎ -1h lecturǎ - tema pentru acasă;
siilor noi şi integrarea lor în contexte adecvate; (fragment) - proba orală;
enunţuri proprii - paralele între aspecte din opere literare şi 1h-dezbatere - proba scrisǎ.
Exprimarea opiniilor viaţa înconjurǎtoare; (Studiu de caz) Domnu Trandafir de
Jocuri de rol Mihail Sadoveanu -1h
lecturǎ
1h-dezbatere
1h-evaluare
Cuore. Inima de copil de
Edmondo de
Amicis(fragment-
opţional)
- activ. frontală, indivi-
duală, în perechi;
Tema II. Copilǎria
Număr de ore alocat:4
Conţinuturi ( detalieri )
Lectura explicativă a textului
Formularea întrebărilor şi
răspunsurilor
Identificarea cuvintelor şi expre-
siilor şi integrarea lor în enunţuri
proprii
Povestirea orală
Exprimarea opiniilor.
Perioada: Săpt. VIII-XI (04.11-29.11)
Ob.ref. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.2.; 2.1.; - exerciţii de lectură activă a textului; - conversaţia, exerciţiul - observarea siste-
1.3.;2.2. - exerciţii de utilizare a cuvintelor noi în observarea, povestirea; matică, tema de
contexte adecvate; Texte suport:Amintiri din lucru în clasă;
- exerciţii de sinonimie şi antonimie; copilărie (fragment) de - proba orală;
- exerciţii de povestire orală a textului narativ; Ion Creangă - probă scrisă;
- jocuri de rol: dialoguri simulate pe baza 1h de lecturǎ; 1h
lecturilor parcurse; dezbatere
- exerciţii de exprimare a propriilor opinii, Uliţa copilǎriei de Ionel
gânduri, sentimente vizând lectura parcursă. Teodoreanu (fragmente)
Bunicul; Bunica de Barbu
Ştefǎnescu Delavrancea
1h lecturǎ; 1h dezbatere
- activ. frontală, indivi-
duală, pe grupe;
Tema III: Farmecul sǎrbǎtorilor de iarnǎ
Număr de ore alocat:5h+1h evaluare+1h încheierea mediilor
Conţinuturi ( detalieri )
Lectura explicativă a textului
Formularea întrebărilor şi
răspunsurilor
Identificarea cuvintelor şi expre-
siilor şi integrarea lor în enunţuri
proprii
Povestirea orală
Exprimarea opiniilor.
Perioada: Sǎptǎmâna XII-XVIII (02.12-31.01)
Ob.ref. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.2.; 2.1.; - exerciţii de lectură activă a textului; - metoda lecturii explica- - observarea siste-
1.3.;2.2.; - exerciţii de utilizare cuvintelor noi în tive, exerciţiul, joc de rol; matică, tema de
3.1. contexte adecvate; Texte suport: lucru în clasă, tema
- exerciţii de sinonimie şi antonimie; Umblarea cu plugul de pentru acasă;
- exerciţii de povestire orală a textului narativ; Ion Creangǎ - proba orală;
- exerciţii de exprimare a propriilor opinii Pluguşorul, Sorcova; - probǎ scrisǎ
vizând lectura parcursă. Jocul caprei de Anul
- exerciţii de redactare a unui scurt text ( com- Nou; Scenetǎ de Crǎciun-
punere) prin analogie, bazat pe cuvinte şi/sau 2h lecturǎ şi 1h dezbatere
expresii de sprijin; Charlie şi fabrica de
ciocolatǎ de Roald Dahl
Poveste de Crǎciun de
Charles Dickens (pentru
vacanţǎ)
2h dezbatere şi 1h
evaluare şi 1h încheierea
mediilor
- activ. frontală, indivi-
duală, pe grupe;