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RECURSOS TICS: Puedes observar un video sobre este tema, entrando a este link
https://www.youtube.com/watch?v=yx40_1mr4xM
SEMANA 20
: EL BAGRECITO
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2. Recio:…………………………………………………………………………………………….……………………
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3. Penumbra:…………………………………………………………………………………………….
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COMPRENSIÓN DE LECTURA
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1. DIALOGA CON TUS COMPAÑEROS Y RESPONDE:
1. 4. Voraz:……………………………………………………………………………………………………………………
¿En qué lugar ocurren los hechos?
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2. ¿Quiénes son los personajes de la historia?
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3. ¿Qué quería conocer el bagrecito? ¿Qué peligros tuvo que afrontar durante su
viaje?
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4. ¿Consiguió el bagrecito lo que deseaba? ¿Cómo termina la historia?
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5. ¿Por qué crees que la lectura comienza y termina con las mismas palabras?
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2. Opina. ¿Crees que valió la pena el esfuerzo del bagrecito? ¿Por qué?
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3. Enumera las acciones según el orden en que sucedieron.
CARACOL
La Biografía y Autobiografía
1. Lee el siguiente texto:
La primera enfermera
Florencia Nightingales nació en 1820, en Italia, pero pasó la mayor parte de su vida en
Inglaterra.
Desde pequeña visitaba a los enfermos de las casas vecinas, y a los de los hospitales
para curar sus heridas y darles una palabra de aliento.
En 1854, Inglaterra intervino en la guerra de Crimea. Los periódicos
informaban que muchos heridos morían por falta de atención en el
campo de batalla; debido a esto, Florencia decidió formar un grupo
de enfermeras voluntarias y se trasladó a Crimea, donde salvó
muchas vidas.
Cuando regresó a su país, el gobierno inglés fundó la primera Escuela
de Enfermeras y le encargó su dirección.
Luego se fueron formando más y más cuerpos de enfermeras en
todos los países del mundo. Por esta razón, se considera a Florencia
como la primera enfermera del mundo.
Falleció en la ciudad de Londres, en 1910, rodeada del afecto y
gratitud de personas de todo el mundo, por haber fundado una profesión completamente
dedicada al servicio del prójimo.
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1
Recuerda que los hechos se presentan en forma cronológica (es decir en el orden en que
suceden en la vida del personaje).
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3. Organizamos los datos de acuerdo a las pautas mencionadas anteriormente
(nombre, fecha,...)
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EL PREDICADO: CLASES
S P
b) Con verbo No Copulativo Tu estudias mucho
N
S Pred.Nom.
SUSTANTIVO (Carlos escribió cartas) Mariana, poemas
N
S P. N.
ADJETIVO (Nosotros estamos tristes) Ellos, alegres.
N
a) PREDICADO SIMPLE
La oración está formada por el sujeto y el predicado, el sujeto es la persona o la cosa de
que se está hablando y el predicado es lo que se dice del sujeto. La unión entre el sujeto
y el predicado es el verbo, que nos indica la acción del sujeto. El sujeto puede realizar
dos o más acciones dentro de una acción, por ej. (brincar y correr, bailar y cantar).
Cuando el sujeto sólo realiza una acción se trata de un Predicado simple.
Ejemplo:
Ernesto comió temprano.
Ernesto = sujeto
comió = verbo (acción)
comió temprano = predicado
El predicado simple es todo aquel predicado que lleva un solo verbo o expresa
una sola acción o estado.
Existe una sola excepción en la que se pueden tener dos o más verbos y es
cuando forman una sola expresión o estado:
1.- Francisco está comiendo pescado.
Verbo 1 = está
Verbo 2 = comiendo
Así un predicado simple existe cuando hay un solo verbo que refleja la acción
principal y si hay más verbos, estos son complemento de la oración.
b) PREDICADO COMPUESTO
Carmen está alegre, ríe a carcajadas, canta desafinada, está bailando en el patio
El sujeto es Carmen
Los predicados son:
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a) A mí me gusta la aventura.
Silvia es feliz.
b) La mamá de Lupita se hizo una cirugía de la nariz y también se operó los ojos.
f) Carmela tiene dos nietos y les hace pastel todos los sábados.
1. EL SUBRAYADO
Subrayar es colocar una línea debajo de las ideas más importantes de un texto, con la
finalidad de localizar fácilmente las palabras o frases que tienen las ideas claves, de
manera que nos permitan comprenderlo mejor. Esta técnica se debe aplicar durante la
segunda o tercera lectura, es decir, al mismo tiempo que la lectura comprensiva; cuando
ya tengas una visión de conjunto y sepas qué es lo más importante; es el paso previo
para elaborar esquemas u organizadores visuales y resúmenes.
• La idea principal o clave de cada párrafo; para estudiar un texto una vez organizado,
y/o elaborar un resumen.
• Los datos más específicos (fechas, nombres, lugares,…); para recordarlos en un
examen minucioso.
• Los ejemplos más representativos; para estudiar comprendiendo los conceptos.
• Los términos más difíciles; para buscar su significado y leer fluidamente el texto.
• Aquella idea que gusta especialmente; para poder citarla después (un pensamiento por
ejemplo).
Como habrás advertido, se subrayan diferentes aspectos de un texto y con intenciones
distintas.
b) La Idea Principal:
Es aquella que expone su contenido más importante. Es la idea base de la cual se
derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. La idea principal es la
idea general, es decir, no entra en mayores análisis, ni formula ejemplos. Es la parte
medular de todo texto. Intenta resumir conceptualmente el texto desarrollado.
La Idea Principal se distingue de las otras que conforman de texto porque si se la
excluimos, las demás ideas quedarían desvinculadas, sin sentido ni dirección.
Ejemplos:
- José Carlos Mariátegui, analizó la realidad nacional desde una perspectiva socialista.
- La revolución francesa logró un cambio cultural y político a nivel mundial.
- La leucemia: Es una enfermedad caracterizada por el exceso permanente de leucocitos
en la sangre.
- La solidaridad exige que nos comprometamos con los problemas que afectan la
existencia de los demás.
- Einstein, a partir de la teoría de la relatividad, estableció nuevas leyes.
c) El Título:
- Presenta un asunto particular del texto. Es decir, especifica el tema dándole nombre.
- Es consecuencia del tema y lo presenta con precisión.
- Se expresa en una frase nominal, precedida generalmente de un artículo.
Ejemplo:
Tema: El mimetismo
Idea Principal: El mimetismo es un mecanismo que utilizan algunos animales para
defenderse de sus enemigos.
Título: El mimetismo como medio de autoprotección animal.
2. EL SUMILLADO
El sumillado consiste en realizar anotaciones al margen para sintetizar en pocas palabras
las ideas centrales del texto.
Es un recurso importante al que recurrimos cuando se trata de leer y tomar pequeñas
notas que nos permitan repasar y recordar los aspectos más importantes sobre el tema
que estamos leyendo (es un resumen extremo).
¿Cómo la realizamos?
1º Hacer una lectura general y rápida para saber de qué trata el texto.
2º Realizar una lectura cuidadosa e ir resaltando o subrayando las ideas principales y las
secundarias que consideres importantes para la comprensión.
3º Repasar las seleccionadas y realizar el sumillado.
Recuerda que puede ser una sola palabra o una frase breve que al leerlas,
posteriormente, te ayuden a recodar la idea que quisiste destacar; el sumillado irá
escrito en el margen derecho o izquierdo de tu texto; es recomendable hacerlo con letra
clara.
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3. Lee con atención el siguiente texto, subraya las IP y redacta las sumillas.
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Cuenta la leyenda que la Esfinge era un monstruo con rostro y voz de virgen, alas de
descendía a los caminos para tender emboscadas a los viajeros. Les atacaba de
complejos enigmas cuyo conocimiento, según se decía, había adquirido de las musas.
Como quiera que no se veía fin a esta terrible desgracia, los tebanos ofrecieron la
soberanía de su ciudad al hombre que lograra descifrar los enigmas de la Esfinge, único
La exposición oral
Una exposición oral consiste en explicar un tema determinado ante un grupo de
personas, está a cargo de uno o más expositores. Para llevarse a cabo, es necesario
preparar con anticipación el tema y los elementos didácticos que se utilizarán:
papelógrafos, ayuda memorias, gráficos, láminas, etc.
Estructura de la exposición de tu
blog temático
Introducción: Presentación de la idea
principal o propósito de la exposición para
que el auditorio ubique el tema.
Desarrollo: Debe seguir un orden adecuado
resaltando los puntos más importantes.
Conclusión: Presenta de forma concisa la
idea central de la exposición y se invita al
público a presentar sus preguntas si las
hubiera.