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* 42 – (13 + (4.5 – 2)) = 1.

Escribe una V si es verdadero y una F si es falso en


cada uno de los siguientes rectángulos.

Podemos eliminar los paréntesis en las operaciones


combinadas siempre y cuando vayan detrás de un  5:0=0
signo + o de un signo –.

Después de un signo + los signos de los números que  5 (–1) = 5

van dentro del paréntesis no cambian.


 7–(3 – 5 – 6) = 7–3+5+6

Ejemplos:  8 – 4 : 2 – 3 = –1

 7 + (–20 + 12 + 3) = 7 – 20 + 12 + 3 = 2
 9 : (6 + (–7 + 4)) = 3
 15 + (6 – 3 – 8) = 15 + 6 – 3 – 8 = 10

Ejercicios de aplicación
2. Coloca el signo correcto en cada recuadro.
* 20 + (–12 –5 + 7)=  –7 2 = –5

* 18 + (3 – 5 – 8 + 4) =
 –5 –8 = –13

Después de un signo (–) los números que van dentro  3 7 = –4

del paréntesis cambian de signo.


 –6 –3 = –3
Ejemplos:

 11 – (7 – 8 – 13) = 11 – 7 + 8 + 13 = 25  –16 –2 = 8

 17 – (–4 + 16 + 2) = 17 + 4 –16 –2 = 3
 +5 –3 = –15
 19 – (– 2 + 11 + 4) = 19 + 2 – 11 – 4 = 6

3. Opera:
Ejercicios de aplicación  –6 + 8 : (–2) . (–3) =
* 9 – (–20 – 2 + 15) =
 –5 + 7 – (–8) . 2 : (–4) =
* 8 – (12 + 21 – 13) =
 –7 + (5 – (3 – 5 – 8)) =

 –13 – (–3 + 5 – 7) =
Acertijo
 18 : (–5 + ( –3 . 2 + 5)) =
Laringitis, un orador griego, nació
el 4 de julio del 30 a.C. Murió el 4  23 – (4 . (–3) + 18 : (–6)) – (( 12 – 18) – (–7 – 5)) =
de julio del año 30 d.C. ¿Qué edad
tenía cuando murió?  3 + 4 . (8 . (4–(9 + 3) : 6 ) =

 –7 + (5 – (3– (2 – 8))) =

TAREA
PROBLEMAS PROPUESTOS
01. Escribe una V si es verdadero y una F si es falso en cada uno de los recuadros:

 5 – (–8 – ( 3 – 7 )) = 9

 26:(–(–6 –4)–(–3)) = 2

 10–7+6:(–3).5 = –7

 14–(5–7–(–8:2+2 ))) = 18

 –11–(7+(2–(–9 –3))) = –32

02. Coloca el signo correcto en cada recuadro:

 –13 2 = –26

 –3 –5 = –8

 –26 –13 = –13

 –10 5 = –15

 +11 17 = –6

 –12 –3 = 36

03. Opera:

 –3 –4 – (8 x ( –3 –1) : (–2) + (–7)) =

 –20 – (3 – (18 : (–4 –2) + 9 )) =

 –15 + ( –3 – (20 – (6 : (–3) –7 )) –2) =

 17 – [(11 – ( –8 : (–4) + (–9) x (–3))) – (9 – (13 – 15) x (–2)] =

 –13 – [5 – (9 – ( –2 –4) x 3 + 2) – (7 + 15 : (–4 –1) –3 x (2 – 4))] =


OPERACIONES EN Z

1. ADICIÓN EN Z 2. SUSTRACCIÓN EN Z

Cualquier sustracción de números enteros se puede


Adición de números con el mismo signo transformar en una adición de enteros.
Regla práctica:
Ejemplos:
Se mantiene el signo y los números se suman en
forma usual.  7 – (-11) = 7 + 11 = 18  -4 17 = 4 + (17) = 21
Ejemplos:
Suma de números con Suma de números
 8 + 23 = + 31 = 31 igual signo con igual signo

 17 + 47 = + 64 = 64
 5–23 = 5+(-23) = -18 -12–(-16) = 12+16 = 4
 –7 + (–9) = – (7 + 9) = –16

 –13 + (–19) = –(13 +19) = –32 Suma de números con Suma de números
diferente signo con diferente
signo

Ejercicios de aplicación Ejercicios de aplicación

* –5 + (–6) = * 14 + 37= * 9 – (–42) = * 8 – 18 =


* –19 – 21 = * –3 – (–31)=
* –18 + (–28) = * –42 + (–51) =

3. MULTIPLICACIÓN EN Z

Adición de números con diferente signo Multiplicación de números enteros

Regla práctica: Regla práctica:

Se mantiene el signo del mayor número Se multiplican los números, sin considerar sus
considerándolos positivos y luego se resta en signos y se pone el signo – si los dos factores
forma usual. tienen diferentes signos y + si tienen igual signo.

Ejemplos:
Ejemplos:

 6 + (–9) = – (9 – 6) = – 3  (–6) (7) = –42  (–8) (–11) = 88

 (–6) + 9 = + (9 – 6) = + 3 = 3  6(–5)2(–3) = 180  (–2)(–3)6(–5)= –180

 15 + (–8) = + (15 – 8) = +7 = 7

 (–11) +5 = – (11 – 5) = –6 Ejercicios de aplicación

* (–13) (–9) = * (4) (–6) (–7) (2) =


Ejercicios de aplicación
Regla Práctica: Al multiplicar un número entero
* 6 + (–13) = * (–12) + 20 =
por (–1) se le cambia el signo a este número.
* 16 + (–5) = * (–19) + 14 =
–20 : 10 . 2 : (–4) 4 . (–4) : (–8) . (–6)
Ejemplos:

 (–1) . (5) = –5  (–7) (–1) = 7 –2 . 2 : (–4) –16 : –8 . (–6)

–4 : (–4) 2 . (–6)
Ejercicios de aplicación
1 –12

* (–9) (–1) = * (–1) (20) = Ejercicios de aplicación

* (–40) : (–5) . (–3) : (6) : (–2) =


4. DIVISIÓN EN Z

División de números enteros:


* (12) . (–6) : (–3) : (–12) . (–2) =
Regla práctica: se dividen los números sin considerar sus
signos y se coloca el signo «–» si los números tienen
Jerarquía en las operaciones combinadas: Cuando
diferentes signos y «+» si tienen el mismo signo.
no hay paréntesis, se operan primero las
Ejemplos: multiplicaciones y divisiones, luego las sumas y
restas.
 (–6) : (3) = –2  (–8) : (–4) = 2
Ejemplos:
 12 : (–4) = –3  15 : 3 = 5

 (–15) : (–3) + 8 – 6 . (–3)  3 . (–4) – 8 : (–2) + 5


Ejercicios de aplicación

* (–18) : (–6) = * (24) : (–8) = 5 + (–18) –12 – (–4) + 5

* (–30) : (5) = * (42) : (7) = 13 + 18 –12 + 4 + 5

31 –8 + 5
Regla Práctica: El resultado de dividir un número –3
entero entre (–1) es el mismo número pero con
Ejercicios de aplicación
signo cambiado.

Ejemplos: * (–30) : (3) + 4 – (–5)(2)

 7 : (–1) = –7  (–9) : (–1) = 9


* (–2)(6) –9 : (–3) + 7

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Jerarquía en las operaciones combinadas: Primero


realizan las operaciones dentro de los paréntesis.
* (–18) : (–1) = * (52) : (–1) =
Ejemplos:

 12 + (7 – 13) = 12 + (–6) = 6

5. OPERACIONES COMBINADAS EN Z  (20 : 5 – 7) (12 – 3.2) = (–3) . (6) = –18


Operaciones combinadas de productos y divisiones:
 15 – (12 – (9 – 3)) = 15 – (12 – 6) = 15 – 6 = 9

Para efectuar estas operaciones se procede de
Primero se efectúan los paréntesis interiores
izquierda a derecha.

Ejemplos:
Ejercicios de aplicación

 4 (–5) : 10 . 2 : (–4)  (–20) : (–5) . (–4) : (–8) . 6) * 8 – (2 + 10 – 13) =

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