Sunteți pe pagina 1din 19

DLC (DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE)

Comportamente urmarite:

- utilizeaza cuvinte noi in contexte variate;

- desparte corect cunintele in silabe;

- sesizeaza greselile copiilor in pronuntarea cuvintelor;

- ia parte la activitati de invatare in grup, sugereaza ce este de facut mai departe intr-un joc, o
activitate;

- urmareaste perceptiv si motric anumite trasee;

- recunoaste 4-5 litere;

- recita poezii cu respectarea intonatiei, ritmului, pauzei in concordanta cu mesajul transmis.

Tipul de activitate:

- rezolvare de fise

- joc: De-a biblioteca

- recitare de poezi

Itemi:

1) Formeaza perechi intre imaginile cu aceeasi denumire, dar cu forme si intrebuintari diferite.

2) Identifica cel putin un obiect a carui denumire are trei sibabe.

3) Discuta coerent cu colegii, asteapta sa-i vina randul.

4) Urmareste traseele date pentru a ajunge la biblioteca.

5) Recunoaste literele de tipar mari si mici.

6) Recita clar si expresiv, fara ajutor din partea educatoarei, poezii invaate anterior.

7) Recita clar si expresiv, cu ajutor din partea educatoarei, poezii invaate anterior.

Punctaj maxim acordat:

1) 2p;
2) 2p;

3) 1p;

4) 1p;

5) 2p;

6) 2p;

7) 1p;

Baraj de punctaj:

8-11 puncte = Comportament atins(A)

4-7 puncte = Comportament in dezvoltare(D)

Sub 4 puncte = Necesita sprijin (S)

INTERPRETAREA REZULTATE

Numar de Numar de copii Numar de copii cu Numar de copii Nu s-au prezentat


copii cu comportament in ce necesita in perioada
evaluati comportament dezvoltare (D) sprijin (S) evaluarii
atins (A)

Nr. Nume si prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 It.7 Pct. Comportament
INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

copii au obtinut p copii au obtinut p copii


au obtinut p …copii nu a fost evaluati

DS (DOMENIUL STIINE – CUNOASTEREA MEDIULUI)

Comportamente urmarite:

- recunoaste anotimpurile si descrie fenomene specifice acestora;

- identifica si descrie imagini ale anotimpurilor;

- diferentiaza fructele de legume;

- difereniaza fructele in functie de criteriul dat;

Tipul de activitate:

- joc: Ce imagine nu se potriveste acestui tablou?

- rezolvare de fise

Itemi:
1) Denumeste anotimpul reprezentat de imagine.

2) Identifica cel putin o imagine (un element) care nu reprezinta o caracteristica a anotimpului
denumit.

3) Descrie in cateva propoziii (cel puin doua) anotimpul indicat.

4) Incercuieste legumele.

5) Coloreaza fructele de toamna.

6) Taie cu o linie fructele care au samburi.

Punctaj maxim acordat:

1) 1p;

2) 1p;

3) 3p;

4) 1p;

5) 2p;

6) 2p;

Baraj de punctaj:

8-10 puncte = Comportament atins(A)

5-7 puncte = Comportament in dezvoltare(D)

Sub 5 puncte = Necesita sprijin (S)

INTERPRETAREA REZULTATE

Numar de Numar de copii Numar de copii cu Numar de copii Nu s-au prezentat


copii cu comportament in ce necesita in perioada
evaluati comportament dezvoltare (D) sprijin (S) evaluarii
atins (A)

Nr. Nume si prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament
INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

au obtinut p …copii nu a fost evaluati

DS (DOMENIUL STIINE – MATEMATICA)

Comportamente urmarite:

-aprecieza global cantitatea (de elemente) unei multimi faa de o alta multime (« multe »,
« putine », « tot atatea »);
-aseaza figurile geometrice dupa forma, culoare si marime (cerc, patrat, triunghi, dreptunghi);

- sesizeaza greselile strecurate intentionat (mutarea pieselor dintr-o casuta in alta);

- alcatuieste multimi dupa 2-3 insusiri simultan;

-numara elementele unei multimi de obiecte raportand numarul la cantitate;

- compara 2 multimi de obiecte prin corespondenta de unu la unu « formare de perechi »;

-apreciaza global cantitatea (de elemente) unei multimi fata de o alta multime (« multe »,
« putine », « tot atatea ».

Tipul de activitate:

- rezolvare de fise

Itemi:

1) Apreciaza global cantitatea (de elemente) unei multimi fata de o alta multime (« multe »,
« putine », « tot atatea »).

2) Aseaza figurile geometrice dupa forma, culoare si marime (cerc, patrat, triunghi, dreptunghi).

3) Sesizeaza greselile strecurate intentionat indicand pozitia spaiala (mutarea pieselor dintr-o
casuta in alta „la stanga, la dreapta , in fata, deasupra”)

4) Alcatuieste o multime de triunghiurilor mari si albastre si o mulime de cercuri mici si galbene.

5) Alcatuieste multimi cu forme geometrice de acelasi fel si comparale prin corespondenta.

6) Numara elementele multimilor date si completeaza cifra corespunzatoare.

Punctaj maxim acordat:

1) 2p;

2) 2p;

3) 2p;

4) 2p;

5) 2p;
6) 2p;

Baraj de punctaj:

9-12 puncte = Comportament atins(A)

5-8 puncte = Comportament in dezvoltare(D)

Sub 5 puncte = Necesita sprijin (S)

INTERPRETAREA REZULTATE

Numar de Numar de copii Numar de copii cu Numar de copii Nu s-au prezentat


copii cu comportament in ce necesita in perioada
evaluati comportament dezvoltare (D) sprijin (S) evaluarii
atins (A)
Nr. Nume si prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament

INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

copii au obtinut p copii au obtinut p copii


au obtinut p …copii nu a fost evaluati

DOS (DOMENIUL OM SI SOCIETATE)

ED. PENTRU SOCIETATE

Comportamente urmarite:
- cunoaste si aplica reguli referitoare la circulatia rutiera.

- se conformeaza regulilor grupului in jocuri sau activitati comune.

- isi exprima opinia cu privire la consecintele pozitive sau negative ale unor comportamente.

Tipul de activitate:

- joc: Cum ne comportam?

- rezolvare de fise

Itemi:

1) Precizeaza la ce culoare a semaforului se poate trece strada.

2) Care grup de copii procedeaza corect? De ce?

3) Cum ne comportam cu prietenii de joaca?

Punctaj maxim acordat:

1) 3p;

2) 3p;

3) 2p;

Baraj de punctaj:

7-8 puncte = Comportament atins(A)

4-6 puncte = Comportament in dezvoltare(D)

Sub 4 puncte = Necesita sprijin (S)

INTERPRETAREA REZULTATE

Numar de Numar de copii Numar de copii cu Numar de copii Nu s-au prezentat


copii cu comportament in ce necesita in perioada
evaluati comportament dezvoltare (D) sprijin (S) evaluarii
atins (A)

Nr. Nume si prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament


INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

copii au obtinut p copii au obtinut p copii


au obtinut p …copii nu a fost evaluati

DOS (DOMENIUL OM SI SOCIETATE – ABILITATI PRACTICE)

Comportamente urmarite:

- lipeste diferite forme pe suprafete, realizand colaje;

- duce la bun sfarsit lucrarea inceputa;

- analizeaza critic si autocritic lucrarile realizate;

- participa activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente.

Tipul de activitate:

- imbinare prin lipire : Imbracamintea papusii

Itemi:

1) Intinde pasta de lipit cu paleta pe o bucata de material decupat.

b) Lipeste elementele intr-o succesiune logica.

c) Ajuta la punerea si strangerea materialului distributiv.

Punctaj maxim acordat:


1) 2p;

2) 4p;

3) 4p;

Baraj de punctaj:

7-10 puncte = Comportament atins(A)

4-7 puncte = Comportament in dezvoltare(D)

Sub 4 puncte = Necesita sprijin (S)

INTERPRETAREA REZULTATE

Numar de Numar de copii Numar de copii cu Numar de copii Nu s-au prezentat


copii cu comportament in ce necesita in perioada
evaluati comportament dezvoltare (D) sprijin (S) evaluarii
atins (A)

Nr. Nume si prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament


INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

copii au obtinut p copii au obtinut p copii


au obtinut p …copii nu a fost evaluati

DEC (DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV)

EDUCATIE MUZICALA

Comportamente urmarite:

- asculta si interpreteaza cantece simple.

- canta in colectiv, in grupuri mici si individual impreuna cu sau acompaniati de educatoare.

Tipul de activitate:

- auditie: Cantece vesele

Itemi:

1) Asculta cu atentie cantece.


2) Canta respectand intocmai linia melodica.

3) Interpreteaza, fara ajutor din partea educatoarei, cantece invatate anterior.

4) Interpreteaza, cu ajutor din partea educatoarei, cantece invaate anterior.

Punctaj maxim acordat:

1) 2p;

2) 3p;

3) 2p;

4) 1p.

Baraj de punctaj:

7-8 puncte = Comportament atins(A)

4-6 puncte = Comportament in dezvoltare(D)

Sub 4 puncte = Necesita sprijin (S)

INTERPRETAREA REZULTATE

Numar de Numar de copii Numar de copii cu Numar de copii Nu s-au prezentat


copii cu comportament in ce necesita in perioada
evaluati comportament dezvoltare (D) sprijin (S) evaluarii
atins (A)

Nr. Nume si prenume Item1 Item2 Item3 Item4 Pct. Comportament


INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

copii au obtinut p copii au obtinut p copii


au obtinut p …copii nu a fost evaluati

DEC (DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV)

EDUCATIE PLASTICA

Comportamente urmarite:

- reda forme de dimensiuni si culori diferite prin aplicarea unor tehnici ale picturii;

- finalizeaza corect tema data;

- analizeaza critic si autocritic modul corect de lucru, finalizarea temei, utilizarea culorilor;

- respecta pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna coordonare oculo-
motorie.

Tipul de activitate:
- pictura: Copacul infrunzit

Itemi:

1) Recunoaste si denumeste culorile de baza..

2) Combina culorile in proportii diferite preparand nuante ale acestora..

3) Traseaza cu siguranta linii, puncte si pete de culoare pentru redarea unei teme plastice.

Punctaj maxim acordat:

1) 3p;

2) 3p;

3) 5p;

Baraj de punctaj:

8-11 puncte = Comportament atins(A)

4-7 puncte = Comportament in dezvoltare(D)

Sub 4 puncte = Necesita sprijin (S)

INTERPRETAREA REZULTATE

Numar de Numar de copii Numar de copii cu Numar de copii Nu s-au prezentat


copii cu comportament in ce necesita in perioada
evaluati comportament dezvoltare (D) sprijin (S) evaluarii
atins (A)

Nr. Nume si prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament


INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

copii au obtinut p copii au obtinut p copii


au obtinut p …copii nu a fost evaluat

DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)

Comportamente urmarite:

- executa exercitii de mers si alergare pastand pozitia corecta;

- executa miscari corecte de orientare in schema corporala.

- executa corect si rapid diferite miscari la comanda, raportandu-se la un reper dat

Tipul de activitate:

- concurs : Stafeta celor mai sprinteni

Itemi:
1) Executa relativ corect mersul si alergarea.

2) Ridica bratele, sare ca mingea, sta intr-un picior.

3) Alearga spre reperul dat.

Punctaj maxim acordat:

1) 2p;

2) 3p;

3) 4p;

Baraj de punctaj:

7-9 puncte = Comportament atins(A)

4-7 puncte = Comportament in dezvoltare(D)

Sub 4 puncte = Necesita sprijin (S)

INTERPRETAREA REZULTATE

Numar de Numar de copii Numar de copii cu Numar de copii Nu s-au prezentat


copii cu comportament in ce necesita in perioada
evaluati comportament dezvoltare (D) sprijin (S) evaluarii
atins (A)

Nr. Nume si prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament


INTERPRETAREA GRAFICA A REZULTATELOR

copii au obtinut p copii au obtinut p copii


au obtinut p …copii nu a fost evaluati