Formulación, análisis y selección de estrategia del plan para el aprovechamiento de las TIC en

las actividades de enseñanza y aprendizaje de la fundación educativa de Timaná – FUNDET

(Colegio La Anunciación)

Presentado por:

Idier Pérez Oviedo

José Miguel Torres Artunduaga

Presentado a:

Marcelino Díaz Ceden

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CAMPUS VIRTUAL CVUDES.

MAESTRIA EN GESTION DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

17 de Junio de 2018

TIMANÁ HUILA

2018
Formulación, análisis y selección de estrategia del plan para el aprovechamiento de las TIC
en las actividades de enseñanza y aprendizaje de la fundación educativa de Timaná –
FUNDET (Colegio La Anunciación)

Partiendo del análisis mediante una matriz DOFA, donde se evidenciaron aspectos tanto del
contexto interno como externo de la Fundación educativa de Timaná FUNDET (Colegio La
Anunciación), aspectos claves para elaborar un plan estratégico que sirve de insumo o referente
para construir de manera contextual un plan para el aprovechamiento de las TIC en la Fundación
Educativa, acogiéndonos a la propuesta del Plan, se definen la visión, la misión, metas y
estrategias a intervenir, en miras a mejorar los proceso educativos del plantel con un componente
tecnológico.

Formulación de la visión del plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de
enseñanza - aprendizaje.

En el 2020 la Fundación Educativa de Timaná, será considerada en el municipio de Timaná

Huila, como una institución líder por poner en funcionamiento los instrumentos necesarios para
que en el aula, las TIC se implementen como herramientas útiles de estudio de manera eficaz y
eficiente.

Misión del plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de enseñanza y
aprendizaje

La Fundación Educativa de Timaná, pondrá en funcionamiento la utilización de las TIC al

incorporarlas en su estrategia pedagógica, con el propósito de desarrollar en los distintos niveles
los procesos de los estudiantes anuncitos, impulsando proyectos que permitan el progreso del
establecimiento educativo.
Metas del plan para el aprovechamiento de las tic en las actividades de enseñanza y
aprendizaje.
1. Incorporar al PEI de la Institución Educativa un Plan para la implementación y uso de las
tecnologías de información y comunicación – TIC- en el proceso enseñanza aprendizaje.

2. Dar a conocer a todos los miembros de la comunidad educativa el plan y uso de TIC.

3. Capacitar e involucrar a los docentes en el uso constante de recursos informáticos en todos los
ámbitos de su praxis educativa para brindar a sus educandos una adecuada orientación
tecnológica.

4. Evaluar a docentes y estudiantes periódicamente para verificar el resultado de las estrategias

metodológicas aplicadas en el aprestamiento del uso de las TIC.

5. Diseñar estrategias para el uso responsable que permitan mantener en buen estado la
infraestructura tecnológica con que cuenta la Institución.

6. Realizar revisión periódica a los equipos que facilitan el uso de las herramientas de tecnología
de información y comunicación para prestar en un óptimo desempeño en el proceso
educativo.

7. Aprovechar al máximo el uso de las TIC como herramienta fundamental para fortalecer el
proceso enseñanza aprendizaje.

Selección de estrategias

La selección de estrategias del plan es un espacio necesario para el aprovechamiento de las tics
en las actividades de enseñanza y aprendizaje en la fundación educativa de Timaná;
que a partir del análisis de los anteriores elementos se pueden definir las siguientes estrategias:
1. Implementar el uso de las TIC como mecanismo innovador del proceso educativo.

2. Establecer espacios pedagógicos para el diseño y articulación el proyecto TIC en el PEI.

3. Realizar capacitaciones a los docentes de la Fundación Educativa en el uso de las herramientas

tecnológicas con el objetivo de brindar soporte al desarrollo de los procesos académicos.

4. Generar los espacios para la interacción de la comunidad de aprendizaje que permita el control
y seguimiento del plan de acción en cuanto al manejo de las TIC.

5. Implementar protocolos institucionales que registre el adecuado uso por parte de los docentes de la institución
educativa, de las tecnologías de información y comunicación en el aula de clase.

 Estrategias de implementación del uso de las tic como mecanismo innovador del
proceso educativo

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Falta de motivación Ajustes del PEI. Apoyo a través de El espacio requerido

hacia el logro de la convenios con para dicho
comunidad diferentes entidades, propósito.
educativa poco que nos permiten
conocimiento de involucrarse en el
algunos docentes en componente
cuanto al uso y tecnológico e
administración de informático.
las herramientas
tecnológicas.
  Estrategias Para el Mejoramiento de la Calidad Educativa

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Obsolescencia en la Actualización de equipos Gestión ante entes Bajo presupuesto,

infraestructura y mejora en la gubernamentales y Demora en el resultado
tecnológica de la infraestructura programas de de la gestión e
Fundación. tecnológica de la empresas privadas Inseguridad.
Fundación Educativa, afines al uso de las
Aplicación de las TIC.
TIC en los procesos de
enseñanza-
aprendizaje

 Estrategias para Mejorar los Procesos de Enseñanza –Aprendizaje.

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Poco uso de las Robustecimiento en la Cuerpo docente Insuficiencia en

herramientas didáctica e presto a la recursos tecnológicos.
tecnológicas y implementación de innovación y con Desconocimiento en
aplicación de las estrategias innovadoras disposición a la cuanto a la
TIC basados en TIC. capacitación. implementación
de las TIC.
  Estrategia de Resignificación.

PROPÓSITO. Mejorar la calidad educativa y de las gestiones

ESTRATEGIA. Implementación de las TIC en el PEI.
D O F A
Obsoletísimo en Actualización de Gestión para Bajo presupuesto,
la equipos y realizar convenios demora en el
infraestructura mejora en la con entidades del resultado de la
tecnológica de la infraestructura sector privado, gestión e
institución. tecnológica de la que tengan Inseguridad.
Fundación afinidad en el uso
Educativa. de la aplicación de
Aplicación de las TIC.
las TIC en los
procesos de
enseñanza-
aprendizaje.
Implementar en la Aplicar el uso Elaboración de Evaluar el
gestión adecuado de las formato para el proceso
académica del TIC en los registro y Control de desarrollado
ACTIVIDADES uso de las Tics procesos los equipos durante el año
desde la práctica administrativos tecnológicos de la electivo.
pedagógica en el y financieros. Institución en las
aula de clases. diferentes gestiones.
Durante el año Durante el año Durante el año Durante el año
TIEMPO
escolar. escolar. escolar. escolar.
Equipo de Equipo de Equipo de trabajo. Equipo de
RESPONSABLES
trabajo. trabajo. trabajo.
RESULTADO 1 Desarrollo en los diferentes procesos y gestiones de la Institución.
RESULTADO 2 Procesos educativos más eficientes, dinámicos e innovadores.
INDICADORES Fortalecimiento en las diferentes gestiones de las Institución Educativa.
DE
RESULTADOS.
  Estrategia de Calidad.


PROPÓSITO. Mejorar la calidad educativa y de las gestiones

ESTRATEGIA. Calidad de las gestiones en los procesos de enseñanza aprendizaje.
D O F A
Obsoletísimo en Actualización de Gestión para Recursos
la equipos y realizar convenios insuficientes para
infraestructura mejora en la con entidades del la inversión en el
tecnológica de infraestructura sector privado, presupuesto.
la Fundación. tecnológica de la que tengan Prolongación del
Fundación afinidad en el uso tiempo
Educativa de de la aplicación de estipulado.
Timaná. las TIC.
Aplicación y uso
de las TIC como
elemento
fundamental en
los procesos de
enseñanza -
aprendizaje.
Implementar el Aplicar en los Diseño de formato Evaluación
uso de las TIC procesos ajustado a la permanente del
en la gestión Administrativos realidad de la proceso durante
académica desde el uso de las institución para el el año escolar.
las prácticas TIC. registro y control
ACTIVIDADES
pedagógicas en adecuado de la
el aula de clase. infraestructura
tecnológica en
todas las
gestiones.
TIEMPO Año escolar. Año escolar. Trimestralmente. Permanente.
 Equipo de Equipo de Equipo de gestión Equipo de
RESPONSABLES gestión de las gestión de las de las Tic. gestión de las
Tic. Tic. Tic.
RESULTADO 1 Progreso y mejoramiento continuo en los distintos procesos y gestiones de la
Fundación Educativa de Timaná (Colegio La Anunciación).
RESULTADO 2 Mayor eficiencia y dinamismo en los procesos educativos como resultado de
la innovación.
INDICADORES Innovación y progreso que tenga como resultado fortalecer la gestión de la
DE Institución Educativa.
RESULTADOS.

 Estrategia de mejora de los procesos de enseñanza – aprendizaje.

PROPÓSITO. Elevar la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje mediante el uso de

las TIC.
ESTRATEGIA. Mejorar sustancialmente los procesos de enseñanza aprendizaje, a través de la
creación de un comité interdisciplinario de gestión de las TIC que lidere y
consolide una cultura de apropiación y so de las herramientas tecnológicas.
D O F A
Uso incipiente de Apropiación y Equipo de talento Carencia de
las herramientas fortalecimiento humano con suficientes
tecnológicas y en el diseño e disposición a la recursos
aplicación de las implementación innovación y el tecnológicos e
TIC. de estrategias cambio. insuficiente
de innovación habilidad en
utilizando las cuanto la
TIC implementación
de las TIC.

Reunión con la Concreción del Diseño de las Socialización del

ACTIVIDADES
comunidad grupo o comité estrategias y plan y/o proyecto
 educativa para de gestión de acciones concretas de las TIC a toda
socializar y crear el las TIC. en un plan que la comunidad
grupo ó comité de conlleve a las educativa.
gestión de las TIC. TIC. Constante
evaluación y
seguimiento del
proyecto de las
TIC.
Un trimestre. Un trimestre. Un mes. Jornada de 4
TIEMPO
horas.
Equipo o comité de Equipo o Equipo o comité Equipo o comité
RESPONSABL gestión de las TIC. comité de de gestión de las de gestión de las
ES gestión de las TIC. TIC.
TIC.
RESULTADO 1 Visible liderazgo del equipo de gestión de las TIC, en el
aprovechamiento y construcción de estrategias, al igual que en la
administración y liderazgo de procesos en las diferentes gestiones de la
institución educativa.
RESULTADO 2 Inventario de recursos offline y online con el propósito que puedan ser
utilizados de forma transversal e interdisciplinariamente en los procesos de
enseñanza aprendizaje.
INDICADORES Resultados y acciones como producto de las estrategias lideradas por el grupo
DE interdisciplinario de gestión de las TIC.
RESULTADOS.
 BIBLIOGRAFIA

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Reinterpretando la Cadena de Valor:
http://www.palermo.edu/economicas/cbrs/pdf/marketing_servicios.pdf

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Junio de 2018, de Campo Virtual UDES :
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