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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente


Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Estadística descriptiva(para agrarias)


Código del curso 300046
Tipo de curso Teórico Habilitable S x N
i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Labor Cuál
Simula Recurso
Tipo de atorio Recurs Progra
dor X multimedi Otro
Recurso remot o web ma R
virtual a
o project
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 11
semanas
Intermedia,
Momento de la
Inicial unidad: X Final
evaluación:
1,2
Peso evaluativo de la Entorno donde se hace uso del recurso:
150
actividad (si lo tiene):
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
11/04/2019 03/07/2019
Temáticas que aborda el recurso:
El programa R Project es el recurso a utilizar en la presente actividad busca que el
estudiante tenga acceso a un software especializado y de licencia libre, que le
permite trabajar en cualquier ambiente laboral, con autonomía y sin las
implicaciones de los softwares especializados.
Actividades a desarrollar
El estudiante debe revisar las indicaciones para instalar el programa R Project el
siguiente enlace:
Mecabot. (2017). El software R, una herramienta para implementar métodos
numéricos. Recuperado dehttp://mecabot-ula.org/tutoriales/r-project-metodos-
numericos/
Posteriormente consultar las indicaciones de instalación de R comander:
Saenz J. (2010). Métodos estadísticos con R y R comander. Recuperado
de https://cran.r-project.org/doc/contrib/Saez-Castillo-RRCmdrv21.pdf
Adicionalmente el estudiante debe:
Tener en cuenta la lectura y análisis de los contenidos de la unidad 1-2 y el
reconocimiento de un escenario de su actividad profesional donde se pueda aplicar
procesamiento estadístico de variables.

Esta actividad se apoyará desde los foros de trabajo colaborativo y en el Skype del
docente encargado donde se desarrollarán los siguientes pasos:

Etapa 1.

1. Definir un área de trabajo donde se puedan obtener datos o se obtengan datos


de variables continuas, discretas y cualitativas.
2. Determinar la ubicación del sitio fuente de los datos, institución, municipio,
vereda y finca si aplica. Las variables pueden ser de varias fuentes siempre
que se identifiquen cada una de las fuentes de datos
3. Determinar una variables continua, una discreta y una cualitativa para este
caso debe ser dicotómicas (ejemplo germinación: germino y no germinó,
también puede ser frutos: calidad primera y frutos de calidad diferente a
primera).
4. Gestionar como mínimo 50 datos de cada una de las variables

Etapa 2
1. una tabla de frecuencias y gráficos de barras para la variable discreta.
2. Realizar Calcular la media y desviación estándar de variable continuas y
discreta, en caso de variable cualitativa la probabilidad de éxito ejemplo si
de 50 datos 40 son primera calidad la probabilidad de éxito es 40/50 = 0.8.
3. Realizar una tabla de frecuencias e histograma para la variable continua.
4. Realizar un gráfico de barras para la variable cualitativa.
5. Aplicar un modelo de distribución de probabilidad a la variable discreta
(buscar la distribución más adecuada) y a la variable cualitativa
(suponiendo un distribución binomial).
6. Aplicar un modelo de distribución de probabilidad la variable continua
suponiendo que se ajusta a una distribución normal.
7. Para la variable del punto 6, se debe determinar la probabilidad de obtener
un dato:
- Superior a la media.
- Superior a la media más dos unidades.
-Superior a la media más cinco unidades
8. Desarrollar los gráficos de los diferentes modelos aplicados.
9. Aplicar un modelo a la variable cualitativa suponiendo que se ajusta a una
distribución binomial y calcular la probabilidad que 10 unidades de las
cincuenta den éxito, hacer el mismo cálculo con 3 y 4 unidades
respectivamente.

Desarrollo de procesamiento estadístico

Se aconseja trabajar el programa R el docente encargado apoyará a los estudiantes


desde los foros de trabajo colaborativo publicando una presentación en power que
sirva de guía a los estudiantes.

Puntaje máximo:
150 puntos .

Entorno para
Entorno de aprendizaje práctico y entorno de trabajo colaborativo.
su desarrollo:
Productos a
entregar por el un informe en presentación power point
estudiante:
No se entrega ningún
Supr Individual x
Colaborativo producto
Individual:
El estudiante entregará de forma individual su producto en el espacio habilitado en
el entorno de evaluación y seguimiento del aprendizaje, para la fase 4, el cual debe
ser una presentación power point que debe contener:
Portada (1 diapositiva)
Introducción y objetivos (2 diapositivas)
Desarrollo del trabajo (15 diapositivas máximo)
Conclusiones (1 diapositiva)
Bibliografía con norma APA (1 diapositiva)
Características del documento
 Power point.
 Fuente: Times New Roman
 Registrar todas las referencias que eventualmente se consulten con las
respectivas norma APA

Colaborativo
N/A
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad 1,2 y 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración media Valoración baja
alta

Desarrollo Desarrolla la etapa No desarrolla la


Desarrollo de adecuado de la pero presenta etapa de manera
etapa falencias adecuada 60
Etapa 1.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)

Desarrollo Desarrolla la etapa No desarrolla la


Desarrollo de adecuado de la pero presenta etapa de manera
etapa falencias adecuada 60
Etapa 2.
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta
El manejo de
referencias, estas
citas y
no se articulan
referencias es
adecuadamente
satisfactorio. Se maneja de
con el trabajo citas
Todos los manera inadecuada
y referencias. No
Consolidación enlaces son de el uso de citas y
todos los enlaces referencias
de documento fuentes 30
son de fuentes
final confiables y
confiables y
relevantes,
relevantes, además
además maneja
no maneja normas
normas APA.
APA
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 150