ETEC “PADRE JOSÉ NUNES DIAS”

Plano de Trabalho Docente – 2014

Ensino Médio

ETEC “PADRE JOSÉ NUNES DIAS”

Código: 075 Município: MONTE APRAZÍVEL

Área de conhecimento: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

Série: 1º A C. H. Semanal: 03

Professor: ANGELA MARIA LEVA

I – Competências e respectivas habilidades e valores1

1.1 Competência:
Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e integradora da
percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade.
Habilidades:
1.1.1 Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva,
etc. pertinentes a diferentes contextos e situações
1.1.2 Utilizar a representação simbólica como forma de expressão de sentidos, emoções,
conhecimentos, experiências, etc.
1.1.3 Descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular dúvidas, questionar,
problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões, etc.
1.1.4 Elaborar e/ou fazer uso de textos (escritos, orais, iconográficos) pertinentes a

1
Vide “Proposta de Currículo por Competências” do Ensino Médio 1

1
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diferentes instrumentos e meios de informação e formas de expressão, tais como

jornais, quadrinhos, charges, murais, cartazes, dramatizações, home page, poemas,
monografias, cartas, ofícios, abaixo-assinados, propaganda, expressão corporal,
jogos, música, etc.
1.1.5 Identificar e/ou utilizar fontes e documentos pertinentes à obtenção de
informações desejadas.
Valores e Atitudes:
a) Reconhecimento da importância da comunicação nas relações interpessoais.
b) Valorização das possibilidades de descobrir-se a si mesmo e ao mundo através das
manifestações da língua pátria.
c) Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e
íntegra.
2.1 Competência:
Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos
com seus contextos, segundo os seguintes aspectos: natureza; função; organização;
estrutura; condições de produção e de recepção.
Habilidades:
2.1.1 Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva
interdisciplinar.
2.1.2 Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos,
objetos e personagens que deles constam conforme cronologia, periodização e
referencias espaciais pertinentes.
2.1.3 Identificar as funções da linguagem e as marcas de variantes lingüísticas, de
registro ou de estilo.
2.1.4 Situar as diversas produções da cultura em seus contextos culturais.
2.1.5 Explorar as relações entre linguagem coloquial e formal.
2.1.6 Utilizar tabelas classificatórias e critérios organizacionais
2.1.7 Decodificar símbolos, fórmulas, expressões, reações, etc.
Valores e Atitudes:
a) Apreço pela pesquisa e pelo conhecimento
b) Interesse em conhecer a realidade.

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II – Plano Didático
Cronograma
Conhecimentos1 Procedimentos Didáticos2
Dia / Mês
Conhecimentos e competências da série Explicações orais e escritas 24/01 a 24/01
Literatura : a arte da palavra Textos para leitura, interpretação e exercícios 31/01 a 07/02
As diferentes gramáticas e a variação linguística Uso de textos e exercícios orais e escritos 14/02 a 21/02
Leitura na biblioteca da escola: a literatura Leitura de textos, interpretação e exercícios 28/02 a 28/02
O texto literário: leitura na biblioteca O aluno escolhe o livro e o professor o orienta. 07/03 a 07/03
Linguagem entre textos e entre linhas Leitura e produção de textos orais e escritos 14/03 a 21/03
Liberação da linguagem e pensamento Leitura e produção de textos orais e escritos 28/03 a 29/03
O Trovadorismo Leitura de textos, exercícios e pesquisa 04/04 a 11/04
O Humanismo Leitura de textos, exercícios e pesquisa 25/04 a 25/04
Figuras de linguagem e noções de semântica Leitura de textos com interpretação 02/05 a 09/05
Fonologia: a palavra e suas sílabas Regras, exemplos e exercícios práticos 16/05 a 23/05
O Renascimento na literatura Leitura de textos, exercícios e pesquisa 23/05 a 30/05
O Quinhentismo brasileiro Leitura de textos, exercícios e pesquisa 06/06 a 06/06

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Relacionar em ordem didática
2
Relacionar de acordo com cada conhecimento
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Vide “Proposta de Conhecimentos Curriculares para o Ensino Médio” 3
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Acentuação gráfica e suas regras Regras, exemplos e exercícios 18/07 a 25/07

Estrutura e formação das palavras Regras, exemplos e exercícios 01/08 a 08/08

Substantivo e adjetivo Regras, exemplos e exercícios 15/08 a 22/08

Flexões do substantivo e adjetivo Regras, exemplos e exercícios 29/08 a 05/09

O texto descritivo Leitura e reproduções de textos 12/09 a 19/09

O Barroco brasileiro Leitura de textos, exercícios e pesquisa 26/09 a 03/10

O texto narrativo Leitura e produções de textos pelos alunos 10/10 a 17/10

O diálogo nas narrativas Textos para reflexões e produções 24/10 a 24/10

O artigo e o numeral Regras, exemplos e exercícios 31/10 a 07/11

O Neoclassicismo português e brasileiro Leitura de textos, exercícios e pesquisa 14/11 a 21/11

O texto dissertativo Leitura e reproduções de textos 28/11 a 28/11

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Competência
Compreender e usar a Língua
Portuguesa como geradora de
significação e integradora da
percepção, organização e
representação do mundo e da
própria identidade.
Analisar, interpretar e aplicar
os recursos expressivos das
linguagens, relacionando
textos com seus contextos,
segundo os seguintes aspectos:
natureza; função; organização;
estrutura; condições de
produção e de recepção.
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Vide “Proposta de Currículo por competências” do Ensino Médio
ETEC “PADRE JOSÉ NUNES DIAS”
III - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Indicadores de Domínio Procedimentos de
Avaliação1
Utilizar a linguagem como -Dado um determinado texto,
meio de expressão, interpretá-lo.
comunicação e informação. Elaborar discursos (orais e
escritos) de forma pessoal,
Adquirir pensamento crítico original e clara para atingir
e flexível. seu propósito de narrar,
descrever, relatar, sintetizar,
Inter-relacionar pensamentos, argumentar, problematizar,
ideias e conceitos. planejar, expor resultados de
pesquisas ou projetos,
Aprender a aprender. debater, expressar
sentimentos, comunicar
Utilizar respostas inéditas, ideias ou outros.
criativas e eficazes para a - Propor a produção de textos
compreensão e resolução dos literários de diferentes tipos
problemas. sobre temas determinados e
com objetivos específicos.
-Análise do portfólio do
aluno.
Critérios de Desempenho
-Clareza
-Coerência
-Relacionamento de ideias
- Relacionamento de conceitos
-Interatividade: cooperação
- Organização
-Atendimento às normas
-Cumprimento das tarefas
-Postura ética e cidadã
-Pontualidade
- Criatividade na resolução de
problemas.
Evidências de Desempenho
- Saber fazer, conhecendo o
que se faz.
- Saber comunicar-se para
uma perfeita inserção na
realidade.
- Respeitar as identidades e
diferenças.
- Saber conviver em grupo e
consigo mesmo.
- Aprender a apreender.
- Olhar para o texto de
forma crítica, ampliando
os significados para além
da palavra escrita.
- Produzir e reproduzir
textos de forma crítica e
criativa.
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IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livro didático para o Ensino Médio : NOVAS PALAVRAS , computador (internet, datashow).
Filmes de vídeo relacionados com os assuntos estudados ou de acordo com a necessidade das
competências e conhecimentos. Os alunos utilizarão e farão parte do Portal Clickideia.

V – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo

rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Revisão do conteúdo de modo diferenciado: jornais, revistas, músicas, filmes, internet etc.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo

rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Com o objetivo de estimular a leitura, o professor levará os alunos periodicamente à biblioteca da

escola, onde estarão livros indicados ou sugeridos, organizados e dispostos em uma grande mesa
pela bibliotecária, para que os alunos possam manuseá-los e serem orientados quanto à livre
escolha para a leitura. Os livros são retirados e devolvidos através da carteira de estudante para o
controle digital de empréstimo e entrega dos livros na biblioteca.

VII– Identificação:
Nome do professor: Angela Maria Leva
Assinatura: Data: 28/02/14

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Nome do coordenador: Walder Debortoli Scaliante

Assinatura: Data: