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SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
LEEMOS NOTICIAS “ESTUDIANTES APRENDEN A PREPARAR MOCHILAS SALVADORAS”
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha : 01 DE NOVIEMBRE
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes leerán un texto comprendiendo su mensaje.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Se organizan en grupos leen una noticia del periódico.
Se comenta la noticia leída a nivel de aula.
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Leemos una noticia “Estudiantes
aprenden a preparar mochilas salvadoras”
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
ANTES DE LA LECTURA
Entrega a los niños el texto.
Dialogamos.
¿Para qué van a leer este texto?
¿De qué tratará?
¿Las oraciones que aparecen antes y después del titular te dan algunas pistas?
¿De qué tipo de texto se trata: un cuento, una noticia o un texto instructivo? ¿Qué te
permite saberlo?
Durante la lectura
Leen el texto en silencio y atentamente.
¿Qué información adicional sobre el texto crees que dará la noticia?
¿Qué palabras y frases claves escribiste en tu cuaderno para entender mejor el texto?
Después de la lectura
Individual
¿Comprobaste que el texto informó sobre un hecho noticioso?
¿Las oraciones que rodean al titular te brindaron información importante sobre el contenido
de la noticia?
Desarrollan actividades de comprensión.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2
ESTIMAMOS CALCULAMOS EL ÁREA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes resolverán problemas de cálculo de área.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Dialogamos:
¿Qué son áreas?
¿Cómo calculamos las áreas?
Se establece con los estudiantes el propósito de la sesión: calculamos áreas.
Se acuerda las normas que permitirán el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Formulan problemas sobre actividades cotidianas.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Desarrollan hojas de aplicación sobre cálculo de áreas con la guía del docente.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
1|Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 3
LAS AMENAZAS NATURALES
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán acerca de las amenazas naturales.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan video de los desastres naturales.
¿Qué observaste?
¿Cómo estar preparado ante una amenaza natura?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Las amenazas naturales.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Problematización
Observan la imagen.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 4
REPRESENTAMOS MEDIANTE EL COLLAGE LAS AMENAZAS NATURALES
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes utilizarán el collage para representar las amenazas naturales.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
percepciones del
mundo, haciendo uso de
los diferentes recursos
artísticos para explorar
los elementos del arte
vivenciándolos con
placer.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Dialogamos:
¿Qué son los desastres naturales?
¿Qué desastres naturales ocurrieron en tu región?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Desastres naturales técnica del
collage
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Materiales
Goma
Tijera
Papel periódico
Papel de colores
Pasos a seguir
Corta, rasga diferentes formas de papel. Puedes usar tijeras o un cúter para hacer
diferentes formas. Otra opción es hacer tiras toscas en los extremos del papel para
darle más textura o una apariencia informal.
Corta una foto, algo que se reconozca o tan solo algo que evoque una textura, color o
sentimiento.
Pega representando el desastre natural que elijas.
Pegan sus trabajos en un lugar visible del aula.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 5
¿QUÉ SON LOS MATERIALES?
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán que son los materiales.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
materiales de su entorno.
conocimientos científicos y
científicos. argumenta
científicamente.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan una lámina sobre los materiales
Dialogamos:
¿Qué son los materiales?
¿Cómo son los materiales?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: los materiales
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
En su cuaderno de Ciencia y Ambiente, los estudiantes deben dar respuesta a las preguntas
planteadas. Para ello, obtienen información de la página 164 del libro de C. A. de 1° grado
del MED.
¿Qué son los materiales?
Elaboran un organizador sobre el tema.
Socializan.
Realizan las siguientes actividades.
Buscan y pegan los siguientes materiales
Tela ____________________
Cuero____________________
Plástico_______________________
Cartón______________________
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 6
UTILIZAMOS LA COMA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes usarán adecuadamente la coma al escribir sus textos.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Responden a interrogantes: ¿Qué es la coma? ¿En qué casos se utiliza?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: La coma
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Leen un texto.
Señalan las comas.
Se organizan en grupos y buscan información.
¿Qué es la coma?
¿En qué casos se utiliza en el texto?
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Exponen el tema de la coma.
Escriben el concepto de coma.
Desarrollan ficha de aplicación.
Escriben un texto sobre la familia usando las comas.
Observan las imágenes y completan
las oraciones. Utiliza la coma.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 7
UTILIZAMOS SIEMPRE, A VECES Y NUNCA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes utilizarán las expresiones siempre, a veces y nunca.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan imágenes de niños haciendo diversa actividades en la página 152 del texto de
Matemática.
Señalan:
Con una X las acciones que realiza siempre.
Con un círculo las acciones que realizo a veces.
Con una nube las acciones que nunca realizo.
Se establece con los estudiantes el propósito de la sesión: utilizamos siempre, a veces,
nunca.
Se acuerda las normas que permitirán el desarrollo de la sesión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
DESARROLLO ( 50 minutos)
Se plantea una situación problemática.
Desarrollan actividades de comprensión del problema.
Proponen estrategias para desarrollar el problema.
Verifican sus respuestas.
Elabora una lista de actividades que realiza siempre, a veces, nunca.
SIEMPRE A VECES NUNCA
Desarrollan hojas de aplicación siempre, a veces, nunca con la guía del docente.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 8
LOS SISMOS
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes los estudiantes explicarán cómo nos afectan los sismos y
cómo debemos actuar.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Dialogamos:
¿Qué es un sismo?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Los sismos
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
DESARROLLO ( 50 minutos)
Se informan el sismo leyendo la página 108 del texto de Personal Social.
Elaboran un resumen de lo leído.
.Dibujan.
Responden:
¿Cómo estar preparado ante un sismo?
ANTES____________________________________________________________________
__________________________________________
DURANTE__________________________________________________________________
__________________________________________
DESPUÉS__________________________________________________________________
__________________________________________
Socializan sus respuestas
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 10
¿CÓMO SON LOS MATERIALES?
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán cómo son los materiales.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Se les entrega un vaso de agua y una piedra.
¿Cómo son los materiales?
Describen un material que ellos mismos describen.
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: ¿Cómo son los materiales?
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Se les entrega una silla, un periódico, globo, clavo, pomo, 1 paragua o plástico grueso.
Identifican el material con el que está hecho cada objeto.
Completan el cuadro.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
RESISTEN DURO TRANSPA IMPERME FLEXIBLE
TE RENTE ABLE
silla
globo
clavo
paragua
pomo
periódico
¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 11
LEEMOS CARTELES
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes leerán carteles.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Se organizan en grupos leen una noticia del periódico.
Se comenta la noticia leída a nivel de aula.
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Leemos una noticia “Estudiantes
aprenden a preparar mochilas salvadoras”
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
ANTES DE LA LECTURA
Entrega a los niños el texto.
Dialogamos.
¿Para qué van a leer este texto?
¿De qué tratará?
¿Las oraciones que aparecen antes y después del titular te dan algunas pistas?
¿De qué tipo de texto se trata: un cuento, una noticia o un texto instructivo? ¿Qué te
permite saberlo?
Durante la lectura
Leen el texto en silencio y atentamente.
¿Qué información adicional sobre el texto crees que dará la noticia?
¿Qué palabras y frases claves escribiste en tu cuaderno para entender mejor el texto?
Después de la lectura
Individual
¿Comprobaste que el texto informó sobre un hecho noticioso?
¿Las oraciones que rodean al titular te brindaron información importante sobre el contenido
de la noticia?
Desarrollan actividades de comprensión.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 23
RESOLVEMOS OPERACIONES COMBINADAS
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes resolverán problemas de operaciones combinadas.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Entregamos una tarjeta.
Responden interrogantes: ¿Qué observan? ¿Qué operaciones ven? ¿Podemos resolverlo?
La profesora canta la operación y el estudiante que sabe la respuesta levanta la mano, si la
respuesta es la correcta, coloca una chapa encima de la operación, gana al niño que
respondió más operaciones.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Preguntamos: ¿Qué operaciones hemos resuelto? ¿Se Podrá formular operaciones de
adición, sustracción y multiplicación?
Comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: Operaciones combinadas.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Lee el problema y comenta con sus compañeros y compañeras cómo resolverlo.
El álbum de Dora tiene 1230 figuritas. Primero pegó
500 figuritas y luego 200. ¿Cuántas figuritas le faltan
para completar el álbum?
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 12
LOS HUAYCOS
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán acerca de los huaycos.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan un video de un huayco.
Dialogamos:
¿Qué es un huayco?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Huaycos
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
DESARROLLO ( 50 minutos)
Se informan el sismo leyendo la página 109 del texto de Personal Social.
Elaboran un resumen de lo leído.
.Dibujan.
Responden:
¿Cómo estar preparado ante un huaico?
ANTES____________________________________________________________________
__________________________________________
DURANTE__________________________________________________________________
__________________________________________
DESPUÉS__________________________________________________________________
__________________________________________
Socializan sus respuestas
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 13
¿EN QUÉ ESTADOS ESTÁN LOS MATERIALES?
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán el estado de los materiales.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Se les presenta a los estudiantes un vaso con agua, un chupete, gaseosa, frugos.
Explican en qué estado está cada producto.
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: ¿En qué estado están los materiales?.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos
DESARROLLO ( 50 minutos)
Leen un organizador sobre los estados de los materiales.
Responden:
¿Cuáles son los estados de la materia?
Observan y escriben en qué estado se encuentra cada elemento.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Recorre su localidad y escribe en su cuaderno cinco materiales o productos en estado
sólido, dos en estado líquido y uno en estado gaseoso.
Desarrollan una hoja de aplicación.
CIERRE ( 20 minutos)
Dialogamos realizando la meta cognición.
¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 14
CONVERSAMOS PARA ENTENDERNOS.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes dialogarán sobre qué medidas de seguridad tomar ante un
desastre natural.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan la imagen de la página 122 del texto de Comunicación. Se pregunta.
¿Sobre qué tema están hablando los niños?
¿Los tres hablan sobre lo mismo?
¿Te parece que la conversación es ordenada? ¿Por qué?
¿Para qué conversamos?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Conversamos para entendernos
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
DESARROLLO ( 50 minutos)
ANTES
Forman grupos de y deciden qué medidas de seguridad pueden tomar en su aula ante un
desastre natural.
Juegan al “Yan kem po” para ver quién empezará la conversación y quiénes seguirán, en
orden, hasta participar todos.
Dan respuesta a las siguientes preguntas.
¿Quiénes participarán?
¿Para qué lo harán?
¿Sobre qué hablarán?
DURANTE
Inician la conversación saludándose. Sigan el orden que corresponde.
Cada participante dice una medida de seguridad que tomarán en el aula. Los demás
escucharán en silencio y con atención.
Para participar deben levantar la mano y pedir la palabra.
Miran a las personas que hablan. Usan las manos o el cuerpo para expresarse mejor.
No deben cambiar el tema durante la conversación.
DESPUÉS
Comentan como realizaron la conversación.
¿Respetaron sus turnos y escucharon con atención?
¿Se saludaron antes de iniciar la conversación?
¿Dieron las gracias a sus oyentes?
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 15
CONOCEMOS LOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes identificarán los sólidos geométricos.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan los objetos del aula.
¿A qué cuerpo geométrico se aparece la caja?
¿A qué cuerpo geométrico se aparece la lata?
¿A qué cuerpo geométrico se aparece el botiquín?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Conocemos los sólidos geométrico
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Conseguimos cajas, latas y otros objetos parecidos a los mostrados en el recuadro.
Elaboramos objetos para nuestra aula.
En grupos explican si ruedan o se deslizan.
Traemos al aula objetos con formas geométricas.
Ponemos una madera inclinada y colocamos los objetos.
Dicen qué sólidos geométricos ruedan y cuáles no ruedan.
Adivina, adivinador ¿qué cuerpo geométrico soy?
6 caras cuadradas Si me paras, me quedo
tengo y un nombre quieto. Si me echas,
especial. Si piensas con me pongo a rodar. Si
cuidado mi nombre haces el esfuerzo, mi
acertarás. nombre sabrás.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 16
LAS INUNDACIONES
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán sobre las inundaciones.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Dialogamos:
¿Qué es una inundación?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: la inundación
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos
DESARROLLO ( 50 minutos)
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Se informan el sismo leyendo en el texto de Personal Social.
Elaboran un resumen de lo leído.
Dibujan.
Responden:
¿Cómo estar preparado ante una inundación?
ANTES____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
DURANTE__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
DESPUÉS__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Socializan sus respuestas.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 17
HACEMOS PLASTILINAS DE COLORES
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes elaborarán plastilina de colores.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
tecnológicos resolver
para resolver problemas de su Hace preguntas sobre posibles causas del
problemas de su entorno. problema.
entorno. Diseña y produce Describe cómo va a construir su prototipo
prototipos y menciona las herramientas y los
tecnológicos para materiales que va a usar.
resolver
problemas de su Describe el funcionamiento de su
entorno. prototipo.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Dialogamos:
¿Alguna vez elaboraste una plastilina de colores?
¿Qué materiales utilizaremos?
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Hacemos plastilina fe colores.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
PLASTILINA DE COLORES
MATERIALES
1 paquete de harina
Un cuarto de paquete de sal
Agua
1 tazón
Témperas
PROCEDIMIENTO
Vierten la harina en el tazón
Agréguenle agua y amasen
Echen sal sobre la mezcla
Cuando la masa se haga muy pegajosa, agréguenle más harina.
Escojan el color de témperas que más les guste y agréguenla a la masa.
CONCLUSIONES
¿Cómo cambiaron la harina, la sal y la témpera al mezclarse?
¿Qué harías para ablandar una plastilina dura?
Desarrollan una hoja de aplicación.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 18
¿CÓMO SE FORMAN LAS MEZCLAS?
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán cómo se forman las mezclas.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan un plato de ceviche y un frasco de lejía
Responden:
¿Qué ingredientes se utiliza en cada caso?
¿En cuál puedes separar los ingredientes fácilmente?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Mezclas
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos
DESARROLLO ( 50 minutos)
Planteamiento del problema
Observan la imagen.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Se les guía para que puedan reestructurar sus hipótesis iniciales, mejorando sus
respuestas.
Elaboran conclusiones.
Evaluación y comunicación
Comunican e informan sus conclusiones.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 19
RESOLVEMOS PROBLEMAS CON DINERO
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes resolverán problemas con billetes y monedas.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
matemáticamente situaciones
TICA
billetes.
en situaciones de
cantidad.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Se les entrega monedas y billetes juegan libremente.
Calculan utilizando billetes y monedas.
Responden:
¿Cuántos soles hay en 4 billetes de 20?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Resolvemos problemas con billetes.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos
DESARROLLO ( 50 minutos)
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Formulan problemas sobre actividades cotidianas.
Miguel tiene 5 billetes de 20 soles, 2 billetes de 10
soles y 4 monedas de 5 soles.
¿Cuánto de dinero tiene?
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 20
PALABRAS SINÓNIMOS
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes usarán palabras sinónimas en diversas situaciones
comunicativas.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Dialogamos:
¿Qué son palabras sinónimas?
Se presenta el tema: Sinónimos
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Leen las siguientes oraciones.
Necesito comprar un libro.
Yo tengo que adquirir un texto.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
¿Qué palabras en las oraciones son sinónimas?
Deducen el concepto de sinonimia.
Se pide a los estudiantes que digan pares de sinónimos.
Proponer palabras, para que aquellos que no intervinieron digan sus sinónimos.
Desarrollan una hoja de aplicación.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 21
ELABORAMOS E INTERPRETAMOS GRÁFICOS DE BARRA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes interpretarán gráfico de barras.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan un gráfico de barras y responden a preguntas.
¿Qué es un gráfico de barras?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Elaboramos e interpretamos gráficos
de barras.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
En vacaciones los niños del segundo grado viajarán a otras ciudades del Perú. Para decidir
el lugar se realizó una votación.
Piura Lima Ayacucho
N° de //// / //// //// ///
votos
Elaboran un gráfico de barras.
Ahora, observa la gráfica y responde oralmente.
¿Qué ciudad tuvo más votos?
¿Qué ciudad tiene menos votos?
¿Cuántos votos necesitaría Lima para igualar a Ayacucho?
Desarrollan una hoja de aplicación.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 22
¿CÓMO NOS PROTEGEMOS DE LAS AMENAZAS NATURALES?
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes explicarán cómo protegernos de las amenazas naturales.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Leen noticias referida a amenazas naturales.
Se les preguntará: ¿Cómo actuar en una situación de riesgo por amenazas naturales?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: ¿Cómo nos protegemos de las
amenazas naturales?
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
DESARROLLO ( 50 minutos)
PROBLEMATIZACIÓN
Observan la imagen
Se pregunta:
¿Qué observan en la imagen?
¿Qué miran las personas?
¿Qué deben hacer?
¿Cómo crees que se sienten?
¿Qué amenazas natural conoces?
¿Cómo debes actuar frente a ellas?
Análisis de la información
Se informan sobre el tema.
Se organizan en grupos y averiguan como enfrentar las amenazas naturales.
Elaboran un organizador sobre el tema.
Explican cómo actuar durante las amenazas naturales.
Desarrollan las siguientes actividades.
¿Cómo podría mejorar el sistema de prevención frente a las amenazas naturales?
Averigua la situación del Comité de Defensa Civil en tu escuela e inscríbete en algunas
brigadas.
Averiguan qué otros desastres son comunes en tu región, y las medidas de prevención que
debes aplicar para enfrentarlos
Toma de Decisiones
Comenta con los estudiantes sobre la importancia de lo trabajado y oriéntalos a tomar
algunas decisiones: ¿Qué podemos hacer para difundir las medidas de prevención frente a
una amenaza natural?
CIERRE ( 20 minutos)
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 24
RESOLVEMOS SITUACIONES DE COMPARACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes resolverán las situaciones de comparación.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Calculas adiciones y sustracciones.
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Resolvemos problemas de
comparación.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos
DESARROLLO ( 50 minutos)
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Formulan problemas sobre actividades cotidianas.
Juanita anota en su cuaderno las frutas que
se vende en el día.
VENTA DE
FRUTAS
Piña 23
Plátano 25
Papaya 8
Naranja17
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 25
ESCRIBIMOS CARTELES SOBRE EL SIMULACRO DE SISMO
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes escribirán carteles sobre simulacros de sismo.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
INICIO ( 20 minutos)
Observan carteles
Dialogamos:
¿Qué es?
¿De qué trata?
Se presenta el tema: Escribimos carteles.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Planifican
Responden a preguntas:
¿Para qué escribiré?
¿Quién leerá el texto?
¿Sobre qué tema escribiré?
¿Cómo presentaré mi cartel?
Escribe
Diseñan su cartel con un lema adecuado sobre el derecho a la recreación.
Revisan y reescriben.
Revisan sus carteles con la ayuda de la profesora
Editan y publican.
Escriben el cartel y decoran con material reciclado.
Ubican el cartel en un lugar visible del aula.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 26
PALABRAS ANTÓNIMAS
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : HUARAZ
Institución Educativa: N° 86120
Sección y grado : 1°,2°,3°/ UNICA
Docente : NORA ZADE MEZA BLANCO
Fecha :
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes utilizarán palabras antónimas en diversas situaciones
comunicativas.
MATERIALES /RECURSOS
Papelógrafos Pizarra
Plumones Cinta masking
Cuaderno Mota
Lápiz Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Dialogamos:
¿Qué son palabras antónimas?
Se presenta el tema: Antónimas
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar
y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Leen las siguientes oraciones.
Mariela tiene un asno.
Luisa va al campo con su burro.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
¿Qué palabras en las oraciones son antónimas?
Deducen el concepto de antonimia.
Se pide a los estudiantes que digan pares de antónimos.
Proponer palabras, para que aquellos que no intervinieron digan sus antónimos.
Desarrollan una hoja de aplicación.
CIERRE ( 20 minutos)
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿En qué tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Actividades de extensión.
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
SESIÓN DE APRENDIZAJE 20
RESOLVEMOS PROBLEMAS CON DINERO
Lee varias veces el problema.
Comprende lo que ellos te dicen.
Y algo muy importante. ¡No intentes adivinar!
1. José tiene S/. 15, Santiago tiene S/. 15 y Alex también tiene S/. 15. Los
tres amigos se han unido para donar este dinero a los discapacitados,
¿cuánto dinero donaron los tres amigos?
Operación Respuesta
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Operación Respuesta
4. Gerson tiene S/. 103, Niza S/. 50 más que Gerson y Allison S/. 21 menos
que Niza. ¿Cuánto dinero tienen los tres juntos?
Operación Respuesta
NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
NOVIEMBRE