COACHING Y MENTORIA: PROBLEMA Y POSIBILIDAD

El coaching ha sido durante los últimos años una parte importante para encaminar el
desarrollo de los actores de una organización. En este sentido, la transformación
organizacional no se puede dar si no hay ejecución de los personajes que dirigen la empresa.
Bajo esta perspectiva, es relevante y forma parte de la estrategia para abordar diversos
problemas que se pueden generar en el entorno laboral. El coaching expresa la manera de
pensar y el discurso lleva de conocimientos y saberes de diversas aportaciones
multidisciplinarias, como las ciencias sociales. al crear este proceso de coaching se le brinda
a la empresa opciones en donde las debilidades pueden ser transformadas y convertidas en
oportunidades.

I. PROBLEMÁTICA

¿El coaching representa un medio estratégico para el siglo actual? el ser humano
desea buscar el desarrollo y superación personal para mejorar en su productividad y
aprovechar su vida al máximo en sus diferentes facetas. Dentro de este marco, todavía
presenta una baja literatura de estudios de investigación, Bajo esta idea, la necesidad que
incremente la comprensión teórica es inevitable. Asimismo, el coaching es un crecimiento
que toma tiempo y es un proceso donde el coach tiene que estar pendiente del progreso.
El auge de esta disciplina ha generado que exista personas que sin un programa
formativo ni una reglamentación especifica puede hacerse llamar entrenador. Esto implica
cuando se trabaje el área emocional puede que el entrenado no genere los resultados
esperados, incluso hasta expresar una experiencia traumática. Por otro lado, el mentoring
siendo una relación creada de una vida de experiencia y una vida que desea enriquecerse con
consejos y guías presenta dificultades y una de ellos es el tiempo, debido a que necesitara
mas tiempo para genera un clima cálido de confianza necesario para que el estudiante exprese
sus dudas y preocupaciones a su mentor. A nivel personal el coaching y mentoring expresan
un cambio en la persona, pero a diferente nivel, dado que su enfoque, tiempo y objetivos son
distintos.
 II. ENFOQUES TEORICOS Y PRACTICAS

Modelo de consultoría de Saporito

Se enfoca que las consultas sean relevantes a las realidades que encuentra el ejecutivo,
siendo necesario comprender su desempeño, contexto y los objetivos de sus negocios en la
organización
Modelo Formativo de evaluación de Kirkpatrick
Es un modelo de evaluación cuya base son programas de formación del ejecutivo.
Señala que la evaluación del proceso de coaching se desempeña en cuatro niveles clave:
Reacción, aprendizaje, comportamiento y resultados.
Modelo Integrativo de Passmore
Considera que el principal éxito del coaching ejecutivo se debe al impacto que se
produce durante el desarrollo de un comportamiento más efectivo en el puesto de trabajo,
donde el primer objetivo es mejorarlo y expresa que el trabajo se realiza bajo el nivel
comportamental, el cognitivo y el inconsciente.
Modelo de Adherencia de Kilburg
se refiere al compromiso que el cliente adquiere con el coach de forma voluntaria y
colaborativa, para llegar a los objetivos perseguidos. Este protocolo asume que el cliente está
activamente comprometido en el diseño e implementación de la intervención, dándose al
inicio del proceso, que es donde el coach pretende analizar la situación conflictiva del coach.

III. ANÁLISIS CRÍTICO O DISCUSIONES

Todos y cada uno de los modelos mencionados son un conjunto perfecto, puesto que
ayuda a mejorar y a cambiar el comportamiento formativo ya que el trabajo en equipo,
construye y desarrolla nuevas habilidades que favorecen los componentes centrales de la
intervención de un coaching esto también dependerá de sus propias habilidades que darán
resultados positivos de acuerdo a su trabajo. Asimismo, Fernandez y Roman (2019)
mencionan que “el coaching es utilizado para un desarrollo profesional y personal,
permitiendo un funcionamiento óptimo como gestor, para ello debe ser personalizado para
tener un impacto positivo”
 También se planteó el cambio de comportamiento ejecutivo , que se enfocó
directamente en incrementar el desempeño directo en los diferentes puestos de trabajo esto
con la ayuda de las técnicas y herramientas metódicas que se centra en lo cognitivo y lo
inconsciente que busca el proceso en el cambio personal y no necesariamente busca el
aprendizaje de manera metódica, sin embargo proceso esto podría estar más relacionado a un
proceso terapéutico y no de coaching, ya que este es un proceso ordenado que sigue un
régimen con un fin específico para la organización.

IV. CONCLUSIÓN

El coaching sigue siendo un proceso de acompañamiento a un individuo o grupo para

apoyar en mejorar su conocimiento propio y encaminarlo en su desarrollo de nuevas
acciones. Es una técnica que está siendo utilizada actualmente con mucha acogida y tiene
diferentes representaciones temáticas referido a ella. Referente a ello, presenta una tematica
actual, pero aun difiere en investigaciones teóricas siendo una dificultad para su desarrollo
investigativo y procedimental.
 REFERENCIAS
Roman,D y Ferrandez,M(2008). Liderazgo y coaching. México: LibrosEnRed.
 BIBLIOGRAFIA
Roman,D y Ferrandez,M(2008). Liderazgo y coaching. México: LibrosEnRed.