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INTRODUCCIÓN

Las habilidades cognitivas, también llamadas capacidades cognitivas, son las


aptitudes del ser humano vinculadas con el procesamiento de la información; en otras
palabras, los que implican el uso de la memoria, la atención, la percepción, la creatividad,
praxis, entre otros.
Se denomina praxias a las habilidades motoras adquiridas, es decir, son los
movimientos organizados que realizamos para llevar a cabo un plan o alcanzar un
objetivo.
La praxis aparece como una etapa necesaria en la construcción de conocimiento válido.
A diferencia de la teoría, que es desarrollada en las aulas y se focaliza en la abstracción
intelectual, la praxis se hace presente cuando dichas ideas son experimentadas en el
mundo físico para continuar con una contemplación reflexiva de sus resultados.
La praxis se forma, por lo tanto, a partir de la interacción de sistemas culturales, históricos
y sociales muy complejos. a partir de la praxis.
PRAXIS, HABILIDAD COGNITIVA
Definición
Las praxias son la organización de los movimientos, más o menos complejos,
realizados para un determinado fin, el cual puede ser hablar correctamente, adquirir una
posición o lograr algo que requiera del movimiento.
De igual forma, la praxis es la capacidad que tenemos para realizar movimientos
voluntarios, intencionados y organizados. Es la capacidad que te permite realizar
cualquier movimiento con cualquier parte de tu cuerpo, está regulada por las regiones
específicas de tu cerebro que conforman las praxis.

Existen 4 tipos de praxis distintas:

 Praxis idemotoras: capacidad que te permite realizar gestos simples de forma


intencionada, como por ejemplo saludar con
la mano.

 Praxis ideatorias: capacidad de manipular


objetos con requerimiento de una secuencia
de gestos y movimientos. Como, por
ejemplo, recortar una hoja con las tijeras.

 Praxis faciales: capacidad de mover


partes de la cara con un objetivo. Un
ejemplo, dar un beso.
 Praxis visoconstructivas: capacidad
de planificar y realizar movimientos para
organizar un serie de elementos en el
espacio, como hacer un dibujo.
Características
Es la habilidad cognitiva-perceptual usada para formular ideas sobre que puede
hacerse, planes de acción y de ejecución de esas acciones.
Involucra ideación, imitación, secuencia y planeación de acciones. (habilidades
motrices).
Los niños usan la praxis continuamente al aprender nuevas habilidades. Es un
cimiento crítico para el aprendizaje y la adquisición de habilidades.

Consecuencias de una praxis ineficiente


Una praxis ineficiente o pobre puede llevar a muchas dificultades en la vida diaria
e interferir con todos los aspectos de la participación y a ocupación.
También, los problemas de praxis pueden llevar a frustración y alienación social
en los niños.

Habilidades relacionadas

a. Manejar rutinas matutinas para estar listo para ir a la escuela a tiempo.


b. Seguir instrucciones dadas por la maestra.
c. Entender e imitar claves sociales, como saber que es hora de irse de un evento
social.
d. Aprender a jugar un nuevo deporte o juego.
e. Secuenciar acciones en tareas como hacer un sandwich, envolver un regalo o
completar un proyecto escolar de muchos pasos.
f. Habilidades relacionadas
EJERCICIOS PARA TRABAJAR LAS PRAXIAS

1. VÍSTETE

Empezamos con una actividad para trabajar las praxias ideatorias. Este ejercicio consiste
en vestir la silueta de manera adecuada teniendo en cuenta tanto el lugar y orden de
colocación de cada prenda como el tipo de situación (hace frío o calor, va a ir a la playa
o a la montaña…).

2. IMÁGENES REVUELTAS

Este ejercicio está diseñado exclusivamente para trabajar las praxias con niños. El
objetivo es que los niños muevan las piezas de la imagen hasta conseguir la imagen
completa.

3. EL LABERINTO

En la siguiente actividad el usuario debe encontrar la salida del laberinto.


4. COMPLETAR DIBUJOS

Este ejercicio en formato papel consiste, en completar los trazos de una serie de figuras y
objetos.

5. COMPLETAR DIBUJOS SIMÉTRICOS

En esta actividad para trabajar en papel el paciente tiene que completar los siguientes
dibujos de forma que sean simétricos.

CONCLUSIONES
En definitiva, las praxias podrían ser definidas como una función psicológica superior
responsable de la capacidad de realizar movimientos intencionados, con una finalidad u
objetivo.
La voluntariedad o intencionalidad es la característica definitoria de esta función, por
tanto, cuando hablamos de acciones inconscientes e involuntarias hablamos de otro tipo
de función.
BIBLIOGRAFÍA
Bitbrain (s.f). 12 tipos de actividades y ejercicios de estimulación cognitiva. Recuperado
de: https://www.bitbrain.com/es/blog/ejercicios-estimulacion-cognitiva
Gratacós, M. (2016). 10 Habilidades Cognitivas del Ser Humano. Lifeder.com.
Recuperado de: https://www.lifeder.com/author/marcel-gratacos/page/2/
Llacma, E. (2018). Taller de praxias bucofaciales para mejorar la habilidad articulatoria
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Universidad Nacional San Agustín. Arequipa, Perú.
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https://prezi.com/p/vhojw3x_lxnv/persepcion-praxis-reactividad/

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