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centrais do trabalho clínico, conforme apresentado nos Capítulos 4–7. Cada seção é
ilustrada por exemplos de frases típicas que você pode dizer ao seu cliente neste
contexto. Nós encorajamos você a usar este guia rápido como uma folha de cola
enquanto pratica habilidades em dramatizações e supervisões, ou antes de uma
sessão com um cliente.
Em nossa experiência, a melhor maneira de integrar novas habilidades em sua
clínica O repertório é escolher um e praticá-lo repetidamente até um nível
satisfatório de o domínio foi alcançado. Por exemplo, se seu objetivo é melhorar sua
capacidade ajudar os clientes a observar e descrever suas experiências por meio de
uma perspectiva você pode querer classificar sua competência na linha de base em
uma escala de 10, perspectiva prática tendo para este fim em dramatizações ou em
sessões reais, e avalie-se a cada vez, até atingir sistematicamente uma pontuação
de pelo menos 8.
Então, você pode passar para outra habilidade, usando a mesma abordagem.
Avaliando a coerência
Reforçando o Progresso
Reforçar Passo a Passo 1
• Use o enquadramento de coordenação para tornar as qualidades positivas de ação
mais saliente (por exemplo, "Isso é ótimo"; "Bom para você!"; "Esse foi um grande
passo, você não pensar?"; "É bom ver você progredir".
• Use o enquadramento de distinção para diferenciar respostas eficazes de
problemas respostas (por exemplo, "Estou feliz por você me dizer que está com
raiva porque eu me importo você sente, mas quando você grita, é difícil para mim
ouvir você. ”; "Então, você estava capaz de levantar todos os dias. Isso é uma
grande melhora, parabéns. Vamos veja se podemos ajudá-lo a sair do seu
apartamento um pouco da próxima vez. o que Você acha que?"
• Use enquadramento condicional e temporal para vincular a ação a conseqüências
desejáveis. (por exemplo, “Então, parece que você se sentiu mais perto de seu
parceiro como resultado para ela. Isso esta certo?"; “Quando você desacelerar, eu
entendo melhor você.”)
Extinguir
• Use respostas não verbais (por exemplo, Silêncio; sem contato visual; expressão
facial que não corresponde à expectativa do cliente).
• Use respostas verbais (por exemplo, alterando o tópico da conversa; respondendo
ignorando intencionalmente a ação problemática do cliente).
CONSTRUINDO UM SENSO FLEXÍVEL DE SI (CAPÍTULO 6)
Encontrando Variabilidade na Consciência das Experiências
Estabilize a tomada de perspectiva
• Incentivar a observação de experiências pessoais no aqui e agora (por exemplo,
"Como você se sente agora?"; "Você se sente como se estivesse [auto-conceito]
comigo agora? ”).
➢ Em seguida, incentive a observação de mudanças e a variedade de experiências.
○ Use o enquadramento de distinção para chamar a atenção para as diferenças (por
exemplo, mesmo ou diferente agora? ”; “Você percebe mudanças ou variações?”).
○ Use o enquadramento de comparação para explorar as diferenças ao longo das
dimensões (por exemplo “Você está se sentindo mais cansado agora?”; "Você está
com menos dor neste momento?"
Shift Perspective Taking
• Encoraje a observação de experiências pessoais em vários contextos.
○ Use o quadro de interceptação interpessoal para explorar diferentes contextos
sociais (por exemplo, “Como você se sente quando é o líder do grupo?”; "Como
você sentir quando você não está no comando? ”; “Quais são os três adjetivos
típicos que descrever como você é quando seu papel principal é ser pai, marido ou
mulher banda, um amigo, um colega de trabalho? ”).
○ Use o enquadramento dêitico temporal para explorar tempos diferentes (por
exemplo, você está se sentindo esta manhã? ”; "O que você acha que estará
experimentando em seu corpo no final deste longo dia de trabalho? ”).
○ Use o enquadramento deictico espacial para explorar diferentes locais (por
exemplo, “Como você se sente quando está em casa? ”; “Como interagir com os
outros quando você estão ao redor de pessoas que você conhece? ”).
➢ Encorajar a observação de mudanças e variedade de experiências.
○ Use o enquadramento de distinção para chamar a atenção para as diferenças (por
exemplo, o mesmo ou diferente nessas diferentes situações? Nestes diferentes
momentos? ”; “Você percebe variações? Alterar?").
○ Use o enquadramento de comparação para explorar as diferenças ao longo das
dimensões (por exemplo, “Você se sente mais ou menos triste quando está nesse
contexto diferente?”).
• Encoraje a observação da mesma experiência de diferentes pontos de vista.
○ Use o quadro de interceptação interpessoal para explorar diferentes contextos
sociais (por exemplo, "Se você fosse eu e você ouviu o que você está dizendo
agora, o que seria você pensa / sente? ”).
○ Use o enquadramento deictic temporal para explorar diferentes tempos (por
exemplo, “Um ano atrás, como você imaginou que seria hoje? ”; "Amanhã,
lembre-se como você se sente agora, o que você estará pensando? ”).
○ Use o enquadramento deictico espacial para explorar diferentes locais (por
exemplo, “Imagine você estavam sentados ali, observando-se bem aqui. O que você
veria? ”).
➢ Em seguida, incentive a observação da experiência transformada.
○ Use o enquadramento de distinção para chamar a atenção para as diferenças (por
exemplo, “Quando você olhar para isto de outro ponto de vista, esta sensação é a
mesma ou difeferente? ”; “Você se vê da mesma maneira ou de maneira diferente
quando você esses diferentes pontos de vista? ”).
○ Use o enquadramento de comparação para explorar as diferenças ao longo das
dimensões (por exemplo, “Você se sente mais ou menos crítico quando se observa
de uma forma diferente? momentos? ”).
Ações de Discussão
• Ajudar a rastrear e aumentar o reforço.
○ Incentive a conexão entre as ações concluídas e as fontes de significado.
∎ Use o enquadramento hierárquico para conectar ações a metas abrangentes e
qualidades de ação (por exemplo, “o que pedia ajuda em vez de prejudicar a si
mesmo a serviço de? ”).
∎ Use o enquadramento condicional para conectar a ação às etapas da meta
vinculadas a fontes de significado (por exemplo: “Que objetivo você estava
perseguindo ao fazer essa ação? Como essa meta está conectada a um de seus
valores? ”).
○ Incentivar a conexão entre experiências positivas e conclusãoaçao.
∎ Use o enquadramento de coordenação para chamar a atenção para experiências
positivas
(por exemplo: “Como foi dizer ao seu filho que você o ama?”; você estava se
sentindo quando estava conversando com seus amigos? ”).
∎ Use enquadramento de distinção / oposição para chamar a atenção para as
diferenças
(por exemplo, “Que experiências diferentes você teve ao ter esta momento cial para
si mesmo? ”).
∎ Use um enquadramento comparativo para chamar a atenção para as diferenças
ao longo
(por exemplo, “houve algum sentimento ou sensação que fosse mais agradável
ter quando você se levantou em vez de ficar na cama? ”).