SESION DE APRENDIZAJE

AMÉRICA COLONIAL, ECONOMÍA Y SOCIEDAD

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA: Historia Geografía y Economía

1.2. GRADO Y SECCIÓN: 3º Secundaria

1.3. Nº DE HORAS: 1 hora pedagógica (45 minutos)

1.4. PROFESOR: troncos Ojeda, Max Guiampierre

II.-TEMA TRANSVERSAL:
“Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía”
III.-CONTENIDO DE APRENDIZAJE:

ORGANIZADOR
CONOCIMIENTO CAPACIDADES
DE AREA
Identifica las características más importantes de la
Comprensión AMÉRICA COLONIAL, ECONOMÍA
economía, sociedad en el Perú y América Colonial
Espacio Temporal Y SOCIEDAD
en los siglos XVII - XVIII.

IV.-DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SITUACIONES
MEDIOS Y
DE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
MATERIALES
APRENDIZAJE
Motivación:
 Los alumnos escuchan la canción “Cholo Soy” y en lluvia de
ideas responden: ¿Qué sentimientos afloraron en ti al
escuchar la canción?
Conocimientos previos:
 Se formula las siguientes preguntas: Audiovisuales
 ¿Qué actividades económicas identificas en la Lluvias de Ideas

INICIO canción? ¿Qué grupos sociales se identifican en Intervenciones 8’

la canción? ¿Qué actividad económica fue más Orales
importante para los españoles? ¿Qué grupo Pizarra
social se destinó para el trabajo en la minería?
¿Qué otros grupos sociales coexistieron en este
periodo?
 El profesor recoge sus respuestas en forma oral.
Conflicto Cognitivo:
  Se formula la siguiente interrogante: ¿Por qué la minería fue
y es la actividad más importante del país? ¿Qué otra
actividad económica podría generar mayores recursos al
país?
Construcción del Nuevo Conocimiento
 El docente en dialogo dirigido y con ayuda de un texto
precisa las características de la economía y sociedad de la
Cuaderno
PROCESO Colonia en el Perú. y América 20’
Pizarra
Aplicación del Nuevo Conocimiento:
 Los alumnos completan un organizador visual las
características de la economía y sociedad colonial.
Transferencia:
 ¿Con qué problemas esta vinculadas la minería en la
actualidad? Hoja de
Metacognición: Metacognición
 ¿Qué aprendí hoy? Hoja de
SALIDA 7’
 ¿Cómo lo aprendí? Actividades
 ¿Para qué me sirve lo que aprendí? Guía de
 ¿Cómo me sentí? Evaluación
Evaluación:
 Se utiliza una guía de observación y evaluación

V.-EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
Identifica las características más importantes
de la economía y sociedad en el Perú y
COMPRENSIÓN ESPACIO - Organizador Visual
TEMPORAL América Colonial en los siglos XVII - XVIII en
un organizador visual.

ACTITUD Valora los

aprendizajes Participa en la construcción del
ANTE EL desarrollados en el Observación Directa
conocimiento.
AREA. área como parte de su
proceso formativo…