Técnicas para investigar volumen 1.

El proceso de investigación es el conjunto de acciones y decisiones que toma el

investigador para producir nuevos conocimientos científicos.
Debemos plantear un problema que aporte nueva información y confrontar los
problemas teóricos con la realidad y añadir algún elemento nuevo a los
conocimientos ya existentes.
El problema de investigación orienta toda la investigación.
La delimitación de un problema de investigación es producto de un proceso previo
de indagaciones, reflexión y focalización progresiva sobre un área de interés.
Los factores pueden ser ecológicos-contextuales que son los aspectos subjetivos
y biográficos del investigador.
Encontrar un problema para investigar es producto de un trabajo sistemático y
riguroso. Esto es parte del factor actitudinal hacia el conocimiento.
El área problema sería el tema general del estudio (página 66 y 67)
El cuaderno de trabajo, cuaderno de notas o bitácora permite plasmar las ideas
que van surgiendo.

Una vez que haya elegido el tema que desea investigar pregúntese que quiere
conocer en particular sobre ese tema? (página 70)

Que investigar y cómo hacerlo? (página 71)

"La amplitud y diversidad de interrogantes iniciales se ha reducido en este

momento a unas pocas preguntas, específicas y contextualizadas en un enfoque
particular ".

"Dado que el idioma predominante en la comunicación científica es el inglés, el

dominio de esa lengua a nivel de comprensión lectora es imprescindible para
acceder a artículos científicos en revistas de primera línea". (página 84)

TIPOS DE FUENTES: (página 85)

"El problema es el exceso de fuentes de investigación".

Definición de fuentes de información: Son las obras o productos de comunicación

científica que se presentan en diferentes formatos, periodicidad y sistematicidad.

Fuentes primarias:" Es cuando hacemos una investigación en las que los autores
informan directamente de los resultados de sus estudios, a través de libros,
artículos en revistas especializadas, monografías o tesis".(página 85)

Fuentes secundarias: Son publicaciones en la que los autores informan de

trabajos realizados por otros autores (libros, manuales, enciclopedias, artículos de
revisión, anuarios)

Fuentes terciarias o de referencias generales: Son documentos que compendian

nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas , así como boletines,
 conferencias y simposios, catálogos de libros básicos, lista de nombres de centros
de investigación, universidades y fundaciones que pueden haber realizado
trabajos sobre el tema. (p.86)

En la actualidad se utiliza la confección de planillas en las que se vuelca

información de utilidad. (Ver ejemplo en página 90 y 91.

En la redacción de objetivos debemos usar verbos como investigar, estudiar,

resolver una situación, mejorar o cambiar una institución, un problema. (Página
99)

PROCESO DE INVESTIGACIÓN
· Fase de planeación COMENTARIO ACERCA DEL LIBRO DIGITAL
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN, VOLUMEN 1 DE JOSÉ YUNI Y
CLAUDIO URBANO
El texto está compuesto de varios capítulos que hacen referencia a la investigación de
manera científica. Al comienzo hay una introducción en la que manifiesta a la
investigación como una destreza intelectual a la cual hay que ejercitar para
desarrollar la capacidad de sacar conclusiones coherentes.

El primer y el segundo capítulo se refieren a la Metodología de la Investigación

científica, el autor expresa que es una teoría o la ciencia del método. Da
explicaciones acerca de lo que es una realidad o un hecho que se investiga a la
cual se la puede conocer de diferentes modos lo que permite construir diferentes
tipos de conocimiento, estos pasos que se dan para llegar a ese conocimiento es
lo que se llama investigación. Esta indagación es la que configura o caracteriza al
conocimiento científico. Los conceptos y proposiciones teóricas son las que
forman los componentes teóricos y los datos que se recopilan son los
componentes empíricos. Para su obtención hay que seguir una serie de
procedimientos lo cual van a definir su validez y aplicabilidad.

Para llegar a todos estos componentes es necesario seguir unos pasos

ordenadamente a lo cual se le denomina el método científico, además brinda
criterios para conocer la realidad a lo que se le denomina coherencia
epistemológica.

Por lo anterior, el autor expone que para introducir al nuevo conocimiento dentro de
las teorías ya existentes es necesario establecer:

FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN:

- Planeamiento.- Modo de investigar.
- Trabajo de campo.- Búsqueda de datos
- Comunicación.- Debe dar cuenta de las interrogantes planteadas.
 DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA
- Determinar el tema a investigar.
- Explicar el problema a investigar.
- Identificar fuentes relativas al problema.
- Formular objetivos de la investigación.
- Explicar las hipótesis.

El autor hace sugerencias prácticas para viabilizar de manera objetiva la realización

de un trabajo de investigación.

 Fase de ejecución
 Fase de comunicación

DIMENSIONES DEL PROCESO DE METODOLÓGICO

 Dimensión epistemológica
 Dimensión de la estrategia general
 Dimensión de las técnicas de recolección y análisis de datos.

TECNICAS PARA INVESTIGAR

VOLUMEN 1

El conocimiento de las cosas es resultado de una acción intencional para captar

características, hechos, fenómenos y acontecimientos de una realidad. La
investigación es utilizada para lograr nuevos conocimientos, buscando una
explicación de lo real y construimos el conocimiento mediante una investigación
intencional orientada a descubrir y explicar lo real.

El conocimiento científico es una combinación entre conceptos y proposiciones

teóricas y datos, un saber racional que se basa en el razonamiento y habilidades
cognitivas; es verificable, metódico, sistemático, falible, busca la objetividad y
pretende ser exacto. Mediante la investigación es posible elaborar conocimiento
científico y construir teorías e hipótesis científico. Para realizar la investigación
científica es necesario aplicar el método científico que es el conjunto de
procedimientos que aborda y soluciona un problema de conocimiento, utilizando
los instrumentos y técnicas necesarias.

La investigación científica es un proceso complejo para plantear y resolver

problemas de conocimiento sobre la realidad, orientada a generar conocimiento
científico y permite conocerlo cada vez con mayor profundidad. Este tipo de
investigación involucra realizar determinados procedimientos y se caracteriza por
ser reflexivo, sistemático, metódico, controlado, replicable y orientado por el
propósito de producir un conocimiento del objeto en sus aspectos generales.
El proceso de investigación consiste a algunas decisiones interactivas que abarca
desde la elección de un tema hasta la comunicación de los resultados. Son tres
las fases del proceso metodológico de investigación:
1) planeación de la investigación
2) ejecución del trabajo de campo
3) comunicación de los resultados.
Sin embargo, este proceso no es estático sino una guía al investigador para
asegurar la validez de sus afirmaciones, ya que a través del mismo se revisan,
repasan y reformulan las acciones que se plantean inicialmente.

El punto inicial de cualquier investigación es el problema de investigación y para

formularlo se realizan varias actividades de indagación y reflexión.
Para la indagación se utilizan los modelos teóricos ya disponibles y se sugiere
mejorar mediante plantear un problema que contribuya con nueva información. Al
hablar de problema de investigación se refiere a una limitación o dificultad para
acceder a un conocimiento científico de la realidad, por lo que se lo denomina
también problema de conocimiento. Este problema se lo debe formular en
términos teóricos usando conceptos propios del campo científico del que participa
el investigador.

Una vez planteado el problema de investigación se debe revisar los antecedentes

con lo cual el investigador podrá conocer a profundidad las investigaciones
previas, modelos teóricos utilizados, tipos de variables involucrados, técnicas e
instrumentos de recolección de datos usados y hallazgos de información
realizados. La revisión de antecedentes implica explorar, extraer información y
ordenar el material científico recopilado. Las fuentes de información que se utilizan
pueden ser primarias en las que los autores informan directamente los resultados
de sus estudios; secundarias al estar sometidas a un proceso de reelaboración de
las fuentes primarias; o, terciarias al ser documentos que comprenden nombres y
títulos de revistas y otras publicaciones periódicas.

Para la búsqueda y selección de material se debe contar con estrategias efectivas;

una de ellas es tomar un punto de partida desde el cual se va a ampliando
progresivamente el campo de recolección y variedad del material. Para delimitar el
problema de investigación se debe leer con predisposición de encontrar nuevas
ideas e indicaciones.

Para ordenar e interpretar la información recopilada se debe registrar la

información básica de las fuentes consultadas mediante planillas en las cuales se
coloca información útil para el trabajo de investigación. Luego se debe analizar,
para lo cual se comparan los diferentes materiales y su interpretación según los
criterios basados a los redactados en los antecedentes del problema.

Al formular objetivos de la investigación se anticipan los resultados de

conocimiento que se espera obtener al finalizar el proceso, estos objetivos ayudar
al investigador a establecer las metas que busca lograr por lo que le resulta en
una guía orientadora. Así mismo la formulación de hipótesis traduce las probables
respuestas a las preguntas de conocimiento científico planteadas en el problema
de investigación.

TECNICAS PARA INVESTIGAR

VOLUMEN 2

Observación:

Una de las técnicas de investigación científica es la observación. Observar es

seleccionar una zona de realidad para ver algo conscientemente, involucrando no
solo el sentido de la vista, sino todos los sentidos. La observación científica es una
técnica de recolección de información al inspeccionar y estudiar cosas o hechos
tal como suceden en la realidad de acuerdo a las exigencias de la investigación
científica. La observación es considerada científica al estar orientada por alguna
teoría científica, si sirve a u problema ya formulado, es planificada y realizada
sistemáticamente, guarda relación con proposiciones científicas, emplea
instrumentos objetivos que aspiran a observar, registrar e interpretar los hechos, y
está sujeta a un control de verificación.

Para la presente investigación se realizara una observación no participante ya que

el investigador no se involucra en la situación a observar siendo solo un
espectador de la realidad sin realizar ninguna acción que resulte en modificación o
alteración. De igual forma será una observación explicativa para comprobar la
hipótesis formulada previamente; directa en que se utilizarán los sentidos del
investigador como instrumentos de registro de la información; y, una observación
en contextos naturales ya que se realizarán en el entorno en que se produce la
situación que se estudia.

La observación científica tiene una serie de fases que se deben seguir para
realizar la indagación:

Selección de un campo de realidad a observar: el campo es la realidad que se va

a analizar mediante la observación de los distintos escenarios en se manifiesta la
realidad.

Negociación del acceso al escenario: solicitar el consentimiento de la organización

y de los sujetos que se desea observar. Para solicitar el acceso hay dos tipos de
enfoque: el enfoque directo a través de una carta oficial o requerimiento y el
enfoque indirecto que se realiza mediante conocidos que sirven de contacto dentro
de la institución.

Acceso al escenario: entrar en contacto con el escenario a observar. Los

escenarios tienen distintos grados de accesibilidad y de visibilidad que
condicionan al investigación y su grade de comprensión de la realidad observada,
por lo que tendrá que adoptar las estrategias a utilizar. Las estrategias de entrada
al escenario influyen directamente sobre la cantidad y calidad de información que
se recopile.

En esta investigación se utilizarán estrategias abiertas en que el investigador

negocia y pacta su presencia en el escenario, por lo que debe gestionar la tensión
que su presencia produce ante los observados.

Estancia en el escenario: la actividad se centra en recoger los datos, observando

lo que sucede a su alrededor, para establecer descripciones lo más completas
posibles.

Retirada del escenario: cuando ya no se obtienen nuevos datos y lo que se

observa tiende a ser repetitivo.

Entre las técnicas de observación tenemos:

Registro de incidentes críticos: observar los sucesos que interesan y realizar un

registro descriptivo de situaciones, se anota y registran detalles que enmarquen la
situación observada. Para esto se utiliza un formulario formal o texto narrativo
abierto en que se describe quién, cómo, con quién, con qué, duración del evento,
forma de manifestación, situación que lo originó, etc.

Listas de control y escalas de apreciación: tiene una estructuración total y no

admite registro de información cualitativa. Se elabora un alistado de conductas
observables que pueden llegar a manifestarse, se observa a los sujetos y cuando
aparece una de las conductas se registra. En este registro hay un formato de sí o
no, una marca, o una escala de apreciación mediante asignar un valor a lo
observado.

Encuesta

La encuesta es una de las técnicas de investigación más difundidas y busca

describir, analizar y establecer relaciones entre variables en poblaciones
particulares con cierta extensión. En esta técnica se utilizan las estadísticas como
procedimiento para organizar, analizar e interpretar los datos recolectados. El
instrumento que se utiliza es el cuestionario en un proceso estructurado de
recolección de información mediante la respuesta a preguntas predeterminadas.

El tipo de cuestionario que se utilizará en la presente investigación es el de

administración directa o autoadministrados en que los participantes contestarán
por escrito las preguntas y el encuestador solo presenta, entrega y recupera el
cuestionario. También será una encuesta personal ya que se entregarán
directamente a los participantes, lo cual permitirá obtener mayor calidad de
información, incluir preguntas de difícil formulación y aumentar el número de
respuestas.
Las fases de la elaboración del cuestionario de la encuesta son:

Definir qué se quiere medir, determinando los contenidos que tendrá el

cuestionario.

Determinar las variables a observar en sus indicadores, definiendo

operacionalmente las variables que se van a estudiar en consideración de la
relación con el problema, los objetivos y las hipótesis.

Planificación del contenido del cuestionario definiendo las características que éste
tendrá y escogiendo el tipo de cuestionario que se adapte mejor a las necesidades
de la investigación. En esta fase se establecen las categorías, el número de
preguntas, su orden y disposición en el cuestionario.

Redacción formal de las preguntas que se incluirán en el cuestionario. Las

preguntas pueden ser abiertas si el participante puede responder libremente en
sus propias palabras, o cerradas en que se establecen previamente alternativas
de respuesta y el encuestado debe escoger una de ellas.

Determinación de los aspectos formales del cuestionario para que sea atractivo y
adecuado para la población encuestada.

Determinación de los elementos accesorios del cuestionario, entre los cuales

hallamos la introducción y las instrucciones para el encuestado.