UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL

INGENIERÍA CIVIL

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

HORMIGON PREESFORZADO IC.8.01

Eje Curricular de la Asignatura: Año:

PROFESIONAL 2019-1

Horas Presenciales Teoría: Ciclo/Nivel:

60 OCTAVO

Horas Presenciales Práctica: Números de Créditos:

4 4.0

Horas Atención a Estudiantes: Horas Trabajo Autónomo:

4 96

Fecha Inicio: Fecha de Finalización:

2019-05-06 2019-08-24
Prerrequisitos:
HORMIGON ARMADO II
Correquisitos:

2.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Con frecuencia nuestras sociedades se ven en la necesidad de contar con nuevos espacios y
estructuras en el menor tiempo posible. Esto ha permitido desarrollar tecnologías en las que el tiempo
de ejecución de una obra y la resistencia y durabilidad de las estructuras son los principales
parámetros a medir. La actual tecnología del Hormigón Preesforzado se desarrolla a partir del siglo
XX, aunque los principios en los que se basa esta tecnología podrían rastrearse desde tiempos del
antiguo Egipto inclusive, permitiendo en la actualidad construir diversos tipos de estructuras como
grandes escenarios deportivos, puentes y edificios con grandes luces y estructuras de forma
caprichosa, que utilizando hormigón reforzado serían difíciles de lograr. La asignatura enfatiza en el
desarrollo del aprendizaje de los principios de diseño y los elementos estructurales básicos.

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO

3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura

El objeto de estudio de la asignatura son los elementos estructurales de hormigón preesforzado,
tales como pilares, vigas y placas.
3.2 Objetivo de la Asignatura
Diseñar elementos de hormigón preesforzado de acuerdo a lo establecido en los Requisitos de
Reglamento para Concreto Estructural y Comentarios del American Concrete Institute, como lo
prescribe la Norma Ecuatoriana de la Construcción.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

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 CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EGRESO
(Alta, Media, Baja)
Diseña elementos de hormigón preesforzado tales como vigas,
Alta
columnas, y placas.

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura

Al finalizar el periodo académico los estudiantes deben presentar una propuesta de elementos
tipo para ser utilizados en la construcción de un edificio (vigas, pilares, placas). El proyecto
contendrá la respectiva memoria de cálculo, especificaciones técnicas y los planos
correspondientes.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades

RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE

Los estudiantes se familiarizan

Introducción al Hormigón
con el funcionamiento de los
Preesforzado. Acero para
I. UNIDAD I elementos de hormigón
armaduras activas, y pérdidas de
preesforzado, sus usos, ventajas y
pretensado.
desventajas.
Secciones en servicio.
Los analizan los esfuerzos en
Agotamiento por esfuerzos
II. UNIDAD II elementos de hormigón
normales, agotamiento frente a
preesforzado.
cortante.
Los estudiantes se familiarizan
Estructura prefabricada. Pilares
III. UNIDAD III con el tipo de estructuras
prefabricados.
prefabricadas y diseñan pilares.
Vigas prefabricadas. Placa alveolar Los estudiantes diseñan vigas y
IV. UNIDAD IV
pretensada. losas preesforzadas.

4.2 Estructura detallada por Temas

UNIDAD I: UNIDAD I[16 Hora(s)]

Introducción al hormigón preesforzado

Semanas de Estudio Número de Horas

06/Mayo/2019 - 11/Mayo/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Encuadre de la asignatura. Clase expositiva de contenidos y normativa vigente

01

Introducción a la asignatura Clase expositiva de contenidos. Resolución de las

02
dudas sobre el tema.
Acero para armaduras activas

Semanas de Estudio Número de Horas

13/Mayo/2019 - 18/Mayo/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Hipótesis de diseño. Materiales Clase expositiva de contenidos. Resolución de las

01
dudas sobre el tema.
Requisitos de resistencia y funcionamiento. Acero de Clase expositiva de contenidos. Resolución de las
02 armaduras. dudas sobre el tema. Resolver problemas tipos.

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 Pérdidas de pretensado

Semanas de Estudio Número de Horas

20/Mayo/2019 - 25/Mayo/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Pérdida parcial de la fuerza pretensora. Esfuerzos Clase expositiva de contenidos. Resolución de las
01
permisibles de flexión. dudas sobre el tema.
Preesfuerzo parcial versus esfuerzo total Clase expositiva de contenidos. Resolución de las
02
dudas sobre el tema.
Pérdidas de pretensado

Semanas de Estudio Número de Horas

27/Mayo/2019 - 01/Junio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estimaciones globales de pérdidas. Pérdidas debido Clase expositiva de contenidos. Resolución de las
01 a deslizamiento, fricción, acortamiento elástico del dudas sobre el tema.
concreto.
Cálculo de las pérdidas. Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.
UNIDAD II: UNIDAD II[16 Hora(s)]

Secciones en servicio.

Semanas de Estudio Número de Horas

03/Junio/2019 - 08/Junio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Secciones en servicio en elementos preesforzados. Determina los prerrequisitos. Clase expositiva de

01
contenidos.
Selección de elementos prefabricados Clase expositiva de contenidos. Resolución de las
02
dudas sobre el tema.
Agotamiento por esfuerzos normales.

Semanas de Estudio Número de Horas

10/Junio/2019 - 15/Junio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Agotamiento del elemento por esfuerzos normales. Clase expositiva de contenidos. Resolución de las
01
dudas sobre el tema.
Agotamiento del elemento por esfuerzos normales. Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.
Agotamiento por esfuerzos normales.

Semanas de Estudio Número de Horas

17/Junio/2019 - 22/Junio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Agotamiento del elemento por esfuerzos normales. Clase expositiva de contenidos. Resolución de las
01
dudas sobre el tema.
Prueba parcial Se evalúa conocimientos adquiridos previo a la
02
siguiente fase

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 Agotamiento frente a cortante.

Semanas de Estudio Número de Horas

24/Junio/2019 - 29/Junio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Agotamiento del elemento por esfuerzos de corte. Clase expositiva de contenidos. Resolución de las
01
dudas sobre el tema.
Agotamiento del elemento por esfuerzos de corte. Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.
UNIDAD III: UNIDAD III[16 Hora(s)]

Estructura prefabricada

Semanas de Estudio Número de Horas

01/Julio/2019 - 06/Julio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estructuras prefabricadas Clase expositiva de contenidos. Resolución de las

01
dudas sobre el tema.
Estructuras prefabricadas Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.
Estructura prefabricada

Semanas de Estudio Número de Horas

08/Julio/2019 - 13/Julio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estructuras prefabricadas Clase expositiva de contenidos. Resolución de las

01
dudas sobre el tema.
Selección de elementos prefabricados Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.
Pilares prefabricados

Semanas de Estudio Número de Horas

15/Julio/2019 - 20/Julio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Comportamiento de columnas preesforzadas Clase expositiva de contenidos. Resolución de las

01
dudas sobre el tema.
Análisis y diseño de columnas preesforzadas Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.
Pilares prefabricados

Semanas de Estudio Número de Horas

22/Julio/2019 - 27/Julio/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Diseño y construcción de pilares prefabricados Conferencia Resolución de las dudas sobre el

01
tema.
Ejemplo de diseño Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.

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 UNIDAD IV: UNIDAD IV[16 Hora(s)]

Vigas prefabricados.

Semanas de Estudio Número de Horas

29/Julio/2019 - 03/Agosto/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Comportamiento de vigas preesforzadas Determina los prerrequisitos Clase expositiva de

01 contenidos. Resolución de las dudas sobre el tema.

Análisis y diseño de vigas preesforzadas Determina los prerrequisitos Clase expositiva de

02 contenidos. Resolución de las dudas sobre el tema.

Vigas prefabricados.

Semanas de Estudio Número de Horas

05/Agosto/2019 - 10/Agosto/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Diseño y construcción de vigas prefabricados Clase expositiva de contenidos. Resolución de las

01
dudas sobre el tema.
Ejemplo de diseño Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.
Placa alveolar pretensada.

Semanas de Estudio Número de Horas

12/Agosto/2019 - 17/Agosto/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Comportamiento de placas preesforzadas Determina los prerrequisitos. Clase expositiva de

01 contenidos. Resolución de las dudas sobre el tema.

Análisis y diseño de placas preesforzadas Clase expositiva de contenidos. Resolución de las

02
dudas sobre el tema.
Placa alveolar pretensada.

Semanas de Estudio Número de Horas

19/Agosto/2019 - 24/Agosto/2019 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Diseño y construcción de placas prefabricados Clase expositiva de contenidos. Resolución de las

01
dudas sobre el tema.
Ejemplo de diseño Resolución de las dudas sobre el tema. Resolver
02
problemas tipos.

5.- METODOLOGÍA (ENFOQUE METODOLÓGICO)

5.1 METODOLOGÍA

a) Métodos de Enseñanza
Método Expositivo.- Se caracterizan por la claridad en la presentación de la información al
alumnado y se apoyan en la exposición oral de una o varias personas expertas en el contenido
de la unidad didáctica o tema que se expone (conferencia, simposio, panel, mesa redonda,
etc.).

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 b) Formas de Enseñanza
- Clases Teóricas.- Se conoce como clase teórica una “modalidad organizativa de la
enseñanza en la que se utiliza fundamentalmente como estrategia didáctica la exposición
verbal por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio"

- Tutorías.- La tutoría puede entenderse como una modalidad organizativa de la enseñanza

universitaria en la que se establece una relación personalizada de ayuda en el proceso
formativo entre un facilitador o tutor, habitualmente un profesor, y uno o varios estudiantes.

- Trabajo Autónomo del Alumno.- El estudio y trabajo autónomo es una modalidad de

aprendizaje en la que el estudiante se responsabiliza de la organización de su trabajo y de la
adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo.

c) Medios Tecnológicos que se utilizarán para la enseñanza

- Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
- Libros y revistas de la biblioteca.
- Internet y material de Webs.
- Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
- Aula Virtual
d) Escenarios de Aprendizaje
El Escenario donde se desarrollaran los aprendizajes es el virtual, áulico y real.

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA

La investigación que se realizará en la asignatura es:

Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del conocimiento

por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a partir de una situación
problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja datos, los organice
interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por el profesor.

7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de la
Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la asignatura, el mismo que
será entregado en físico y digital.

- Syllabus de la asignatura.
- Misión y visión.
- Hoja de vida.
- Trabajo autónomo.
- Resúmenes de clases.
- Tareas intra clase y extra clase.
- Investigaciones.
- Talleres.
- Informes de visitas técnicas.
- Evaluaciones parciales.
- Exámenes.
- Proyecto integrador de saberes.
8.- EVALUACIÓN

8.1 Evaluaciones Parciales

- Pruebas parciales dentro del proceso.
- Presentación de informes escritos, individuales o por grupo como producto de investigaciones
bibliográficas.
- Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante.
8.2 Exámenes

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 Durante el semestre se tienen dos evaluaciones parciales, una por cada hemisemestre. Los
parámetros de evaluación son los contemplados en el silabo. De acuerdo al calendario
académico de la UAIC el examen parcial correspondiente al primer hemisemestre se receptará
del 24 al 29 de junio de 2019, y el examen parcial correspondiente al segundo hemisemestre se
receptará del 19 al 24 de agosto de 2019.
8.3 Parámetros de Evaluación

GRUPO PARÁMETROS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

PARCIAL I EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10,00

PARCIAL I EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES 20,00

PARCIAL I EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS 20,00

PARCIAL I EVAL. 4: OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA ASIGNATURA 20,00

PARCIAL I EXAMEN 30,00

TOTAL PARCIAL I: 100,00

PARCIAL II EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10,00

PARCIAL II EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES 15,00

PARCIAL II EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS 15,00

PARCIAL II EVAL. 4: PROYECTO FINAL DE LA ASIGNATURA 30,00

PARCIAL II EXAMEN 30,00

TOTAL PARCIAL II: 100,00

9.- BIBLIOGRAFÍA

9.1 Bibliografía Básica

• Nilson Arthur H. (c1982). Diseño de estructuras de concreto presforzado. Limusa. (BIC00419)
• Khachaturian Narbey (c1981). Concreto presforzado. Editorial Diana. (BIC00407)

9.2 Bibliografía Complementaria

NILSON, A. 1999. Diseño de Estructuras de Concreto, 12va Ed. Editorial McGraw-Hill. Santafé de
Bogotá. 722 p. (BIC00416)
LARSSON, C. 2009. Hormigón Armado y Pretensado. Editor Jorge Sarmiento, Departamento de
Estructuras, Universidad nacional de Córdova. Córdova. 382 p. (BIC00417)

9.3 Páginas Web (Webgrafía)

- MINISTERIO DE DESARROLLO URBANO Y VIVIENDA. (2017) Norma Ecuatoriana de la
Construcción. Disponible en: http://www.habitatyvivienda.gob.ec/documentos-normativos-nec-
norma-ecuatoriana-de-la-construccion/

- INSTITUTO ECUATORIANO DE NORMALIZACIÓN (2017). Hormigón de Cemento Hidráulico.

Determinación de la Resistencia a la Flexión del Hormigón. Disponible en:
http://www.normalizacion.gob.ec/

- PRECAST/PRESTRESSED CONCRETE INSTITUTE. PCI Design Hanbook. 6th Edition.

Disponible en https://www.pci.org/
10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES

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 DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Civ. Zarate Encalada Jose Marcelo, Ms.
Teléfonos:0981482007
Correo Institucional:jzarate@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Civil 17/09/1993

Postgrado Maestria
Universitat Stuttgart Master Of Infrastructure Planning 31/08/1999

11.- FECHA DE PRESENTACIÓN

15 abril 2019

Fecha de Creación: 12 abril 2019 Fecha de Finalización: 12 abril 2019

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