[CONSTRUCCIONES I] ING.

CIVIL

CONTENIDO:

INTRODUCCION……………………………………..……………. pág.2
OBJETIVOS………………………………………………………… pág.2
METODOLOGIA…………...…………………………….………… pág.3
SUSTENTO TEORICO…………….…...……………………..……. pág.3
RESULTADOS………...………………………………..…………… pág.08
CONCLUSIONES…………………………………………………… pág.14

I. INTRODUCCION
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En la actualidad se ve en el entorno del país la aceptación y funcionamiento de

distintos centros de educación las cuales pueden ser de nivel Primario, Secundario
y Superior como también de centros para personas con capacidad o habilidades
diferentes a los nuestros, personas con discapacidades entre otros, pero muchas
veces estas instituciones no cuentan con la infraestructura y especificaciones
técnicas adecuadas que demanda el reglamento nacional de edificaciones, como las
dimensiones mínimas de un salón de clases, el pasadizo, las escaleras, los servicios
higiénicos tanto para mujeres y varones, la iluminación y ventilación de los
ambientes de una institución educativa, así como ver si la estructura de las columnas
vigas son las adecuadas, si las instalaciones sanitarias y eléctricas están bien
elaboradas y cumplen las específicas. Es por eso que en el presente trabajo
trataremos de hacer ver si la infraestructura actual de la Facultad De Ingeniería,
Carrera Profesional De Ingeniería Civil, cumple o no con estas disposiciones que
enmarca el reglamento Nacional de Edificaciones del Perú.

II. OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:
• Verificar mediante comparación las dimensiones de las estructuras y
analizar las fallas del proceso de construcción de una institución
educativa Superior-ULADECH

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Verificar mediante comparación las dimensiones de las estructuras de la
Facultad De Ingeniería, Carrera Profesional De Ingeniería Civil

• Analizar las fallas del proceso de construcción de la Facultad De

Ingeniería, Carrera Profesional De Ingeniería Civil-ULADECH

III. METODOLOGIA

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 Se realizó un croquis del segundo nivel de la Facultad de ingeniería

Civil y se determinó las medidas de los pasadizos, parapetos, columnas, y
verificación de los procesos de construcción y distribución de los ambientes
de un salón y del baño de mujeres para luego realizar la verificación
mediante comparación con las especificaciones técnicas del reglamento
Nacional de Edificaciones del Perú.
 Se realizara el análisis de las fallas que presenta las estructuras de la
institución y se verá cuáles son los posibles errores que se presentaron.

IV. SUSTENTO TEORICO:

Para determinar las consideraciones básicas de las características técnicas que
debe tener la edificación de una institución educativa superior nos basaremos en
el Reglamento Nacional de edificaciones de la Norma A.040 y A.010 las cuales
tienen las siguientes consideraciones.

NORMA A.040:
EDUCACIÓN
CAPITULO I

Artículo 1.- Se denomina edificación de uso educativo a toda construcción

destinada a prestar servicios de capacitación y educación, y sus actividades
complementarias.
La presente norma establece las características y requisitos que deben tener
las edificaciones de uso educativo para lograr condiciones de habitabilidad y
seguridad.
Esta norma se complementa con las que dicta el Ministerio de Educación en
concordancia con los objetivos y la Política Nacional de Educación.
Articulo 2.- Para el caso de las edificaciones para uso de Universidades,
estas deberán contar con la opinión favorable de la Comisión de Proyectos
de Infraestructura Física de las Universidades del País de la Asamblea
Nacional de Rectores.
Las demás edificaciones para uso educativo deberán contar con la opinión
favorable del Ministerio de Educación.
CAPITULO II
CONDICIONES DE HABITABILIDAD Y FUNCIONALIDAD
Artículo 4.- Los criterios a seguir en la ejecución de edificaciones de uso
educativo son:
a) Idoneidad de los espacios al uso previsto
b) Las medidas del cuerpo humano en sus diferentes edades.

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c) Cantidad, dimensiones y distribución del mobiliario necesario para

cumplir con la función establecida.
d) Flexibilidad para la organización de las actividades educativas,
tanto individuales como grupales.
Artículo 5.- Las edificaciones de uso educativo, se ubicarán en los lugares
señalados en el Plan Urbano, y/o considerando lo siguiente:
a) Acceso mediante vías que permitan el ingreso de vehículos para la
atención de emergencias.
b) Posibilidad de uso por la comunidad.
c) Capacidad para obtener una dotación suficiente de servicios de
energía y agua.
d) Necesidad de expansión futura.
e) Topografías con pendientes menores a 5%.
f) Bajo nivel de riesgo en términos de morfología del suelo, o
posibilidad de ocurrencia de desastres naturales.
g) Impacto negativo del entorno en términos acústicos, respiratorios o
de salubridad.
Artículo 6.- El diseño arquitectónico de los centros educativos tiene como
objetivo crear ambientes propicios para el proceso de aprendizaje,
cumpliendo con los siguientes requisitos:
a) Para la orientación y el asoleamiento, se tomará en cuenta el clima
predominante, el viento predominante y el recorrido del sol en las
diferentes estaciones, de manera de lograr que se maximice el
confort.
b) El dimensionamiento de los espacios educativos estará basado en
las medidas y proporciones del cuerpo humano en sus diferentes
edades y en el mobiliario a emplearse.
c) La altura mínima será de 2.50 m.
d) La ventilación en los recintos educativos debe ser permanente, alta
y cruzada.
e) El volumen de aire requerido dentro del aula será de 4.5 mt3 de
aire por alumno.
f) La iluminación natural de los recintos educativos debe estar
distribuida de manera uniforme.
g) El área de vanos para iluminación deberá tener como mínimo el
20% de la superficie del recinto.
h) La distancia entre la ventana única y la pared opuesta a ella será
como máximo 2.5 veces la altura del recinto.
i) La iluminación artificial deberá tener los siguientes niveles, según
el uso al que será destinado
Aulas 250 luxes
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Talleres 300 luxes

Circulaciones 100 luxes
Servicios higiénicos 75 luxes

j) Las condiciones acústicas de los recintos educativos son:

- Control de interferencias sonoras entre los distintos
ambientes o recintos. (Separación de zonas tranquilas, de
zonas ruidosas)
- Aislamiento de ruidos recurrentes provenientes del exterior
(Tráfico, lluvia, granizo).
- Reducción de ruidos generados al interior del recinto
(movimiento de mobiliario)
Artículo 7.- Las edificaciones de centros educativos además de lo
establecido en la presente Norma deberán cumplir con lo establecido en las
Norma A.010 «CondicionesnGenerales de Diseño» y A.130 «Requisitos de
Seguridad» del presente Reglamento.
Artículo 8.- Las circulaciones horizontales de uso obligado por los alumnos
deben estar techadas.
Artículo 9.- Para el cálculo de las salidas de evacuación, pasajes de
circulación, ascensores y ancho y número de escaleras, el número de
personas se calculará según lo siguiente:
 Auditorios Según el número de asientos
 Salas de uso múltiple. 1.0 mt2 por persona
 Salas de clase 1.5 mt2 por persona
 Camarines, gimnasios 4.0 mt2 por persona
 Talleres, Laboratorios, Bibliotecas 5.0 mt2 por persona
 Ambientes de uso administrativo 10.0 mt2 por persona
CAPITULO III
CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES
Artículo 10.- Los acabados deben cumplir con los siguientes requisitos:
a) La pintura debe ser lavable
b) Los interiores de los servicios higiénicos y áreas húmedas deberán
estar cubiertas con materiales impermeables y de fácil limpieza.
c) Los pisos serán de materiales antideslizantes, resistentes al tránsito
intenso y al agua.
Artículo 11.- Las puertas de los recintos educativos deben abrir hacia afuera
sin interrumpir el tránsito en los pasadizos de circulación.
La apertura se hará hacia el mismo sentido de la evacuación de emergencia.
El ancho mínimo del vano para puertas será de 1.00 m.
Las puertas que abran hacia pasajes de circulación transversales deberán
girar 180 grados.

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Todo ambiente donde se realicen labores educativas con mas de 40 personas

deberá tener dos puertas distanciadas entre si para fácil evacuación.
Artículo 12.- Las escaleras de los centros educativos deben cumplir con los
siguientes requisitos mínimos:
a) El ancho mínimo será de 1.20 m. entre los paramentos que
conforman la escalera.
b) Deberán tener pasamanos a ambos lados.
c) El cálculo del número y ancho de las escaleras se efectuará de
acuerdo al número de ocupantes.
d) Cada paso debe medir de 28 a 30 cm. Cada contrapaso debe medir
de 16 a 17 cm.
e) El número máximo de contrapasos sin descanso será de 16.

CAPITULO IV
DOTACION DE SERVICIOS
Artículo 13.- Los centros educativos deben contar con ambientes destinados
a servicios higiénicos para uso de los alumnos, del personal docente,
administrativo y del personal de servicio, debiendo contar con la siguiente
dotación mínima de aparatos:

Centros de educación primaria, secundaria y superior:

Número de alumnos Hombres Mujeres
De 0 a 60 alumnos 1L, 1u, 1I 1L, 1I
De 61 a 140 alumnos 2L, 2u, 2I 2L, 2I
De 141 a 200 alumnos 3L, 3u, 3I 3L, 3I
Por cada 80 alumnos adicionales 1L, 1u, 1l 1L, 1l
L = lavatorio, u= urinario, I = Inodoro
Los lavatorios y urinarios pueden sustituirse por aparatos de mampostería
corridos recubiertos de material vidriado, a razón de 0.60 m. por posición.
Adicionalmente se deben proveer duchas en los locales educativos primarios
y secundarios administrados por el estado a razón de 1 ducha cada 60
alumnos.
Deben proveerse servicios sanitarios para el personal docente, administrativo
y de servicio, de acuerdo con lo establecido para oficinas.
Artículo 14.- La dotación de agua a garantizar para el diseño de los sistemas
de suministro y almacenamiento son:
Educación primaria 20 lts. x alumno x día
Educación secundaria y s uperior 25 lts. x alumno x día

NORMA A.010:

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CAPITULO V

ACCESOS Y PASAJES DE CIRCULACION

La dimensión mínima del ancho de los pasajes y circulaciones

horizontales interiores, medido entre los muros que lo conforman
será las siguientes:

- Interior de las viviendas 0.90 m.

- Pasajes que sirven de acceso hasta a dos viviendas 1.00 m.
- Pasajes que sirven de acceso hasta a 4 viviendas 1.20 m.
- Áreas de trabajo interiores en oficinas 0.90 m.
- Locales comerciales 1.20 m.
- Locales de salud 1.80 m.
- Locales educativos 1.20 m.

CAPITULO VI

ESCALERAS

Artículo 29.- Las escaleras están conformadas por tramos descansos y

barandas. Los tramos están formados por gradas. Las gradas están
conformadas por pasos y contrapasos.
Las condiciones que deberán cumplir las escaleras son las siguientes:

e) En cada tramo de escalera, los pasos y los contrapasos serán

uniformes, debiendo cumplir con la regla de 2 Contrapasos + 1 Paso,
debe tener entre 0.60 m. y 0.64m., con un mínimo de 0.25 m para los
pasos y un máximo de 0.18 m para los contrapasos, medido entre las
proyecciones verticales de dos bordes contiguos.

g) Las escaleras de mas de 1.20 m hasta 2.40 m tendrán pasamanos a

ambos lados. Las que tengan más de 3.00 m, deberán contar además
con un pasamanos central.

V. RESULTADOS:

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Croquis del pabellón del 2° Piso de la Facultad de Ingeniería, Escuela de

Ingeniería Civil

El ambiente que le correspondió al grupo comprende de un baño de mujeres, un

almacén y cuatro salones

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Verificaciones y recomendaciones del panel de fotografías tomadas de la estructura de

la ULADECH

AZOTEA DE LA ULADECH

Foto 01: El perímetro de la azotea está
cercada de ladrillos de 18 huecos, las
cuales tiene una altura de 0.84 m y lo
reglamentario de nos indica de 0.90m
como mínimo para seguridad
Foto 01: El piso de la azotea presenta
rajaduras y coloración negra por partes, esto
es debido al intemperismo al que está sujeta,
o debido al mal vaciado o dosificación de la
mezcla de concreto, se deben de hacer
pruebas de laboratorio para su análisis.

Foto 03 y 04: La columna se ve al nivel del piso de la azotea sufriendo

corrosión y desgaste los fierros de su estructura debilitándose poco a poco, se
puede apreciar también el mal vaciado de la mezcla de la columna y el
encofrado con tablas bandeadas, se debe de realizar la protección de la columna
para evitar que esta siga perdiendo sus características técnicas y sea perjudicial
al transcurrir los años.

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COBERTURA METALICA

Foto 05 y 06: En las imágenes se puede apreciar la estructura metálica de la

cobertura que protege al patio del pabellón, estas están soldadas a los fierros de
la columna y al mismo muro de ladrillos lo cual es un peligro porque no cuenta
con los medios suficientes de seguridad establecida, se ve claramente que esta
se hizo sin cumplir normas de control de construcciones.

PASADIZO

Foto 07 y 08: En las imágenes se observa el pasadizo del pabellón el cual

tiene 1.42 m y cumple con el RNE que especifica para centros de educación
1.20m , por el otro caso se ve la mala colocación de las cerámicas la falta de
simetría y escuadra entre ellas, estas no han sido inspeccionadas o vereficadas
por el ingeniero a cargo de su ejecución.

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MUROS DE PASADIZO

Foto 09 y 10: En las imágenes se observa que el acabado de pintura está desprendiéndose, esto
puede ser debido a la humedad, a la mala aplicación de la pintura y mala calidad de ella. También se
observa la separación del muro con la columna y el techo esto se debe a que son muros de rellenos y
no muros portantes, la iluminación proviene de la parte posterior de la edificación lo cual esta mal
ubicada, debido a que esta puede ser tapada si se construye la edificación posterior. La altura de los
muros es de 2.50 m lo cual cumple con el RNE.

INSTALACIONES ELECTRICAS

Foto 11 y 12: En las imágenes se observa que no se ha tenido en cuenta las conexiones y puntos de
luz adecuadas para la iluminación artificial de la edificación siendo estas peligrosas para cualquier
estudiante y un medio que puede provocar incendios, se debe de tener en cuenta que los ambientes
deben de tener una iluminación adecuada según el ambiente que se dispone como lo establece el
RNE de la Norma A0.40 Articulo 06.

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SERVICIOS HIGIÉNICOS

Foto 13 y 14: Se puede observar que no cuenta con iluminación y ventilación adecuada que
establece el RNE, los estándares de medidas de los compartimientos son de ancho 0.80m de de largo
1.20m y del wáter a la puerta la distancia es de 0.40 m, los cuales están en los estándares que
establece la norma, también la distribución según la cantidad de alumnos es la adecuada según el
Artículo 13 del RNE. Pero se observa otra vez la mala colocación de la cerámica del piso en el
acabado.

Foto 15 y 16: Se observa que los lavatorios tienen las conexiones de los accesorios están
expuestos y pueden ser manipuladas o dañadas por alguna persona y a la misma vez se observa el
mal acabado que se le da el tarrajeo con yeso mal elaborado, su llave de paso se encuentra ubicado
en un lugar inapropiado en el cual es difícil manipular al instante si se tiene algún desperfecto en el
sistema sanitario.

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ESCALERAS

Foto 17 y 18: Se observa que las escaleras están mal diseñadas por que se tiene de contrapaso de
0.19-0.20 m y de pasos de 0.23 -0.24m lo cual muestra la irregularidad puesto que estas deben ser
uniformes en todas sus dimensiones y el RNE las considera en la Norma A0.10 Articulo 29 de 0.25m
los pasos y contrapasos 0.18m y la altura de la baranda es de 0.83 m cuando debe de ser como
mínimo de 0.90m

Foto 19 y 20: Se observa que el fierro para la escalera está expuesta y no cumple con las normas
de seguridas, también se observa la colocación de un interruptor escondido por la escalera se aprecia
claramente que este local no cumplió con El RNE en su proceso de elaboración.

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VI. CONCLUSIONES:

• Las dimensiones de los ambientes y estructuras de la Facultad De

Ingeniería, Carrera Profesional De Ingeniería Civil no cumplen con el RNE.
• Se encuentran fallas en la construcción como rajaduras, de los pisos, mala
colocación de tomacorrientes, interruptores, puntos de luz, ventilación e
iluminación del recinto universitario de la Facultad De Ingeniería, Carrera
Profesional De Ingeniería Civil-ULADECH
• El ambiente de la Facultad De Ingeniería, Carrera Profesional De Ingeniería
Civil-ULADECH no está construida para el funcionamiento de una
institución educativa superior.

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