Universidad Abierta Para Adultos UAPA

Nombre:

Yarismel Mercedes Minaya Mejía

Asignatura:

Test Proyectivo de la Personalidad

Matricula:

11-3055

Tema:

Tarea I

Facilitadora:

Nataly Corporan

Santiago de los Caballeros

Rep. Dom.
Noviembre de 2015
 Introducción
Los test proyectivos podríamos definirlos como unos test en los que el sujeto o paciente puede
proyectar tanto elementos de su personalidad como conflictos inconscientes que le pueden
resultar desconocidos y, a su vez, proyecta elementos conscientes sobre sí mismo pero de forma
inconsciente.

Este tipo de test tienen una base psicoanalítica, ya que durante la fase
del psicodiagnósticose suelen utilizar estos test para conocer qué tipo de estructura psíquica
tiene el paciente y qué material inconsciente puede aportarnos para poder comenzar a realizar
un trabajo terapéutico posterior.

En gran parte de los test proyectivos al participante se le muestra una imagen ambigua, es decir,
que puede ser interpretada de varias maneras y es ahí donde cada uno pone parte de sí mismo,
de qué es lo que ve y qué le hace sentir.

Se le pide que dé la primera respuesta que le viene a la mente. De acuerdo con la teoría al
proporcionar un estímulo poco claro a la persona se le puede incitar a definir cuestiones que
tienen soterradas de forma inconsciente.

El test de Rorschach es uno de los test más famosos y también de los más complejos de
interpretar. Este test es conocido como el test de las manchas de tintas a nivel popular, ya que
consiste en la presentación de una serie de láminas que se definen por presentar diferentes
formas y algunas en colores.

El sujeto debe de decir qué es lo que ve en esa lámina, debe describirlo y el psicólogo lo
transcribirá literalmente, tal y como lo va definiendo. A su vez, también se escribirá algunos
detalles del lenguaje no verbal como las reacciones, tono de voz, etc. y los comentarios que
realice al ver cada una de las láminas.Hay mucho que decir sobre este test, podéis encontrar
más información y todas las láminas en el artículo “Test Rorscharch“.A la hora de aplicar este
test tenemos

que tener en cuenta tanto la edad del sujeto como su género, ya que pasaremos diferentes
láminas en función de si es hombre-mujer, niño o niña.

En esta ocasión, nos encontramos con un test proyectivo que está formado por veinte láminas en
blanco y negro, que presentan diferentes escenas. Como no hay un antes y un después, será el
propio sujeto el que proyecte sus sentimientos y pensamientos sobre qué es lo que ha ocurrido o
qué es lo que ve en la escena, cómo se sienten los personajes y cómo termina la historia.

Investigación en el texto base, sobre los conceptos básicos y

aplicación de las Técnicas proyectivas
Las técnicas proyectivas son un conjunto de técnicas de recabación de información surgidas en
el modelo psicodinámico.Inicialmente se desarrollaron para investigar en el inconsciente del
sujeto, pero paulatinamente fueron aplicándose a la valoración del mundo cognitivo del sujeto,
para evaluar la forma en que piensa. Estas técnicas son aplicadas en diversos campos de la
psicología.

Se han desarrollado más de quinientas técnicas proyectivas, entre ellas, cerca de cien cuentan
con garantías mínimas de aplicación e interpretación, pero no son las más aplicadas. El 20% de
las técnicas permiten evaluar la singularidad de cada sujeto, elemento que no puede obtenerse
con otras técnicas.

La proyección es un mecanismo de defensa provocado por las percepciones internas por

procesos que no podemos asumir como propios y los atribuimos a otros. Es un proceso
inconsciente para liberarnos de la carga de dichas emociones o ideas. Se valora como
percepción sensorial y puede utilizarse para evaluar el mundo externo del sujeto. Las Técnicas
Proyectivas son definidas como instrumentos sensibles para revelar aspectos inconscientes de la
conducta, que provocan una gran variedad de respuestas subjetivas; son altamente
multidimensionales y evocadoras de datos inusualmente ricos con un mínimo conocimiento por
parte del sujeto del objetivo de test.

También han sido eficaces para evaluar aspectos del mundo cognitivo y afectivo que pueden
servir de indicadores para el diagnóstico o la descripción del individuo. El Educational Testing
Service las considera como aquellas medidas que requieren una respuesta no estructurada en
orden a efectuar una evaluación de la personalidad o cognición del sujeto examinado.

Existen diferentes propuestas en cuanto a las instrucciones de aplicación, calificación e

interpretación y resulta necesario dar unas pautas que orienten y sirvan de guía. El Rorschach es
una prueba adecuada para personas de 5 años en adelante, pero generalmente se emplea en
adultos. Debemos seguir el consejo del ambiente de tranquilidad adecuado durante la prueba y
de la inconveniencia de que se halle presente una tercera persona.
 También es recomendable evitar toda clase de interrupciones y realizar la prueba a la luz del día,
sin olvidar la preparación psicológica del examinado, que ha de ser corta pero eficaz. Por

Aspectos históricos de la psicología, el psicoanálisis y Cuáles son los factores que conforman el proceso de
el uso de las técnicas proyectivas las técnicas proyectivas

consiguiente, antes de presentar las láminas es aconsejable lograr esa atmósfera de confianza.

Presentación en un diario de doble entrada enfocando lo

siguiente:
Desde la época de Platón y Aristóteles la filosofía se  Partir siempre de la práctica, o sea de lo que los
plantea cuestiones acerca de la conducta humana y los actores sociales saben, viven y sienten; las
procesos mentales, pero no fue hasta 1879 que Wilhelm diferentes situaciones y problemas que enfrentan
Wundt formalizó la “nueva psicología” como ciencia, en su vida.
fundando el primer laboratorio de psicología aplicando el  Desarrollar un proceso de teorización sobre la
método científico.
EstimuloLa sensibilidad frente a un estímulo práctica, es
Creatividad no lacomo un salto
capacidad a lo “teórico” sino
de generar
determinado se denomina tropismo o nastia en nuevas ideas o conceptos, o de nuevas ordenado,
como un proceso sistemático,
El psicoanálisis es el(según
vegetales conjunto de teorías
la reacción que tomano
sea permanente progresivo
asociaciones entrey al ideas
ritmo dey los participantes, que
conceptos
como basepasajera)
las teorizaciones
y tactismo en delas Sigmund Freud
formas animales conocidos, que habitualmente producen teóricos e ir
permita ir descubriendo los elementos
concebidas sencillas.
a partir deEnsupsicología
praxis para el tratamiento
es cualquier cosa quede profundizando
soluciones originales.de La acuerdo al nivel de
creatividad es avance del
enfermedades mentales.
influya Lo distintivosobre
efectivamente del psicoanálisis es
los órganos grupo
sinónimo del(investigadores
"pensamientoy actores sociales).
original", la
el trabajo sobre un inconsciente reprimido.
sensitivos de un organismo viviente, incluyendo  El proceso
"imaginación de teorización
constructiva", debe permitir siempre
el "pensamiento
fenómenos físicos internos y externos del regresar
divergente" a la práctica
o el "pensamiento para transformarla,
creativo".
Las técnicas proyectivas son técnicas de recogida de
cuerpo. mejorarla, y resolverla; es decir, regresar con
información. Principalmente han sido muy útiles en el nuevos elementos que permitan que el
ámbito dinámico, surgen desde el modelo psicodinámico y conocimiento inicial, la situación.
este es el que las soporta.
Características generales de Técnicas Proyectivas
En un primer momento se desarrollan con el objetivo de Primera: la presencia de un estímulo q no manifiesta (o
analizar el mundo inconsciente del sujeto, pero cada vez solo lo hace parcialmente) el verdadero propósito del
se utilizan más para valorar el mundo cognitivo del sujeto examinador al requerir una respuesta.
(cómo piensa), las utilizan diferentes modelos y se aplican
en diversos campos de la psicología. Segunda: brindan una muestra de la conducta individual
suficientemente expresiva y con suficiente brevedad como
para ser clínicamente utilizable.

Tercera: consideran la conducta registrada, y la

personalidad que la produce, como una totalidad
organizada.

Elaboración de una tabla utilizando el libro de texto básico,

que clarifique de manera explícita la diferencia entre
Percepciónrealidades la manera en la Fantasía y proyecciónes la expresión
que el cerebro de un organismo interpreta los
estímulos sensoriales que recibe a través de
los sentidos para formar una impresión
consciente de la realidad física de su entorno.
mental de los instintos, y por consiguiente,
como estos, existen desde el comienzo de la
vida. Para cada impulso instintivo hay una
fantasía correspondiente. Crear fantasías es
una función del yo, lo que supone un mayor
grado de organización lloica en el nacimiento,
con la capacidad del yo de establecer
relaciones objetales primitivas en la fantasía y
en la realidad.

Relación entre examinado y examinador

El próximo 25 de noviembre de 2005 al menos 250 estudiantes de los últimos semestres de
todos los programas de matemáticas de las universidades colombianas presentarán las pruebas
de estado. Al margen de algunos conceptos discutibles que sustentan las pruebas y de cierta de
improvisación en su implementación, los proporcinarán indicadores objetivos del aprendizaje y el
dominio de las llamadas competencias matemáticas.

Creemos tener ideas claras de lo que nuestros estudiantes deben saber y de lo que deben ser
capaces de hacer. Y con esas ideas en mente enseñamos y evaluamos. De otro lado, no será ni
un grupo de burócratas o de sabios anónimos quienes elaboren la prueba, pues la comunidad
matemática colombiana asumirá esa responsabilidad.

En esta ocasión será el pulgar y no el índice el dedo que usemos para señalar, pues no habrá
funcionarios necios de algún instituto gubernamental sobre quienes recaigan las críticas. Así las
cosas, no sólo los estudiantes serán examinados.