Estrategias de Motivacion

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION
EDUCACION SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA
PSICOLOGIA DE LA MOTIVACION
ESTRATEGIAS DE MOTIVACION
 JAVIER DE LA CRUZ PATIÑO
ALUMNOS:
 SILVESTRES BARRETO Anthony Alin

 VALENTIN PICOY Beatriz
 CORDOVA QUISPE Edward Frank
DEDICATORIA
A todos aquellos olvidados en el tiempo,
pero que perduran los recuerdos, en el vagón
de los días felices.
INTRODUCCION
Todos los días nos vamos a lo monótono que ven pasar a los ojos del tiempo, vemos como
la humanidad se va a la decadencia, porque no somos capaces de motivarse o a motivar
cuando hablamos de ello somos capaces de dar a conocer múltiples formas, pero todo
esto no va a servir si usted como lector o tomas una posición, de esta forma ya aclarado
este punto en este trabajo se le otorgara algunas buenas respuestas e informaciones para
la motivación.
La motivación es un simple y fácil si tienes y una meta por que luchar o proseguir para esto
la motivación personal es una gran arma para eso primero tienes que estar motivado para
que motives de esa forma una persona tiene una gran ventaja en esta lucha diaria por la
conservación de la racionalidad o la cordura de este mundo, con esa forma tenemos la
capacidad de mejorarlo, incluso la forma en que caminas el cómo tratas a una persona
influye en la motivación personal y de tu ambiente.
En ese lugar ingresa la motivación laboral buscar el bienestar, la mayor eficacia en un
puesto de trabajo para mayor eficacia y producción de esta manera mejorar hay formas y
estrategias que te dan la forma de mejorar la producción no con una forma violenta de
esa forma dominar las masas y apresar de forma simple y oculta para la mejora de la
producción.
La motivación escolar es la forma de enseñar y la forma en la que te escuchan y recojan la
información (la información con una emoción es mejor y más guardada en la memoria).
1. DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN:
La palabra motivación es resultado de la combinación de los vocablos latinos motus

(traducido como “movido”) y motio (que significa “movimiento”). A juzgar por el sentido
que se le atribuye al concepto desde el campo de la psicología y de la filosofía, la
motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir
la conducta hacia un objetivo.
El impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas
alternativas que se presentan en una determinada situación. En efecto, la motivación está
relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a
conseguir los objetivos de la empresa, y empuja al individuo a la búsqueda continua de
mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrándolo así en la
comunidad donde su acción cobra significado.
La motivación es resultado de la interacción del individuo con la situación.
El impulso más intenso es la supervivencia en estado puro cuando se lucha por la

vida, seguido por las motivaciones que derivan de la satisfacción de las necesidades
primarias y secundarias (hambre, sed, abrigo, sexo, seguridad, protección. etc.
Según Chiavenato, existen tres premisas que explican la naturaleza de la conducta

humana. Estas son:
a) El comportamiento es causado. Es decir, existe una causa interna o externa que

origina el comportamiento humano, producto de la influencia de la herencia y del
medio ambiente.
b) El comportamiento es motivado. Los impulsos, deseos, necesidades o tendencias,
son los motivos del comportamiento.
c) El comportamiento está orientado hacia objetivos. Existe una finalidad en todo
comportamiento humano, dado que hay una causa que lo genera. La conducta
siempre está dirigida hacia algún objetivo.
• El ciclo motivacional
Si enfocamos la motivación como un proceso para satisfacer necesidades, surge

lo que se denomina el ciclo motivacional, cuyas etapas son las siguientes:
A. Homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en

estado de equilibrio.
B. Estímulo. Es cuando aparece un estímulo y genera una necesidad.
C. Necesidad. Esta necesidad (insatisfecha aún), provoca un estado de tensión.
D. Estado de tensión. La tensión produce un impulso que da lugar a un
comportamiento o acción.
E. Comportamiento. El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer dicha
necesidad. Alcanza el objetivo satisfactoriamente.
F. Satisfacción. Si se satisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de
equilibrio, hasta que otro estimulo se presente. Toda satisfacción es
básicamente una liberación de tensión que permite el retorno al equilibrio
homeostático anterior.
Sin embargo, para redondear el concepto básico, cabe señalar que cuando una
necesidad no es satisfecha dentro de un tiempo razonable, puede llevar a ciertas
reacciones como las siguientes:
a. Desorganización del comportamiento (conducta ilógica y sin explicación

aparente).
b. Agresividad (física, verbal, etc.)
c. Reacciones emocionales (ansiedad, aflicción, nerviosismo y otras manifestaciones
como insomnio, problemas circulatorios y digestivos etc.)
d. Alineación, apatía y desinterés
Lo que se encuentra con más frecuencia en la industria es que, cuando las rutas
que conducen al objetivo de los trabajadores están bloqueadas, ellos normalmente “se
rinden”. La moral decae, se reúnen con sus amigos para quejarse y, en algunos casos,
toman venganza arrojando la herramienta (en ocasiones deliberadamente) contra la
maquinaria, u optan por conductas impropias, como forma de reaccionar ante la
frustración.
• Aprendizaje de la motivacion
Algunas conductas son totalmente aprendidas; precisamente, la sociedad va

moldeando en parte la personalidad. Nacemos con un bagaje instintivo, con un equipo
orgánico; pero, la cultura va moldeando nuestro comportamiento y creando nuestras
necesidades. Las normas morales, las leyes, las costumbres, las ideologías y la religión,
influyen también sobre la conducta humana y esas influencias quedan expresadas de
distintas maneras. En cualquiera de tales casos, esas influencias sociales externas se
combinan con las capacidades internas de la persona y contribuyen a que se integre la
personalidad del individuo aunque, en algunos casos y en condiciones especiales,
también puede causar la desintegración.
Sucede que lo que una persona considera como una recompensa importante, otra
persona podría considerarlo como inútil. Por ejemplo, un vaso con agua probablemente
sería más motivador para una persona que ha estado muchas horas caminando en un
desierto con mucho calor, que para alguien que tomó tres bebidas frías en el mismo
desierto. E inclusive tener una recompensa que sea importante para los individuos no es
garantía de que los vaya a motivar. La razón es que la recompensa en sí no motivará a la
persona a menos que sienta que el esfuerzo desplegado le llevará a obtener esa
recompensa. Las personas difieren en la forma en que aprovechan sus oportunidades

para tener éxito en diferentes trabajos. Por ello se podrá ver que una tarea que una
persona podría considerar que le producirá recompensas, quizá sea vista por otra como
imposible.
El mecanismo por el cual la sociedad moldea a las personas a comportarse de una

determinada manera, se da de la siguiente manera:
1) El estímulo se activa.
2) La persona responde ante el estímulo.
3) La sociedad, por intermedio de un miembro con mayor jerarquía (padre, jefe,
sacerdote, etc.), trata de enseñar, juzga el comportamiento y decide si éste es
adecuado o no.
4) La recompensa (incentivo o premio) se otorga de ser positivo. Si se juzga
inadecuado, proporciona una sanción (castigo).
5) La recompensa aumenta la probabilidad de que en el futuro, ante estímulos
semejantes, se repita la respuesta prefijada. Cada vez que esto sucede ocurre un
refuerzo y, por tanto, aumentan las probabilidades de la ocurrencia de la conducta
deseada. Una vez instaurada esa conducta se dice que ha habido aprendizaje.
6) El castigo es menos efectivo; disminuye la probabilidad de que se repita ese
comportamiento ante estímulos semejantes.
7) El aprendizaje consiste en adquirir nuevos tipos actuales o potenciales de
conducta. Este esquema no sólo es válido para enseñar normas sociales sino,
además, cualquier tipo de materia. Una vez que se ha aprendido algo, esto pasa a
formar parte de nuestro repertorio conductual
La motivación es un factor que debe interesar a todo administrador que deberá

estar consciente de la necesidad de establecer sistemas de acuerdo a la realidad de su
país y, al hacer esto, deberá tomar en cuenta que la motivación es un factor determinante
en el establecimiento de dichos sistemas.
Las empresas generalmente están empeñadas en producir más y mejor en un
mundo competitivo y globalizado, la alta gerencia de las organizaciones tiene que recurrir
a todos los medios disponibles para cumplir con sus objetivos. Estos medios están
referidos a: planeamiento estratégico, aumento de capital, tecnología de punta, logística
apropiada, políticas de personal, adecuado usos de los recursos, etc.
Obviamente, las estrategias sobre dirección y desarrollo del personal se
constituyen como el factor más importante que permitirá coadyuvar al logro de los
objetivos empresariales y al desarrollo personal de los trabajadores.
Dentro de este campo, existen complejos procesos que intervienen, tales como:
• Capacitación
• Remuneraciones
• Condiciones de trabajo
• Motivación
• Clima organizacional
• Relaciones humanas
• Políticas de contratación
• Seguridad
• Liderazgo
• Sistemas de recompensa, etc.
En dicho contexto, la motivación del personal se constituye en un medio

importante para apuntalar el desarrollo personal de los trabajadores y, por ende, mejorar
la productividad en la empresa.
Para mantener tal grado de compromiso y esfuerzo, las organizaciones tienen que
valorar adecuadamente la cooperación de sus miembros, estableciendo mecanismos que
permitan disponer de una fuerza de trabajo suficientemente motivada para un

desempeño eficiente y eficaz, que conduzca al logro de los objetivos y las metas de la
organización y al mismo tiempo se logre satisfacer las expectativas y aspiraciones de sus
integrantes.
En resumen, el estudio de la motivación y su influencia en el ámbito laboral, no es
otra cosa que el intento de averiguar, desde el punto de vista de la psicología, a qué
obedecen todas esas necesidades, deseos y actividades dentro del trabajo, es decir,
investiga la explicación de las propias acciones humanas y su entorno laboral: ¿Qué es lo
que motiva a alguien a hacer algo? ¿Cuáles son los determinantes que incitan?. Cuando
se produce un comportamiento extraordinario de algún individuo siempre nos parece
sospechoso. Frecuentemente intentamos explicar el patrón diferente haciendo referencia
a los motivos, por ejemplo, si alguien triunfa en la bolsa escucharíamos.
2. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA:
El término estrategia es utilizado por diferentes disciplinas y ciencias para explicar
los fenómenos que ocurren al interior de ellas.
Se le llama Estrategia a la manera en como un ser vivo planea el cómo se le deben
presentar las circunstancias para lograr un objetivo claro. Nos referimos a los seres vivos
y no a los seres humanos en particular porque en el mundo animal, cuando un tigre
acecha detrás de un arbusto a una gacela a la espera de un momento oportuno para
atacar, este está realizando una estrategia que lleva en su instinto y con el objetivo de
obtener alimento, claro está, el ser humano es el estratega por excelencia en la
naturaleza del planeta tierra, sin embargo considero relevante denotar a las demás
especies como poseedoras de estrategias para vida en el medio ambiente que los rodea.
Para definir una estrategia es necesario en primera instancia tener un objetivo

claro, lo importante es tener en cuenta si es posible con una evaluación previa de las
herramientas en la mano, si es factible idear un plan estratégico para poder ir en
dirección de ese objetivo. Una estrategia puede ser diseñada y aplicada de diversas
formas, con el tiempo como una importante variable a la hora de determinar cuándo se
estipulará el plan o las ideas.
Davies (2000), debido a que la estrategia se caracteriza por tener múltiples
opciones, múltiples caminos y múltiples resultados, es más complejo su diseño y son más
difíciles de implementar que otras soluciones lineales. Tal como lo afirma el autor, hablar
de estrategia se puede convertir en una torre de babel en la que muchos expresan ideas y
quieren hacerlas valer, pero que nadie entiende a nadie.
Esto ha hecho que muchas organizaciones hayan implementado estrategias que las han
empantanado y las han llevado a cometer errores graves, cuyo efecto ha sido alejarlas de
los verdaderos objetivos hacia los cuales querían llegar o encaminarse.
156 pensamiento & gestión,35. Universidad del Norte, 152-181, 2013
Emigdio Rafael Contreras Sierra
Otro aspecto importante y que muchos dejan de lado es el relacionado con la innovación
al tratar de fijar objetivos. Debe entenderse que una estrategia no es perdurable y que la
competencia de una u otra forma va a lograr permear la estructura y sabrá lo que se está
haciendo y copiar las ideas. Por eso es necesario estar en constante movimiento en lo que
tiene que ver con las ideas o pensamientos para elaborar las estrategias.
2.1 ORIGEN DE LA ESTRATEGIA
Tiene su origen en la estrategia militar. El término estrategia procede de la

palabra griega stratos (ejército) y ag (dirigir). Pero la primera vez que aparece el
concepto de estrategia no es con los griegos, sino en el libro de Sun Tzu “El arte de la
guerra”, del que hemos hecho referencia anteriormente en la introducción.
Buscando la similitud entre la estrategia militar y la empresarial encontramos los
conceptos de estrategia y táctica. La estrategia es superior y, englobando a la táctica,
trata de lograr la ventaja decisiva respecto al enemigo. La táctica, por su parte, se dirige
hacia una acción específica.
Con la táctica ganamos una batalla y con la estrategia ganamos la guerra.
Por esta razón es tan importante la estrategia, dentro de la cual se toman unas
decisiones que tienen las siguientes características:
• Son importantes
• Comprometen recursos significativos
• No son fácilmente reversibles
Pese a la similitud que hemos comentado entre estrategia militar y empresarial y
al hecho cierto de que muchos conceptos empresariales tienen su origen en
antecedentes militares, existen al mismo tiempo importantes diferencias entre los que
se entiende como competencia en uno y otro campo. Mientras que, en el ámbito militar,
el principal objetivo reside en la derrota del enemigo para ganar la guerra, desde la
empresa se entiende la competencia más como la coexistencia con sus competidores

que la definitiva eliminación de los mismos.
3. MOTIVACION LABORAL:
La motivación laboral es la capacidad que tienen las empresas y organizaciones
para mantener el estímulo positivo de sus empleados en relación a todas las actividades
que realizan para llevar a cabo los objetos de la misma, es decir, en relación al trabajo.
Constituye el éxito de toda empresa el lograr que sus empleados sientan que los
objetivos de ésta se alinean con sus propios objetivos personales, capaces de satisfacer
sus necesidades y llenar sus expectativas. Sin embargo debe entenderse que el concepto
de motivación varía de acuerdo a la persona y a factores sociales y culturales.
Así, existen muchas técnicas para promover la motivación laboral, pero deberán
observarse factores como la edad, idiosincrasia, nivel social y cultural del individuo para
identificar cuáles son las más efectivas de acuerdo al caso en particular.
3.1 Estudios sobre la motivación laboral
El Instituto para la Calidad de Vida Diaria creado por Sodexo, en alianza con el
Institute For Service Innovation & Strategy, realizó un estudio sobre las técnicas de
motivación laboral, la cual publicó en un libro llamado "Valorar a las personas para crear
Valor”. En éste, se establecen estrategias aplicadas para la motivación del capital
humano de las organizaciones, analizando las técnicas de motivación desde un punto de
vista teórico y práctico, tomando como ejemplo la experiencia de las empresas más
importantes del mundo.
En este estudio se identifican tres factores considerados claves para el desarrollo de la
motivación laboral:
3.1.1 Factores de la Motivación Laboral
La creación de condiciones de trabajo consideradas por el empleado como
amigables, estableciendo un equilibrio entre la vida familiar y la vida laboral. En el
estudio a este factor se le llamó "Vivir”.
Ofrecerle al empleado la posibilidad y la oportunidad de crecimiento dentro de la
organización, creando un ambiente de cooperación y recompensa entre ellos. A este
factor se le llamó "Crecer”.
Lograr que los valores y visión de la empresa sean compartidos por sus
empleados, creando un sentido de pertenencia y un vínculo entre ellos. A este factor se
le denominó "relacionarse”
3.1.2 Criterios universales a necesidades individuales

De estos factores se derivan una serie de incentivos considerados como
universales, sin embargo, el mayor reto que encuentran las empresas es identificar
cuáles son las expectativas individuales de sus empleados, para de esta manera adaptar
las estrategias de motivación a cada una de ellos en la búsqueda de un bienestar
colectivo.
Estas prácticas deberán mantenerse en el tiempo, pues la motivación es un
músculo que debe trabajarse todos los días y que además tiene un valor incalculable
para las organizaciones, ya que promueve altos niveles de creatividad, productividad y
competitividad.
Sodexo, Servicios de Calidad de Vida, a través de sus productos promueve la
calidad de vida y el bienestar integral.
Con más de 22 años de experiencia en el mercado venezolano, ofrece productos
fáciles de implementar para diversas estrategias de motivación, que cubren distintas
necesidades de expectativas personales para diferentes tipos de trabajadores:
 Alimentación Pass: instrumento ideal para cumplir con la Ley de Alimentación.

 Salud Pass: es una solución que permite cubrir gastos de salud integral y bienestar
físico.
 Cesta Pass: incentivo canjeable por ropa, calzado, juguetes y alimentos.
 Útiles Escolares Pass: permite cubrir gastos para el regreso a clases o periodo
escolar.
 Juguete Pass: producto clave para escoger el regalo deseado.
 Guardería ePass: producto que permite ofrecer el pago del beneficio de
guardería.
4. ESTRATEGIAS DE MOTIVACION LABORAL:

 Adecuación del trabajador
La adecuación del trabajador a su puesto de trabajo. Ya desde el momento de la
contratación, tenemos que ver si esa persona además de estar preparada para el
puesto para el que le contratamos, también le gusta y se va a sentir cómodo con él.
Un trabajador que no está capacitado para el puesto que va a ocupar, se va a
desmotivar, ya sea por aburrimiento si sus capacidades son mayores, o por estrés si
son inferiores.
 Integración y acogida de nuevos empleados

Es muy importante que todos los empleados se sientan parte de la empresa, del
equipo, pero más importante aún que se sientan así los recién llegados. La
integración del personal en el equipo es primordial para que la comunicación fluya y
el buen ambiente se contagie de unos a otros, generando optimismo y ganas de
trabajar, sabiendo que todos forman parte de un equipo, que no hay nadie en el
banquillo.
 Marcarnos metas y objetivos

Tanto la empresa como el trabajador individual, deben tener unas metas y objetivos
que alcanzar en cada periodo de tiempo dentro de la empresa. Igual que las
empresas se ponen un objetivo de facturación cada año, y que intentan cumplir, cada
trabajador debe tener objetivos personales y de equipo, que les anime a superarse y
colaborar todavía más por el bien común.
 Buena valoración salarial o económica

Puede parecer un tópico, y aunque hoy en día el dinero ya no es lo primordial,
todavía es la forma más directa de valorar a un trabajador. Hay que evitar crear
agravios comparativos entre trabajadores del mismo puesto, y valorarlos por lo que
aportan. Quizá una parte en variable también hará que los empleados se impliquen
más, dado que quien más aporta, más se beneficia, y con ello la más beneficiada al
final es la empresa.
 Incentivos y premios
Si bueno es marcar objetivos y metas, mejor es premiarlos. Aunque pudiera sonar
como un juego infantil, nos hace ilusión tener beneficios o premios por el trabajo
bien hecho. Se llama reconocimiento y puede ser desde una paga extra, días libres,
un regalo, un premio en forma de viaje, etc. Hay muchas maneras de motivar, y cada
trabajador tiene diferentes necesidades.
 Mejora de las condiciones de trabajo

No es motivador no tener las herramientas adecuadas para trabajar. Por ejemplo que
un contable tenga que utilizar papel, lápiz y calculadora para llevar la contabilidad en
lugar de un software apropiado, o que un delineante tenga que hacer los planos a
mano con tinta china, y competir con programas avanzados que utiliza la
competencia. Además de las herramientas directas, podemos hablar de las indirectas,
como tener una cafetera y un pequeño office con Microondas por si alguien quiere
comer, o una zona de descanso cuando la gente trabaja en tareas de mucha
concentración, etc. Una oficina bien acondicionada y unas buenas herramientas de
trabajo lo hacen todo mucho más sencillo.
 Formación y desarrollo profesional

Todos los trabajadores suelen tener como objetivo ascender y mejorar su posición en
la empresa, tanto por profesionalidad como por el aumento salarial. Ver que tienen
formación, que les ayuda a hacer las cosas mejor, más eficientemente, y con más
calidad, les motiva. Y al hacerlo, comprenden que también pueden ascender si llegan
a un nivel de conocimiento y práctica adecuado.
 Evaluación del rendimiento

Evaluación del rendimiento. Aquí entramos en un terreno más complejo. En la
mayoría de casos, ni el propio trabajador es consciente de si trabaja realmente bien.
Se puede tener la sensación de que se es productivo, pero que la realidad sea
diferente. Para saberlo hay diferentes técnicas, ya sea por objetivos cumplidos, por
ventas, o por medición de productividad en función de tareas realizadas en un
periodo de tiempo. También existen programas como WorkMeter que generan esa
información para el trabajador, para que él mismo sea consciente de su
productividad y pueda mejorarla.
 Inspirar a las personas

Guiar y motivar a una persona es todo un arte. Un buen jefe es aquel que es capaz de
sacar lo mejor del empleado. Ser un jefe o manager capaz de inspirar a las personas
con su actitud es uno de los factores que más potenciarán la motivación de los
empleados. Contar con un líder que saque lo mejor de nosotros mismos, y que
incluso admiremos, hará que la motivación aparezca por sí sola. Pero sobre todo, un
factor clave es descubrir lo que inspira realmente a una persona. Cuando sepamos lo
que realmente mueve a un empleado, lo que realmente le llena de trabajar en
nuestra empresa, podremos utilizarlo a nuestro favor.
 Evitar la presión excesiva

La presión como tal no sirve nada, pues la cuestión no es presionar sin medida, sino
presionar lo justo en los puntos correctos. Aquellos que motivarán al empleado a
hacer su trabajo. Amenazar al empleado con su salario o su permanencia en la
empresa es de las peores cosas que podemos hacer. No solo perderemos todo el
respeto de cara a los empleados, ya que directamente nos odiarán, sino que a la más
mínima oportunidad se marcharán a un trabajo mejor. Por ello, lo importante es
presionar lo justo al empleado, en los momentos que realmente sea necesario, para
que este nos de la mejor versión de sí mismo.
 Realizar encuestas:
Una encuesta puede ser una herramienta útil para conocer la opinión del equipo, pero
para que funcione se debe de ir más allá de la recolección de datos. Enfócala en obtener
información específica, relevante y que permita implementar acciones concretas.
 Brindar retroalimentación:
De acuerdo con la encuesta Satisfacción Laboral, realizada por OCCMundial a más de
1,500 profesionistas, sólo 3 de cada 10 empleados reciben retroalimentación de sus
jefes. Las personas desean saber qué están haciendo bien y qué aspectos pueden
mejorar para crecer. Recomendamos dar retroalimentación oportuna y hacer
observaciones específicas sobre acciones concretas.
 Tener liderazgo efectivo:

La firma Gallup señala que el desempeño de los jefes es el primer factor de influencia en
el compromiso de los empleados. Los buenos líderes se preocupan por el éxito de su
gente, impulsan sus habilidades y elevan el compromiso y la motivación de su equipo.
 Poner metas claras y alcanzables:

Para cualquier persona es vital saber qué se espera de su trabajo y contar con los
recursos necesarios para cumplir sus objetivos. A menudo los empleados se van porque
carecen de objetivos definidos, es decir no saben cuál es su propósito y cómo contribuye
su trabajo con los objetivos generales de la organización.
 Capacitación:
Los empleados que cuentan con un plan de capacitación bien establecido muestran
niveles más altos de desempeño y productividad. En México sólo el 7% de las compañías
invierten en capacitación, de acuerdo con la firma Salles Sainz Grant Thornton.
La motivación a los empleados es tan importante que en la Cuarta Edición del Premio
OCCMundial de Recursos Humanos, el Jurado Calificador brindó el segundo lugar a
Cemex Operaciones México con su proyecto 'Implementación de Estrategias
Motivacionales para el personal de operadores'.
Tras hacer evaluaciones y análisis de los datos, el área de Recursos Humanos se dio a la
tarea de realizar acciones como: 
 Programas de capacitación.  Con el objetivo de incentivar y motivar a los

empleados se dieron cursos especializados en algunas ciudades turísticas
del país o en el extranjero con gastos pagados.  Este tipo de capacitación
crea una gran motivación al personal, ya que se sentirán valorados por una
empresa que invierte en este tipo de cursos. 
 Sistema de Retribución Salarial. Se estudiaron y enviaron algunas

propuestas como:  incentivo mensual por eficiencia de combustible;
incentivo por asistencia (para las personas que menos se ausenten en el
año, incluyendo incapacidades médicas); incentivo mensual por cero
accidentes y se estudiará la viabilidad para un aumento salarial consistente
en un 5%.  Este tipo de incentivos fueron enfocados a aumentar la
motivación del personal y abatir la deserción
 Programas de Apoyo a Madres de Familia. Una forma de motivar al

empleado es ver que la empresa está interesada en apoyar e impulsar el
desarrollo de amas de casa para finalizar estudios de nivel básico o recibir
otras formas de capacitación.
 Con este proyecto se logró disminuir la rotación de personal a un nivel del

11%; así como la participación del 100% de la plantilla laboral en los
eventos organizados por la empresa.
Los directivos y las áreas de Recursos Humanos de las empresas pueden

promover acciones y condiciones de trabajo que beneficien y motiven tanto a los
empleados como a las mismas organizaciones, ejemplos como éste pueden
brindar ideas de estrategias que han funcionado exitosamente en otras
organizaciones
5. MOTIVACION PERSONAL
Es un sentimiento impulsivo, producto del deseo de hacer u obtener algo, el cual
muchas veces nos puede llevar a actuar en forma positiva o competitiva y otras veces en
forma negativa o inescrupulosa. Esto nos debe hacer pensar que lo contrario a la
Motivación, es la Indiferencia.
Proyectar en tu cerebro aquellas recompensas a tu empeño y dedicación es una
de las técnicas más efectivas para adquirir motivación inmediata, la autoestima es
fundamental para que creas en ti mismo y siempre te sientas motivado.
La motivación es el combustible que le da energía y poder a tus metas y hace
realidad todos tus sueños. Sin motivación, incluso el plan de acción más simple, se vuelve
imposible. Y por el contrario, con una gran motivación, lo más probable es que empieces
a hacer realidad muchos de tus grandes sueños en la vida.
Recientes estudios científicos, han reducido la motivación a:
 Tu nivel de confianza en que puedes realizar exitosamente las actividades

necesarias para lograr tu meta
 Qué tanto valoras o aprecias la actividad que deseas realizar (tanto el proceso
como el resultado)
 Cuáles son tus distracciones y qué tan bueno eres para controlarlas de manera
que no te afecten
 Cómo tu mente percibe el tiempo que te toma lograr una meta. Mayor tiempo
percibido, menos motivación
Bandler & Grinder (citados en Corba, 2006), partiendo de la observación,
determinaron la existencia de ciertos patrones de conducta humanos que, al ser
detectados, permiten saber cómo ajustarse a esa persona, y así comprender la forma en
que piensa y actúa, y en base a eso, modificar la manera de comunicarse con ella para
ser efectivamente comprendido. Esto es PNL aplicada a la interrelación, ya que existen
diversas formas de aprovecharla. La sugerencia que de esta técnica se deriva es no
cambiar a las personas sino los procesos.
 ¿Qué es la PNL?
En esencia, es un resultado estadístico. Se denomina Programación, porque
involucra procesos de organización de los componentes de un sistema; Neuro, del latín
"neurón", que sugiere que todo comportamiento es el resultado de la activación
neurológica; Lingüística, del latín "lingua", que indica que el proceso neurlógico es
representado, ordenado, puesto en secuencia y transmitido a través de la comunicación.
Los autores sugieren que no es una teoría, sino un modelo o mapa, enfocado a botar
barreras que limitan el que las personas puedan obtener resultados superiores.
En relación con lo que motiva a la gente, Corba (2006) afirma que la PNL se enfoca
en meta programas que subyacen a cada personalidad y hacen que los individuos se
movilicen de acuerdo a patrones, lo que los vuelve previsibles, esto es algo muy valioso
para ambas partes (se refiere al gerente y empleado), porque determinando cuál es el
meta programa de un sujeto se puede saber qué lo motivaría a él, y así trabajar en
función de esto.
Esto refleja que hay como resultado Personas Opciones y Personas
Procedimientos. Las Personas Opciones, se encuentran motivadas cuando su trabajo, o
sus jefes, permiten diferentes caminos para resolver una tarea, lo cual indica que son
personas creativas y que necesitan variar la modalidad de trabajo para no desmotivarse.
Las Personas Procedimientos, se oponen a esta tendencia, es decir, que para estar
motivados, necesitan que las directivas sean claras y unidireccionales, aceptando incluso
el método específico para realizar la tarea, son aquellos empleados que se encuentran
más a gusto cuando conocen el objetivo y cómo alcanzarlo, pero se confunden cuando
tienen varias opciones para hacer lo mismo y deben optar ellos mismos por la mejor
(Corba, 2006).
Existen además otro par de opuestos, como son el Proactivo y Reactivo. El
Proactivo siempre tiene nuevas ideas para llevar a cabo y necesita que se pongan en
práctica de inmediato; tiende a liderar a su equipo y se le ve un paso adelante de sus
compañeros. Se desmotiva frente a las insistentes críticas a sus ideas. El Reactivo, antes
de iniciar un proyecto necesita tomar todos los recaudos necesarios, por esta razón
busca abundante información al respecto, lo que demora ampliamente su realización. En
general ninguna de estas posiciones es en sí misma buena o mala, ni mejor o peor; de
hecho, ambos se complementan y en dosis justas de participación, hacen su buen aporte
en cualquier grupo de trabajo (Corba, 2006).
6. ESTRATEGIAS DE MOTIVACION PERSONAL:
 Motivación A Través De Consecuencias
No se trata de amenazar a nadie, cuando amenazas a las personas, usualmente se
vuelven en contra tuya, rápidamente.
Pero si quieres motivar a la gente, lo que debes hacer es, lograr que comprendan las
consecuencias negativas de no actuar.
En ocasiones simplemente necesitamos saber el dolor que nos causaría detenernos, para
empezar hoy mismo con un movimiento generador de inercia.
 Motivación De Incentivos Al Rendimiento

Esta es la famosa técnica del “perro y la galletita”.
Se trata de que como seres humanos, principalmente contamos con una mentalidad
individualista.
Subconscientemente ubicamos por encima de los deseos de los demás, nuestros propios
deseos.
Entonces, qué mejor que motivar a las personas a que hagan algo por ti, logrando de
paso muchos beneficios para ellos mismos.
 Motivación De Instrucciones
1. Cuando cuentas con instrucciones específicas y detalladas sobre lo que debes
hacer, difícilmente te desmotivas.
2. Cada paso que das, es un “checkmark” o “tick” de chequeo en tu lista.

3. Cada tarea es un avance y para terminar, sólo debes continuar.
4. Si sabes exactamente cuáles son los pasos a seguir, actuar será natural.
5. Esto también aplica para cuando quieras motivar a otros a actuar.
 Motivación De Corto Y Largo Plazo
Este tipo de motivación, consiste en realizar un análisis consciente de lo que supondrá,
actuar o no, en corto y largo plazo.
Por ejemplo, si tienes pereza de realizar hoy tu tarea para el día de mañana (suponiendo
que estás cansado y está tarde), pensar en corto plazo te dirá:
“Estoy cansado, si me acuesto ya… duermo bien y descanso” … pero pensar en largo
plazo te dirá:
“No dormir bien un día, podrá beneficiarte en tu futuro si apruebas el curso y te gradúas
luego”.
(También es bueno pensar, en cómo mejorar este tipo de situaciones en próximas
ocasiones para que no se repita el escenario).
 Motivación Por Resultados

1. Lo otro que podemos considerar, es tener en cuenta los resultados que
obtenemos.
2. No las metas. Ni los objetivos. Tampoco los propósitos… LOS RESULTADOS.
3. Lo mencioné justamente en mi artículo Mentalidad de Resultados.
4. Es mucho más fácil conquistar nuestro éxito, si tenemos claro el resultado que
obtendremos de llevar a cabo los pasos necesarios en el presente.
 Motivación Por Diversión Y Entretenimiento

Esta es una estrategia usada mucho por las grandes empresas del Internet como Google
y Facebook.
Ellos tienen en sus instalaciones: gimnasio, tobogan (deslizador) sillas inflables,
patinetas… etc.
Además de que hacen concursos, tienen cafeterías donde sus empleados trabajan y
comida y snacks gratis.
Existe la diversión y el entretenimiento y los niveles de motivación son superiores a los
de cualquier otra empresa.
Motivación Por Plazos Y Fechas de Vencimiento

¿Alguna vez has pagado una factura el último día posible?
¿Pagas el impuesto de tu casa en el último mes que puedes hacerlo?
Las fechas de vencimiento y los plazos límite mueven a las personas a actuar
rápidamente y con urgencia o bajo presión.
Es natural que dejemos las cosas para lo último, pero si hay fecha límite, las cosas se
hacen.
Exactamente este conocimiento lo tienen las empresas y los encargados de mercadear
productos y servicios.
Estas estrategias de motivación te brindarán mayor calidad en tus actividades y en las
que involucren el tener que motivar a otros.
 Respirar profundo: Varias respiraciones profundas y lentas ayudan a oxigenar

mejor la sangre, y especialmente despiertan el cerebro.
 Cambia de actividad y mueve tu cuerpo: A veces el solo hecho de levantarse
del escritorio, levantarse de la cama, caminar alrededor de la oficina, de la
casa o del patio, lavarse la cara, abrir las ventanas y recibir el sol, ayuda a
mejorar los niveles de energía.
 Ejercicio: No es una solución rápida, pero mucha gente nota un considerable
aumento de vigor cuando realiza ejercicio aeróbico regular. En su defecto,
tomar todos los días una caminata te hará sentir muy bien.
 Dormir bien: La calidad del sueño es más importante que la cantidad. No se
trata de dormir 8 o 10 horas para levantarte fresco. Las investigaciones
parecen demostrar que mientras se consigan por lo menos de cinco a seis
horas de sueño, es suficiente si es de calidad, es decir, sueño profundo y sin
interrupciones.
 Música: Diversos tipos de música tienen diversos efectos en nosotros, tú
puedes aprender cuál es la que mejor se aplica a tu carácter. Una vez que tú
encuentres la música más adecuada debes mantenerla siempre lista y cerca
de ti.
Recuerda que si estás contento estarás más motivado, pero si andas deprimido no
podrás motivarte. Resuelve tus sentimientos negativos. Practica el perdón; pide
disculpas, controla tu ira. Anímate, esfuérzate por apartar de tu vida la tristeza y la
depresión.
“Cáete siete veces y levántate ocho”. (Proverbio japonés)
“El éxito tiene una simple fórmula: da lo mejor de ti y puede que a la gente le guste”.
(Sam Ewing)
“Los hombres no se hacen a partir de victorias fáciles, sino en base a grandes derrotas”.
(Sir Ernest Henry Shackleton)
“El placer y la acción hacen que las horas parezcan cortas “. (William Shakespeare)
“Antes que nada, la preparación es la llave del éxito”. (Alexander Graham Bell)
“Hay una fuerza motriz mas poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica.
Esa fuerza es la voluntad”. (Anónimo)
“Una persona con una nueva idea es una broma hasta que la idea tiene éxito”. (Mark
Twain)
“Pierdes el 100% de los disparos que no usas”. (Wayne Gretzky)
“La confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito”. (Ralph Waldo Emerson)
7. MOTIVACION ESCOLAR
A algunos alumnos les cuesta mantener una actitud positiva hacia el aprendizaje.
Lo consideran tan sólo una actividad obligatoria impuesta por los adultos. La falta de
motivación está directamente relacionada con el fracaso escolar.
Actualmente existen técnicas de motivación que ayudan a familias y docentes a
modificar esta conducta y aumentar el interés de los estudiantes por el aprendizaje
escolar. Reconocer su esfuerzo, fomentar la autonomía y la autoestima o enseñarles a
descubrir los conceptos por sí mismos son algunos pasos para erradicar la
desmotivación.
La motivación comienza en casa, la familia es el entorno donde comienza la educación
del niño. Los padres que muestran interés y entusiasmo por el trabajo de sus hijos, y
manifiestan su curiosidad por adquirir nuevos conocimientos, les trasmiten esta actitud
de forma natural. También es fundamental escoger bien la escuela en la que
matriculamos a nuestros hijos y mantener la comunicación con sus profesores.
Si tienes unos minutos, te recomiendo ver este un vídeo del programa “Redes
Educación” en el que se habla del sistema educativo actual. No quiero que se interprete
únicamente como una crítica, sino como una llamada de atención sobre como se trabaja
en algunas escuelas, para reclamar un cambio y hacer entre todos un aprendizaje mucho
más activo en las escuelas.
Otro experto en educación, Ken Robinson, afirma lo siguiente: La educación está

reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes y está matando su
motivación para aprender. En este enlace encontrarás una interesantísima charla en la
que habla de la creatividad y la escuela. Puedes activar subtítulos en español, si los
necesitas.
Obviamente el papel de la escuela es fundamental. Los profesores debemos hacer un
poco de autocrítica y pensar hasta qué punto trasmitimos entusiasmo por el aprendizaje
a los pequeños, y volcamos nuestra pasión por la enseñanza de forma que ellos la
perciban. Los niños deben ser los protagonistas de su propio aprendizaje, y los
profesores no podemos verlos como simples receptores de conocimientos académicos.
Los maestros de infantil tenemos un amplio abanico de oportunidades de hacer un
aprendizaje de forma lúdica y creativa, lo cual es clave para motivar a nuestros alumnos.
Debemos hacer uso de todos los recursos, tanto materiales como humanos, para hacer
nuestras clases atractivas para nuestros alumnos.
Las nuevas tecnologías nos sirven de gran ayuda. Cada vez los pequeños están más
familiarizados con ellas, y son muy llamativas tanto para niños como para adultos. En
internet hay gran variedad de páginas web de recursos para trabajar en clase, tanto el
uso de las TICs como cualquier otro tema. Si eres profe, y no sabes dónde buscar
material interactivo de forma gratuita, aquí tienes algunos enlaces de páginas muy útiles:
Uso de las TIC en el aula de Infantil - Recursos para profesores - Blog de profe María
Como maestros, quizás nos venga bien recordar por qué decidimos dedicarnos a la
docencia. Pensar en qué tipo de personas queremos formar en nuestras aulas, cómo
queremos que sean nuestros pequeños y qué valores queremos inculcarles, empezando
por ser nosotros el primer ejemplo. Ya que los pequeños adquieren más con lo que ven y
con lo que sienten, que de lo que les decimos.
La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educacionales más
importantes en el desarrollo del aprendizaje. Por ello, la figura del educador o profesor
es tan importante; porque si el estudiante no quiere aprender, le corresponde a éste
estimularlo con el fin de que el alumno se sienta parte activa del proceso de adquisición
de conocimientos, en definitiva, del proceso del aprendizaje.
Los psicólogos definen a grandes rasgos la motivación como un estado interno que
activa, dirige y mantiene la conducta. En este caso, la motivación escolar es aquélla que
motiva al aprendizaje, es aquella que impulsa a la acción del saber.
Antes hablábamos de que, en gran medida, le corresponde al profesor estimular al
alumno al proceso de aprendizaje. Hay varias maneras de estimular la motivación
escolar.
8. ESTRATEGIAS DE MOTIVACION ESCOLAR:

 Enfoque conductista
Enfatiza eventos ambientales y consecuencias a partir de la conducta observable.
fomenta la motivación extrínseca a través de recompensas, incentivos y castigos.
 Enfoque cognitivo
Enfatiza el papel activo del alumno a partir de las representaciones de éste.
fomenta la motivación intrínseca a través del manejo de expectativas y metas, y
habilidades de autorregulación y autogestión.
 Enfoque humanista
Enfatiza las necesidades de autorrealización, autodeterminación y autoestima. Fomenta
la motivación intrínseca a través de programas de autoconocimiento, gestión de uno
mismo y fomento del autoconcepto.
 Enfoque sociocultural
Enfatiza la integración de sistemas motivacionales que han resultado útiles a lo largo de
la historia.
fomenta el desarrollo de la autorregulación y autogestión a través de los instrumentos y
signos en sistemas motivacionales.
 Motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje

Como se ha observado la motivación escolar tiene una relación directa en el aprendizaje.
Dependiendo de con qué estilo el educador estimule a sus alumnos al saber, la
motivación escolar se desarrollará de una manera u otra. No obstante, no se debe
olvidar que cada alumno es distinto al resto y que para que la adquisición de saberes se
produzca, se debe establecer un entorno de confianza y participación para que todos
ellos se sientan parte activa del proceso. Lo que a unos puede motivar, a otros les puede
resultar inútil.
Por ello, el profesor debe conocer a cada alumno y saber con qué métodos o
herramientas estimular a cada uno su voluntad por el aprendizaje.
 Motivación escolar en niños

En base a todo lo dicho, lo que se debe hacer para aumentar la motivación escolar en
niños es marcar objetivos fijados y planificados para que ésta no se convierta en algo a
corto plazo o algo extrínseco, y fomente así en el niño un proceso de asimilación.
Aunque en un primer momento puede resultar costoso, a largo plazo estaremos creando
en el niño las herramientas necesarias para que sea él el que esté motivado
intrínsecamente y no necesite estímulos externos para ello.
 Refuérzalos positivamente:
Les será muy difícil creer en ellos mismos si no lo haces tú antes, por lo que además
debes demostrárselo con cierta frecuencia. Recuerda que son ellos el centro de su
aprendizaje, ¡dales el protagonismo que se merecen!
 Utiliza diferentes metodologías:

Ya que no todos los estudiantes responden de la misma forma, es importante ir
mezclando la forma de trabajar para que todos puedan disfrutar con aquello que más les
gusta. Actividades individuales, en equipo, investigaciones, juegos… ¡el límite lo pone tu
imaginación!
 Da feedback a tus alumnos:

Es muy importante que les expliques dónde se han equivocado y cómo pueden mejorar
para la siguiente ocasión, o pueden sentirse perdidos y perder la motivación pronto.
 No tengas miedo a innovar:

Aprovecha la fascinación de los más pequeños por las nuevas tecnologías y prueba
diferentes herramientas TIC en tus clases, adaptándolas a sus necesidades y al tema a
tratar.
 Sé creativo en el uso del espacio:

Cambia el escenario de vez en cuando, utilizando los diferentes espacios de la escuela o
del entorno (patio, parque, biblioteca…) o cambiando de orden el mobiliario pueden ser
geniales ideas para hacer las clases diferentes.
 Marca objetivos alcanzables:

Los retos que plantees deben de ser lo suficientemente difíciles como para que
requieran un esfuerzo importante (¿conoces el término de ‘zona de confort’?), pero lo
suficientemente realistas como para que no acaben siempre en frustración.
 Utiliza sus vivencias como recurso educativo:

Relacionar los contenidos con la experiencia de tus estudiantes les permitirá ver la
utilidad de lo que están aprendiendo, y les será mucho más sencillo retener los
conocimientos sobre ello.
 Sé cercano y atento:
Trata a cada estudiante de forma personalizada, intentando dedicarles tiempo exclusivo

para hablar con ellos sobre temas académicos o extraescolares.
 Ayúdales a superar la frustración:

Tus estudiantes necesitan apoyo para reconocer y superar la ansiedad y frustración. Por
tu parte, analiza y estudia sus diferentes capacidades y adapta las tareas a ellas.
 Haz de la curiosidad tu mejor herramienta:

¿Habías pensado alguna vez en empezar todas tus clases con una pregunta que llame la
atención de tus estudiantes? Ésta es una forma de despertar su curiosidad por el tema,
pero seguro que puedes encontrar otras muchas adaptadas a sus preferencias y
características.
CONCLUSION
En todos los tiempos y épocas se creó sus propias enfermedades, miedos y

complicaciones de la vida teniendo en cuenta todo esto en esta época se busca la mejor
manera de manejo subliminal y que no se de cuenta de lo ocasionado a la persona que
se les aplica, con ello se llego a la motivación teniendo en cuenta todo aquello ya
mencionado en el trabajo la motivación puede ser buena o mala, solo cambia el modo
de uso, una persona decide tu eres lo que piezas la realidad social está acompañado a
todos e todos e todo mometo
http://motivaciongrupob.blogspot.com/2012/03/concepto-de-motivacion.html
https://definicion.de/motivacion/
http://cursos.aiu.edu/psicologia%20organizacional/pdf/tema%202.pdf
https://conceptodefinicion.de/estrategia/
https://www.redalyc.org/pdf/646/64629832007.pdf
http://www.dcne.ugto.mx/Contenido/MaterialDidactico/amezquita/Lecturas/Estrategia.
pdf
http://www.vidaprofesional.com.ve/blog/que-es-la-motivacion-laboral.aspx
https://es.workmeter.com/blog/bid/197281/tecnicas-y-herramientas-para-la-
motivacion-laboral
https://expansion.mx/opinion/2015/12/08/5-estrategias-para-mantener-motivado-a-tu-
equipo-de-trabajo
https://www.sebascelis.com/motivacion-personal/
https://www.monografias.com/trabajos34/motivacion-personal/motivacion-
personal.shtml
https://www.monografias.com/trabajos34/motivacion-personal/motivacion-personal.shtml
https://www.sebascelis.com/7-estrategias-de-motivacion-que-funcionan/
https://www.salud180.com/salud-dia-dia/5-tips-de-motivacion-personal
https://www.magisterio.com.co/articulo/la-motivacion-escolar
https://maestradecorazon.com/motivacion-escolar
https://educrea.cl/tecnicas-de-ensenanza-para-mejorar-la-motivacion-de-los-estudiantes/

Estrategias de Motivacion

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Estrategias de Motivacion

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

 JAVIER DE LA CRUZ PATIÑO

 SILVESTRES BARRETO Anthony Alin

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

La palabra motivación es resultado de la combinación de los vocablos latinos motus

El impulso más intenso es la supervivencia en estado puro cuando se lucha por la

Según Chiavenato, existen tres premisas que explican la naturaleza de la conducta

a) El comportamiento es causado. Es decir, existe una causa interna o externa que

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

Si enfocamos la motivación como un proceso para satisfacer necesidades, surge

A. Homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en

a. Desorganización del comportamiento (conducta ilógica y sin explicación

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

Algunas conductas son totalmente aprendidas; precisamente, la sociedad va

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

recompensa. Las personas difieren en la forma en que aprovechan sus oportunidades

El mecanismo por el cual la sociedad moldea a las personas a comportarse de una

La motivación es un factor que debe interesar a todo administrador que deberá

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

En dicho contexto, la motivación del personal se constituye en un medio

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

permitan disponer de una fuerza de trabajo suficientemente motivada para un

Para definir una estrategia es necesario en primera instancia tener un objetivo

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

2.1 ORIGEN DE LA ESTRATEGIA

Tiene su origen en la estrategia militar. El término estrategia procede de la

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

empresa se entiende la competencia más como la coexistencia con sus competidores

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

3.1.2 Criterios universales a necesidades individuales

 Alimentación Pass: instrumento ideal para cumplir con la Ley de Alimentación.

4. ESTRATEGIAS DE MOTIVACION LABORAL:

 Integración y acogida de nuevos empleados

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

 Marcarnos metas y objetivos

 Buena valoración salarial o económica

 Mejora de las condiciones de trabajo

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

 Formación y desarrollo profesional

 Evaluación del rendimiento

 Inspirar a las personas

 Evitar la presión excesiva

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

 Tener liderazgo efectivo:

 Poner metas claras y alcanzables:

 Programas de capacitación. Con el objetivo de incentivar y motivar a los

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

 Sistema de Retribución Salarial. Se estudiaron y enviaron algunas

 Programas de Apoyo a Madres de Familia. Una forma de motivar al

 Con este proyecto se logró disminuir la rotación de personal a un nivel del

Los directivos y las áreas de Recursos Humanos de las empresas pueden

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

Recientes estudios científicos, han reducido la motivación a:

 Tu nivel de confianza en que puedes realizar exitosamente las actividades

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

 Motivación De Incentivos Al Rendimiento

ESPECIALIDAD DE CEINCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

2. Cada paso que das, es un “checkmark” o “tick” de chequeo en tu lista.

 Motivación Por Resultados

 Programas de capacitación.  Con el objetivo de incentivar y motivar a los