La Investigación Científica

Conocer elementos importantes en la formación del profesional en la enseñanza

universitaria, conocer antecedentes históricos, conocer conceptos y definiciones de
investigación científica.

Presencia de la Investigación Científica en la Educación Superior en Cuba

La Formación de Pregrado y Postgrado constituyen los niveles más elevados del

Sistema Nacional de Educación en Cuba y tienen como objetivo la formación
profesional de los estudiantes y egresados universitarios, lo que contribuye de forma
sistemática a la prominencia de la producción, eficacia y calidad del trabajo.
En la enseñanza de pregrado, el dispositivo investigativo se lleva a cabo tanto de forma
curricular, como por actividades extracurriculares.
La superación profesional de postgrado constituye un conjunto de procesos de
formación que posibilitan a los graduados universitarios la adquisición, ampliación
y perfeccionamiento.

 Curso de postgrado: El curso posibilita la formación básica y especializada de

los graduados universitarios.
 Diplomado: El diplomado está constituido por un grupo de cursos articulados
entre sí.
 Especialidad de postgrado: proceso de formación posgraduada que
proporciona profundización o ampliación de sus conocimientos.
 Maestrías: Proceso de formación posgraduada que proporciona dominio
profundo de los métodos de investigación.
 Doctorado: Proceso de formación posgraduada que proporciona conocimiento
profundo y amplio.

Objetivos de la Metodología de la Investigación

 Que se entienda que la investigación científica

 Investigar en cualquier disciplina
 comprender diversos conceptos de investigación
 Percibir la investigación como algo cotidiano y no como algo que solo les
corresponde a centros muy especializados

Antecedentes Históricos

Los aportes de nuestros días se deben a que la historia ha pasado por un lento
transcurrir a través de muchas etapas. Los progresos de la persona han ocurrido
fundamentalmente en ambos campos: en lo tecnológico y en la organización social. Las
innovaciones tecnológicas se revisan a lo extenso de una amplia lista, que puede
comenzar con el fuego, y seguir con el progreso de la agricultura y la industria.
Asimismo, ha ocurrido en las organizaciones sociales, y esto ha provocado el progreso
de la humanidad.

La ciencia puede contemplarse como una corporación, un procedimiento, la tradición

acumulativa de conocimiento, un fenómeno objetivo y subjetivo y un proceso de
cambio, consiste en algo más que la reunión completa de todos los hechos conocidos,
de todas las leyes, de todas las teorías. En contexto es un descubrimiento invariable de
hechos, leyes y teorías nuevas que critican y con frecuencia destruyen mucho de lo
construido. Esta relación entre ciencia y valores se establece mediante las
motivaciones e intereses humanos.