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E MPRESAS
TEMA 1
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN-
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
D o c e n t e : D r a . N o r m a Ve l á s q u e z R
22 y 23 de Julio de 2018
1.- Áreas y Líneas
de Investigación-
UPT
Áreas de Investigación
Educación
Política,
Tecnológica
Jurídica y
- innovación
Social
Áreas de
investigación
Ambiental Económica
Salud
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Modelos organizacionales Liderazgo y toma de decisiones
postmodernos
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Dirección estratégica Gestión del capital humano
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Tecnología de información Arqueología de datos
en la organización
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Finanzas Cultura organizacional
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Ética y empresas Tendencias gerenciales contemporáneas
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Organización Competitividad
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Administración Marketing
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Gestión de proyectos Gestión de proyectos privados
públicos
Líneas de Investigación de la Maestría en
Administración y Dirección de Empresas
Responsabilidad Social Corrupción
2.- Reglamento de
Investigación
Versión 3.
Aprobado por Resolución N» 006-2017-UPT-C.ESPG.
Reglamento de investigación
Art. 7 La investigación en la Escuela de Postgrado se da en dos niveles:
Versión 3.
Aprobado por Resolución N» 006-2017-UPT-C.ESPG.
Esquema del Proyecto de investigación
I. Datos Generales
II. El Problema
III. Objetivos de la Investigación
IV. Marco Teórico (Antecedentes del estudio, bases teórico científicas,
definición de conceptos)
V. Metodología (hipótesis, variables e indicadores, tipo de investigación,
ámbito y tiempo social de la investigación, unidad de estudio, población
y muestra, procesamiento de datos)
VI. Aspecto administrativo
VII. Referencias bibliográficas
4- La investigación y los
datos
Fuentes de información
La Realidad
La investigación y las fuentes de información
http://alicia.concytec.gob.pe/vufind/
Metodología de la
investigación
¿Porqué investigar?
… Punto de partida
¿Cómo surgen las ideas?
objetivas E. cuantitativo
subjetivas E. cualitativo
intersubjetivas E. mixto
Análisis Síntesis
Separar las partes de un todo para Reunión racional de varios elementos
estudiarlas. dispersos en una totalidad.
Examinar relaciones. Condiciones ambientales óptimas para
Estados financieros obtener mayor producción
Análisis de Puestos
Selección de Personal
Investigación
• La investigación tiene que ver con la realidad.
• Todos hacemos investigación.
• La investigación científica es más rigurosa y debe realizarse de manera
precavida y cuidadosa.
• La evolución de la humanidad se sustenta en los propósitos de la
investigación:
• Producir conocimientos y teorías (investigación básica)
• Resolver problemas prácticos (investigación aplicada)
INVESTIGACIÓN
Vulgar
Proceso de
obtención o
generación de
conocimientos a
través de un método
reconocido como Científico
científico y que
pueda ser divulgado
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIÓN
Observa
Descubre
Explica
Predice
Conocimiento hechos
Modifica
científico
Confirma
INVESTIGACIÓN
La búsqueda del conocimiento a través de la investigación científica debe ser un proceso planificado.
A pesar de los avances logrados en la búsqueda de los conocimientos, el hombre no ha encontrado aún
un método perfecto para obtener respuestas a todas sus preguntas.
Versión 3.
Aprobado por Resolución N» 006-2017-UPT-C.ESPG.
Esquema del proyecto de
investigación
I. Datos generales
- Título tentativo:
NO mayor a 15 palabras, debe incluir las variables a
estudiar en la tesis
- Autor:
Su Nombre y apellido
¿Será una idea importante?
¿Cómo lograr lo que
quiero?
II. El Problema
Esquema del proyecto de
investigación
II. El Problema
2.1. Planteamiento del problema
2.2. Formulación del problema
2.3. Justificación del problema
Herramienta 2: Posibles Ideas a desarrollar
Ideas posibles Plan estratégico para la mejora continua del boxeo a nivel junior
en el Perú
Costo /beneficio de incluir el boxeo en un programa académico.
Interés personal
Ideas posibles
Información
1. Preguntas de Investigación
2. Objetivos de la Investigación
3. Justificación de la Investigación
Planteamiento del problema
1. Se recomienda hacerlo a través de párrafos. Cada párrafo
debe contener como mínimo diez líneas; quedando a criterio
del investigador la cantidad necesaria de los mismos.
2. Debe existir una secuencia lógica entre párrafos.
3. Su construcción se realiza empleando el método deductivo e
inductivo.
4. Se inicia por lo genérico para llegar a lo específico o en forma
viceversa.
Criterios para plantear el problema
1. El problema debe expresar una relación entre dos o
más conceptos o variables.
2. El problema debe estar formulado como pregunta,
claramente y sin ambigüedad (¿qué efecto?, ¿en qué
condiciones?, ¿cuál es la probabilidad de?, ¿cómo se
relacionan … con …?)
3. El planteamiento debe implicar la posibilidad de
realizar una prueba empírica (observar la “realidad
única y objetiva”) es decir es medible
Planteamiento del problema de investigación
MACRO
MICRO
Problemas
internacionales MESO
Problemas
nacionales Problemas locales
¿Cómo operativizar la formulación de los
problemas de investigación?
¿Qué es …
¿Cómo se viene dando …
¿Cuáles son las características …
¿Desde cuándo …
Nivel Exploratorio, ¿Cómo ha venido dándose …
descriptivo y correlacional ¿Qué relación existe entre …
¿Cuál es la relación que se da entre …
¿Por qué … produce efectos en …
¿Cuáles son las causas de … ¿Qué factores
han generado
¿Cómo operativizar la formulación de los
problemas de investigación?
¿Qué efectos produce …
¿De qué manera influye …
¿En qué medida favorece …
¿Cuál es la influencia …
Nivel Explicativo
¿Cómo influye …
¿Cuáles serían los resultados …
¿Cuáles serían los efectos …
¿En qué grado favorece …
¿Cuáles serían los factores …
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA EXPLICATIVO
(Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave Ejemplo:
2. Variable “x”
¿En qué medida(1) el Programa de
3. Enlace o relacionante Liderazgo(2) influye(3) en el
4. Variable “y” rendimiento laboral(4) de los
5. Muestra/Población colaboradores carteros y
6. Ámbito educativo (accesible) mensajeros(5) de Serpost (6) de
7. Ámbito geográfico (objetivo) Lima-Perú(7) en el año 2016(8)?
8. Tiempo.
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA EXPLICATIVO
(Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave ¿En qué manera(1) la Estrategia de
2. Variable “x” Solución de Problemas(2) influye(3)
3. Enlace o relacionante en el aprendizaje de nuevos métodos
4. Variable “y” de procesos de alimentos (4) en los
5. Muestra/Población colaboradores(5) de la empresa
6. Ámbito educativo Biondi” (6) del distrito XX (7) de
(accesible) Tacna– 2016(8)?
7. Ámbito geográfico
(objetivo)
8. Tiempo.
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave ¿Qué relación existe (1) entre la
2. Variable “x” inteligencia emocional (2) y (3) el
clima laboral (4) en el departamento
3. Enlace o relacionante
de administración de la Facultad de
4. Variable “y” Ciencias Económicas y Comerciales(5)
5. Muestra/Población de la UCSS (6) de Los Olivos(7) –
6. Ámbito educativo (accesible) 2016(8)?
7. Ámbito geográfico (objetivo)
8. Tiempo.
Tomado :Documento Investigación. Dr. Peña 2012 Pág 20
¿Qué es la pregunta de investigación?
NIVEL OBJETIVOS
Perceptual Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar, reconocer,
descubrir Describir: Caracterizar,
enumerar, clasificar, identificar. Diagnosticar, narrar, relatar.
Aprehensivo Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar.
Analizar: Interpretar, criticar
Comprensivo Explicar: Entender, comprender
Predecir: Prever, pronosticar
Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular, diseñar, crear,
proyectar, inventar, programar.
Integrativo Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar, organizar, realizar,
aplicar, mejorar, promover
Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar
Evaluar: Valorar, estimar
Fuente: Hernández (2010)
TAXONOMÍA
La adopción de
una teoría o •Función: explica, dice por qué,
desarrollo de una cómo y cuándo ocurre un
perspectiva fenómeno
teórica
Definición Conceptual
Una vez realizado el marco teórico se procede a
escoger la Teoría o Teorías que están más ligadas
a las variables de estudio, y de ellas se realiza la
base conceptual.
V. Metodología
Metodología
Comprende:
5.1. Formulación de la Hipótesis
5.2. Variables e indicadores
5.2.1. Identificación de las variables independiente
5.2.1.1. Indicadores
5.2.1.2. Escala para la medición de la variable
5.2.2. Identificación de las variables dependiente
5.2.2.1. Indicadores
5.2.2.2. Escala para la medición de la variable
Metodología
Comprende:
5.3. Tipo y diseño de investigación
5.4. Nivel de investigación
5.5. Ámbito y tiempo social de la investigación
5.6. Población y muestra
5.7. Recolección de los datos
5.7.1. Técnicas de recolección de los datos
5.7.2. Instrumentos para la recolección de los datos
5.8. Procesamiento, presentación, análisis e interpretación de los datos
La Hipótesis
LA HIPÓTESIS
• Efecto
Variable Dependiente