Resumen:

Según la real academia española, la palabra plagiar significa copiar o secuestrar obras ajenas.
El plagio escolar representa una problemática sobre lo que los docentes debemos reflexionar
para tomar medidas formativas que logren que los estudiantes prescindan de esta práctica que
es nociva para su desarrollo intelectual.

Hoy en día es común que los estudiantes, al presentar su trabajo investiguen ya no en las
bibliotecas como lo hacíamos en tiempos pasado, sino en la internet. Cuando el estudiante
sigue este camino realiza acciones como cortar y pegar, sin reconocer la fuente, aunque mas
fácil resulta menos rico en aprendiza.

En primer lugar, el estudiante no desarrolla su capacidad escritora ni su competencia para

manejar información. En segundo lugar, se demostrar la falta de capacidad para entender que
el conocimiento científico se basa precisamente en el rigor de la fuente y de la citación de la
misma.

En resumen, cuando un estudiante prefiere desarrollar sus propias ideas, es porque su ética
entiende que esto merece un reconocimiento. Cuando el estudiante escribe un texto para una
clase, está elaborando un ejercicio de aprendizaje y se compenetra con una idea y la presenta
como comprendida.

También los educadores son responsables de enseñar a sus estudiantes todas las formas de
parafrasear y sistematizar sus escritos, por esta razón, se deben corregir dichos trabajos para
hacerlo razonar y comprender el gran daño que causa el plagio.

II: El plagio escolar representa una problemática sobre lo que los maestros debemos
reflexionar para tomar medidas formativas que logren que el estudiante se despreocupe de
esta práctica que es dañina para su desarrollo intelectual. Desde el punto de vista pedagógico,
la reacción del docente frente al plagio debe estar de acuerdo a acciones que intente formar a
las personas para que se desarrolle como un individuo capaz de pensar. Permitir el plagio es,
discretamente, aceptar que el estudiante no tiene capacidad de pensar.

III: la paráfrasis es un excelente recurso que además implica beneficios para la comprensión
lectora y es un método de estudio eficaz. De otro lado, los profesores de lengua castellana
pueden trabajar en clase la práctica de la paráfrasis, y enseñar a los estudiantes. A elaborar
sita directa, indirecta y a sistematizar sus escritos bajo las convenciones de las normas
nacionales o internacionales.
IV: Formas Métodos

Auto-plagio Copiar y pegar

Falsa autoría Parafraseo inapropiado
Envío doble Referencia perdida
Robo de material Referencia falsa
Copia sin autorización de código fuente Fabricación de datos, Robo de ideas